学案教学模式在英语教学中的应用

初中英语课程作为初中教育的重要内容受到了人们的普遍关注,为了将初中英语教学做到最好,学案教学模式被引入教学中。本文主要介绍了学案教学的概念以及在初中英语教学中的应用,并提出了在应用学案教学应该注意的一些问题。 学案教学模式开展的必要性近几年……初中英语课程作为初中教育的重要内容受到了人们的普遍关注,为了将初中英语教学做到最好,“学案教学”模式被引入教学中。本文主要介绍了“学案教学”的概念以及在初中英语教学中的应用,并提出了在应用“学案教学”应该注意的一些问题。     

学案导学式教学在高中政治课教学中的应用

学案是学生的学与教师的教之间的中介,高中政治课程教学借助学案可以有效地改进教学过程中的师生互动模式,引导学生正确地确立学习目标和适合自己的学习策略,增强学生学习的主动性和积极性,培养学生的主动探索精神和自主学习能力。因此,培养学生的主动参与意识,让他们具有较强的自主学习能力,是高中政治教师在教学实践中必须研究的一个重要课题。     

浅谈学案在高中生物课堂教学中使用的思考

新课标的理念主张教学设计以学生为主体,老师只是引导。这一改传统教学以教师为主体的教学模式。与之相应的教学设计也由“教案”变为“学案”。学案,顾名思义,就是学生学习的方案。在高中生物教学中,学案的应用极为活跃。下面是我们在使用过程中的一些思考,供同仁们参考。     

浅谈提高英语成绩的方法

在英语的教学中。我们要首先设计好学案．只是很关键的一环．对于课堂效果非常重要。一．学案设计在学案导学中的重要作用“学案导学”教学法是一种新型的教学模式．“它是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。”这种教学模式改变过去教师单纯讲、学生被动听的教学状况,旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力．充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。使主导作用和主体作用和谐统一．发挥出最大效益．     

初中历史课堂教学中学案导学模式探讨

本文通过对“学案导学”教学模式的初步探讨,分析了“学案导学”教学模式在初中历史中应用的主要思路,包括：以丰富的延伸知识导入课堂;以图文并茂的情境导入课堂;以真实的实践感悟导入课堂;尊重差异,分层教学等方式。文章对“学案导学”教学模式在初中历史教学中的应用进行探尊,以提高初中历史教学效率。     

浅议如何阅读“学案导学”

随着新课程改革的不断深入．新课程理念更加广泛深入地应用于教学之中,转变教师教学方式和学生学习方式已成为提高学生学习成绩、实现学生个性发展的关键。如何将先进的教学理念确实有效地转化为教师的教学行为．以及学生的高效学习行为呢？“学案导学”教学模式以其特有的新颖性、实用性、高效性和易操作性越来越受到人们的关注。“学案导学”教学．是以“学案”为载体,以“导学”为主要指导方法的教学活动．     

高中地理课堂学案的设计与应用

新课程理念要求课堂教学要凸现学生的主体地位，构建以学生为中心，以学生活动为特征的课堂教学。学生自主活动的开展总是占用大量课堂时间，高中地理课课时有限，教学任务较难完成。如何既贯彻新课程理念，文能提高课堂的有效性，成为我教学探索的主要方向。课堂学案的使用是解决该矛盾的一剂良药，如何设计出一份既符合学生情况。且以活动探究为主要内容，使课堂教学事半功倍的好学案是本文讨论的核心。     

高一英语学案教学的调查研究与思考

学案指在教学过程中。教师根据教学任务,依据学生的认知水平．基础知识为指导学生进行主动的只是构建而编制的学习方案。新一轮课程改革倡导自主,探究,合作的学习方式,而要有效引导学生开展自主,探究,合作学习,从而实现学习方式的根本改变,编制和使用好学案尤为重要。研究和改进学案具有重大的意义。     

初中英语讲学稿教学模式的调查分析

讲学稿是集教案,学案,笔记,作业,测试和复习资料于一体的教研文本。是借鉴东庐中学的新型教学模式。讲学稿模式符合新课改的要求,探索出了一条新的教学备课模式,这一模式可以概括为“提前备课,轮流主备,集体研讨,优化学案,师生共用”。讲学稿优化学习过程,教给学生自学的方法,培养学生自学的习惯,鼓励学生提出自己的观点。真正以学生为主体,让学生自主探究主动地学习。打破常规做法,改变传统填鸭式教学模式,有利于提升学生学习兴趣和发散思维。     

高中数学学案导学教学模式研究

学案的提出源于新课程“以学生为本”的教学理念,旨在建构一种新型有效的教学模式。数学素养是未来公民的基衣的文化素养,学案导学教学模式研究是以转变落后教学模式、促进学生主动学习为主导思想的一项研究。     

《清儒学案》选录资料原则探析

案主资料是《清儒学案》重要组成部分,选录资料得当与否关系到《清儒学案》编纂的成败得失。《清儒学案》选录资料大体上较为得当,但也存在很多缺陷,反映了《清儒学案》缺乏思想性的一面。     

《清儒学案》选录资料原则探析

案主资料是《清儒学案》重要组成部分,选录资料得当与否关系到《清儒学案》编纂的成败得失。《清儒学案》选录资料大体上较为得当,但也存在很多缺陷,反映了《清儒学案》缺乏思想}生的一面。     

基于学案体文献的儒家学术史可视化分析与呈现

学案体是记述学术源流的主要体裁,学案体史书为研究历代学术思想史提供了翔实可靠的文献资料。本文利用学案体文献的体例特征,对学术关系进行统计、分类和绘图,实现对儒学流派和师承、家学渊源和交游等关系的可视化呈现,描绘学术史的整体特征。本文从三个层面展开分析:在宏观层面上,对学案体文献中的人物及关系数量予以统计描述以了解学术背景;在中观层面上,对学案传承、学术源流进行可视化;在微观层面上,通过“先驱→同辈→后继”这一关系序列构建学术传承网络,以发现学案中的“学派”。本文展现了数字人文方法在跨时代儒家学术史研究中的应用潜力,用可视化的方式生动呈现了学案体文献之间的联系,为传统的人文研究提供了新视角和新方法。图7。表2。参考文献32。     

物理教学中的素质教育

如何在理论上认识素质教育，并在实践中推行素质教育，是我们中小学教师一直共同关心、共同探讨的热点问题。我在物理教学中怎样实施素质教育浅谈一下自己的体会。     

《两汉三国学案》编辑特色刍议

《两汉三国学案》是清末民初一部重要的学案体著作,在编辑思想、体例和按语上均特色鲜明,对当今的学术史编纂仍有参考借鉴价值:编辑思想明确,以“明道”为根本宗旨;编辑体例创新,综合了学案体和纪传体两种体裁,对学案体史书进行了大胆创新;按语精辟,编纂者的学术独立性鲜明.     

新课标视野下的初中数学小组合作学习

随着初中数学新一轮课改的深入,培养学生合作能力已成为教师的自觉追求.但由于一些教师对合作的意义认识不足,对合作的策略理解不够，使得很多合作教学成了流于形式的点缀，本文结合自己的学习和实践谈一些认识，以期促进课堂教学的进一步科学化和规范化。     

高中地理课堂教学策略

随着新课改的推进和深入,当前高中地理教学应以新课程理念为指导,更新教学理念,改变课堂模式,并依据新课标和相关现代信息技术,实施电子化教案、电子化学案和地理多媒体课件教学,提高课堂教学效率,减轻学生负担,实现减负增效,推进素质教育。     

一部无法绕过的学术精品

最近有幸拜读了中国社会科学院历史研究所陈祖武先生的《中国学案史》],受益匪浅。“学案”从字面上看,就是学术公案的意思。“公案”源自佛门禅宗的用语,也可解释为“档案”、“资料”等。学案体史籍“以学者论学资料的辑录为主体,合其生平传略及学术总评为一堂,     

谈课改背景下如何提高中职书法课堂教学的有效性

为了能够在课堂教学过程中,用最小的精力投入最少的时间取得最大的教学效果,依据中职书法教学的要求：制定有效的教学目标;因人而宜进行有效的学案教学。经过不断的实践,不断的完善与创新,熟练地运用课堂教学的有效性策略,从而真正提高了学生的学习质量。     

浅谈在少数民族地区的历史课堂教学

我在乡镇中学从事历史教学工作已有9个年头．这些年的教育教学让我深深的体会到一名历史教师的艰辛．鞭策着我在前进的道路上不断的探索新的教学思维。尤其是在一个少数民族地区，怎样上好一堂历史课，结合本人的工作实践，谈谈自己一些粗浅的教学想法和认识。