初中思想品德课如何激发学生学习兴趣

如何在初中思想品德课教学中激发学生学习兴趣,更好的促进学生自主学习习惯的形成。这些内容包括：生动地引入新课以激发学习兴趣;师生的角色转变以激发学生学习兴趣;满足学生的需求死激发学生学习兴趣的关键;让学生体验成功的喜悦是激发学生学习兴趣的基础等,同时提出激发学生学习兴趣的办法和途径。     

如何让思想品德课活起来

在实际教学中,毫无生机的思想品德课堂依然存在：教师在讲台上口若悬河,学生却无精打采;教师津津乐道,学生却在桌子下面偷偷地做其他作业或其他事。在这样的课堂氛围中,良好的教学效果无从谈起。那么,我们如何才能让思想政治课堂气氛活跃起来呢？如何让学生在轻松愉快中掌握知识,培养能力,提高觉悟呢？     

浅谈如何调动初中生学习体育课程的积极性

兴趣是最好的老师。作为保证学生身心健康发展和丰富校园文化生活的载体,体育课程在初中阶段的教育中显得尤为重要。不仅要实现素质教育和新课标要求的标准,向学生教授一定的运动技能和体育项目,还要在丰富校园文化生活,筛选具有体育特长的学生方面下功夫。因此,新时期的初中体育课程也对体育教师提出了更高的要求。笔者认为,要真正达到体育课程开设的目的,让学生享受快乐运动,必须在调动学生学习积极性上下功夫。     

新课标下思想品德课如何激发学生学习兴趣

思想品德课,是学校德育教育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。然而,由于其思想性、理论性、时代性强,长期以来,教师在上思想品德课时,过分强调学生接受,过分注重知识要点的传授,忽略学生的自由发展、自主探究,以致学生思维打不开,死记硬背,自我封闭。     

怎样提高学生学习积极性

在初学英语教学中如果让孩子们在课堂上也“动”起来。就要抓住学生的“心”。这里所说的“动”是指学生学习时高涨的积极性。所谓“心”是指学生的学习兴趣。经过多年的英语教学,在提高学生学习积极性方面．我总结出以下几点体会。     

调动学生学习语文积极性的探索

新的课改实验教材综合性增强,实践、操作性的内容增多,注重培养学生的创新思维,应用新教材,如何引导学生去学成为关键。“积极性”是孩子各种创造力,求知欲的原动力。是他理解知识和提高能力的前提,离开这个前提,老师在传授知识培养能力上的一切努力都是枉然。     

浅谈调动学生学高中语文的积极性

任何一名优秀的高中语文教师,在教学中都会想方设法．尽最大努力调动起学生学习的积极性、主动性,把学习的主权真正地交给学生,保证他们有足够的自主活动时间,给他们充分展示自己、最大限度地发挥自己的空间,使学生的主体地位体现的淋漓尽致。     

调动学生学习英语的积极性

新课标教学改革的冲击波,给不断成熟的英语教学注入了新的活力,也给我们教学实践者一个探索的时机和改革的动力。     

让思想品德课大有作为

思想品德课在初中课程教学中具有不可或缺的地位．但在具体教学过程中,却往往存在着学生不够重视,学习兴趣不高,认为只要临时抱佛脚．背背答案要点．应付应付考试即可的现象。这与教师不善于把教材和现实生活相结合,只是就课本讲课本有很大关系。作为思品教师,我们认为至少可以在如下几方面有所作为：     

如何使学生爱上思想品德课

思想品德教育在学生培养中具有不可忽视的作用,本文就如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣,更好地达到学习效果进行浅析。     

激发学生兴趣提高思想品德课的教学效益

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。课堂的生命力在于对学生的吸引力,思想品德课程内容枯燥,“大道理”较多,对学生来讲似乎缺少一种天然的吸引力,面对这种现状新教材已经做出方向性的指引,教材的内容开始由旧变新,由理论化、单一化变得生活化,由静变动。针对这一变化,在课堂教学具体操作中要让“思品”教学魅力无限,吸引学生,切实提高教学效果,让学生学有所感,学有所得,学有所为。要在同样的时间成本下追求更大的教育效益,政治课教师必须在如何增强吸引力上下功夫,可从以下几方面着手。     

初中思想品德课中的“快乐”教学

孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上．我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入．还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此．在课堂教学中．就必须为孩子创设快乐的学习环境．激发浓厚的学习兴趣．以兴趣促进学生乐学．达到学习目的．     

利用各种资源上好初中思想品德课

思想品德课该如何去抓住学生的心，发挥其教育功能呢？我认为除了运用好教材外,要充分挖掘一切有利于思想品德课教学的资源，激发学生的学习兴趣。具体可以从以下几个方面去实施：     

思想品德课中的快乐教学浅析

快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上,我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此,在课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,达到学习目的,从而提高课堂教学效率。     

浅析如何提高学生英语学习的积极性

英语作为一门外语,在目前学校教学中存在一定的问题。进入高中英语的难度加大,学生对英语学习的兴趣不高。作为英语教师要提高学生英语学习的积极性。在课堂教学中,教师要让学生感受到教师对他们的尊重,让学生感受到成功的快乐,在探究中学到英语知识。     

浅谈如何上好初中思想品德课

加强和改进初中思想品德课教学,使“科学发展观”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”这是当前加强和改进对中学生思想品德教育工作的一条重要举措。“要说素质,思想品德素质是最重要的素质。不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”初中思想品德课教学,是“用科学理论武装人”,既是教学工作者的根本任务,也是初中思想品德课教育教学的根本任务。近年来,我对如何上好初中思想品德课进行了如下的探索：     

让学生喜欢思想品德课

新课程标准确立了思想品德课以情感、态度、价值观目标为首,兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。在这种大好形势下,摒弃旧的教育观念,让思品课堂脱掉枯燥、乏味、说教式的帽子,努力向最受学生欢迎的课堂这一目标迈进,成为我们迫不及待需要解决的问题。以下我就结合我们泰山区思品教研活动以及自身的教学实际就如何让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂谈一谈自己的几点认识：     

浅议调动学生参与教学的积极性

高中通用技术类课程与知识类学习领域相比．它强调学习情境中学生的全员参与、全员操作,强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来实施体验性学习、操作性学习、研究性学习,从而体现出学生手脑并用、知识与技能相统一的独特学习方式。     

如何在计算机教学中调动学生的积极性

计算机课不同于其他的学科,实践性强,学生都比较感兴趣,但是时间长了也会出现学生在课堂上开小差的情况,比如上网、玩游戏等现象比较普遍,而且机房条件有限,不易管理。为了尽量避免这些现象,在每节课的教学设计上就很重要了,要让学生对学习的内容感兴趣,主动去学,充分调动学生学习的积极性。     

浅谈语文课堂教学中学生积极性的调动

语文课堂教学中要调动学生的积极性,教师应做到四要,即要有情感、要优化学习小组、要允许学生说话、要有创新性。