新时期校长培训模式初探

中小学校长培训只有突出鲜明的时代特征,满足社会发展对教育工作的需求,才能充满活力,求得自身的健康发展。根据河南省济源市的实际,制定有针对性的培训计划,采取"菜单试"培训,让参加培训的校长有更多的知情权和选择权,提倡采用参与—分享式的教学方式,采用经验交流法、案例研究法和总结提高法三种培训模式,创设特色情境,在相互交流和分享中学习他人的长处,产生新思想,达到新认识,实现自我提高,取得培训效能。     

构建“校本培训”模式新举措

校本培训是立足于岗位和学校实际的培训。此模式是以学校为单位 ,在培训过程中 ,学校有较强的自主权。它是中小学教师继续教育又一新的模式。作为教师培训院校 ,多伦县教育研修中心承担了《边远少数民族地区中小学教师继续教育模式研究》“校本培训”科研课题的研究工作。从 2 0 0 1年初开始对城镇回族小学、农村上都河学区这两所校本培训实验校进行监控和指导。一年多来 ,初步构建了以校本培训为核心 ,以研修中心为监控和指导 ,以受训教师自修反思相结合的边远少数民族地区中小学教师继续教育培训体系。下面谈谈具体做法。1　课题研究进展及效果“校本培训”实验课题于 2 0 0 1年 3月开题后 ,两所实验学校相继成立了课题实验领导小组 ,制定出《“校本培训”实施方案》并付者实施。学校每周集中学习两次 ,有专门的指导教师授课 ;每周受训教师自学 4课时。学校要求受训教师学习培训不得缺勤 ,认真做好学习笔记。实验校在培训“三笔字”和“简笔画”课程中 ,开辟了受训教师练功台栏目。让受训教师展示过硬的粉笔字 ,流畅的简笔画。实验校还将教研活动与“校本培训”结合起来 ,通过研讨培训 ,将先进的教学方法用于课堂教学 ,然后再组织研讨 ,通过自...     

“第二人生”企业培训应用初探

＂第二人生＂（Second Life）是目前流行的多用户虚拟环境,提供同步和异步交流,允许用户动态改变环境,在企业培训中的应用尝试愈来愈广泛。在文献研究的基础上,对＂第二人生＂的特色进行了归纳与梳理,并结合成人学习具有情境性的特点,分析总结＂第二人生＂在企业培训中的应用,＂第二人生＂为企业培训提供了虚拟世界和各种交互工具,应用在线团队合作、角色扮演等培训方式,实现了跨时空＂面对面＂的团队合作和工作学习一体化。     

高职院新教师校本培训初探

高职院校的扩招使其每年都要引进大量的新教师,要提高甚至保证教学质量,就急需加强新入职教师的培训,尽快提高其教学水平.笔者经过几年实践总结,探索出适合高职院的"三级培训四级指导"的新教师校本培训方式,使新教师培训获得良好的效果.     

高职院新教师校本培训初探

高职院校的扩招使其每年都要引进大量的新教师,要提高甚至保证教学质量,就急需加强新入职教师的培训,尽快提高其教学水平。笔者经过几年实践总结,探索出适合高职院的“三级培训四级指导”的新教师校本培训方式,使新教师培训获得良好的效果。     

我国农村富余劳动力转移培训模式初探

农村劳动力素质低是制约我国农村劳动力转移的重要因素.农广校要充分发挥其作用,更好地为农村劳动力转移服务.就农广校重新确立培养方向、创新培训模式、开展特色培训、打造农村劳动力培训的品牌及适应农村劳动力转移的需求进行了探讨.     

“湖南模式”的新发展

在全国各级各类老科协组织中,湖南省老科协无论是在组织建设、服务"三农",还是自我保健、创办企业,都走在全国老科协的前列。4年前,中国老科协曾经把湖南省老科协的组织建设称为"湖南模式"。如今,湖南省老科协在业已构建的"湖南模式"中,又有新的突破与创新。仅以组织建设为例,便"横向到了边,纵向到了底",网络铺天盖地,业绩感天动地。正如湖南省老科协会长朱东阳所说:"老科协是靠不断总结经验发展起来的。"湖南省老科协之所以能够蓬勃发展起来,靠的就是广大会员发扬"老而不敢忘忧国,退而不求名和利"的思想作风。     

“湖南模式”的新发展

在全国各级各类老科协组织中,湖南省老科协无论是在组织建设、服务＂三农＂,还是自我保健、创办企业,都走在全国老科协的前列。4年前,中国老科协曾经把湖南省老科协的组织建设称为＂湖南模式＂。如今,湖南省老科协在业已构建的＂湖南模式＂中,又有新的突破与创新。仅以组织建设为例,便＂横向到了边,纵向到了底＂,网络铺天盖地,业绩感天动地。正如湖南省老科协会长朱东阳所说：＂老科协是靠不断总结经验发展起来的。＂湖南省老科协之所以能够蓬勃发展起来,靠的就是广大会员发扬＂老而不敢忘忧国,退而不求名和利＂的思想作风。     

“读悟式”阅读教学模式初探

“读悟式”阅读教学模式,就是以学生为主体,教师为主导,以“读”为主线,以疑促读,以读促思,读思结合,让学生在“读”中“悟”,在“悟”中“读”,在“悟”中提高自己,认识自己,形成读书的能力。     

“涵养根基”OR“模式演练”——浅议教师培训

当前为教师专业成长提供支撑的教师培训,过多地注重教学理念、课堂模式的培训,对专业知识技能都尚且不足的教师缺乏必要的有针对性的培训。应该为这一部分老师提供独特的培训内容,做扎实"涵养根基"的工程。     

中学“心理-道德教育”模式初探

“心理-道德教育”是心理教育与道德教育的有机融合,对改善中学生的心理教育,道德教育,提高教育的整体效益,都有积极的意义。在实际工作中,我们应当深刻认识“心理-道德教育”的内涵,将“心理-道德教育”的理念落实于实际育人工作中,探索可行的操作模式,培养中学生健全的人格,促进其树立正确的人生观、世界观、价值观。     

“小学英语生活化教学”模式初探

新课程标准中明确提出小学英语的工具性,再次将"以学为用"进行了强调。在教学第一线,关于英语的积极尝试也从未间断过,目前提出的"生活化教学"尝试着将教学与生活融为一体,用生活的理念构建英语教学的课堂,真正将英语学科的工具性发挥出来。     

思想政治课“合作教学”模式初探

合作教学是通过多边互助合作,调动各动态因素的积极性,达到知、情、意、行相统一,激发思维,提高效率的一种教学方式。教师的互动是先导,师生互动要多项,学生之间的互动要富有创造性。     

图书馆“大流通”服务模式初探

本文介绍图书馆中大流通的概念,对高校图书馆采用大流通服务模式的优点及存在问题进行探讨和总结,并结合实际工作提出相应的改进措施。     

历史课堂“导学互动”模式初探

导学互动课堂教学模式已成为教学实践活动的主要指导思想。本文将围绕以下几个问题展开论述:导学互动教学模式所体现的课堂教学改革的宗旨;如何设计、编写导学稿;如何利用导学稿组织有效的课堂教学,提高课堂效率。     

“全方位”+“一站式”技术转移服务模式初探

文章对“十三五”期间(2015-2019年)全国及广西的技术交易情况进行简要分析.文章对技术转移体系建设所涉及的四项要素进行了分析和探讨,并在观察全国范围内各省(市)技术市场体系建设成效的基本上,总结得出相关初步经验:可以通过构建线上/线下深度融合的运营平台,用现代信息技术来汇集各要素的资源,形成优势互补、开放共赢的科...     

民办高校“西方经济学”混合式学习模式初探

当前教育信息化的目标就是要创新高校的教学模式,而混合式学习模式则是信息技术和高校教学融合的重要途径,混合式学习就是要把传统学习方式的优势和数字化或网络化学习的优势结合起来,探讨将这种学习教学模式应用到民办高校的"西方经济学"的课程中,分析民办高校学生的学习兴趣和特点,并设计混合式学习的教学方案,最终实现让学生掌握经济思维方式,促进各项应用能力的提升。     

高校图书馆“大流通”服务模式初探

高校图书馆作为校园文化的重要组成部分,得到越来越多的重视与认可。通过分析现阶段高校图书馆＂大流通＂服务模式的优势、必要条件和注意问题等,提出了图书馆传统服务模式向新型服务模式演变的可能,为图书馆现代化的发展打下坚实的基础。     

小学语文“课堂主体教学”模式初探

一、小学语文“课堂主体教学”模式的六个环节
　　1。乐学新知
　　让学生明确学习目标,具有强烈的求知欲望。这是语文课发挥学生主体作用的先决条件。教师可根据不同阶段的学生特点,采用游戏、范读、出示图片、播放音乐等手段,激发学生学习兴趣。适时提供有关的背景材料,创设问题情境,为新知识的迅速联系作准备。