“参与型”课型在高职院校英语教学中的运用

"参与型"课型是一种新型的教学组织及实施模式。该课型的标志是师生双方都主动、积极地参与教学全过程,形成高效的师生互动,学生成为教学活动中的主角。本文着重探讨了"参与型"课型的实施过程及对英语教学质量提高产生的积极作用。     

试论参与型课程在财会教学中的应用

参与型教学是国内多数学校都广泛认可,并实际采用与实施的一种教学方式。将参与型教学引入到财务会计的课堂当中,可以在一定程度上提高学生对财会课堂的兴趣,使其化被动学习为主动学习。这样的教学方式既可以提高学生对财会专业知识学习的主动性,有能培养其发现问题与解决问题的能力,让学生在获取更多财会知识的同时掌握正确的学习方法。本文就财务会计课程教学中存在的问题,以及参与型教学在财会教学环节中的应用作主要论述。     

学生参与型教学在英语课堂中的实现

参与型英语课堂教学正在逐步取代传统的英语教学模式。由于教学活动是师生双向互动的交流过程,那么参与型教学的实现就需要师生双方的共同努力。教师要改革教学过程,学生也要明确自己在学习中的主体地位。二者的互相配合是参与型教学得以实现的重要因素。     

双主体互动"参与型"教学初探

"参与型"教学,就是鼓励学生参与教学全过程的方法。双主体,就是教学过程中的教师和学生。双主体互动,就是在教与学的过程中,教 师和学生互相参与、互相渗透、互相补充。主要是把一个主体变为两个主体,调动起教与学两个方面的积极性;并把两个主体放在同一环境中去认知 问题,促进教与学双方共同提高;丰富教学内容,不断提高双主体互动参与水平。     

论声乐教学"个别授课"中的师生关系

“个别授课”是音乐教学中特有的教学形式，目前国内的声乐教学普遍采用这种形式授课，在这种特殊的教学形式的背景下，如何树立正确的师生关系观念，处理好师生之间的人际关系，对学生独立思考、勇于创新等综合素质的培养有着非常重要的意义，直接关系到人才培养的质量，是教育成功的基础和前提。本文认为“民主、平等、相敬、相爱”是新型师生关系的重要理念。     

信息技术在中学语文课堂上的运用探微

多媒体技术凭借其图文并茂、动静皆宜的表现形式,深受广大师生的喜爱,把语文课堂教学引向了一个全新的天地,但是多媒体技术的大量运用也带来了一些负面影响。要使信息技术发挥优势,为美丽的语文教学增添色彩、注入活力,教师就必须合理恰当地运用它。     

参与型课型在高职高专英语口语教学中的应用

“参与型”课型以建构主义和认知理论研究为基础,把教师和学生都置于主体地位上,在整个教学过程中实现相互参与,相互激励,相互促进,在互动中顺利完成教学任务。这种课型引导学生自觉地探索与思考,营造一种平等,愉快的课堂氛围,培养学生独立思考和创新能力。探讨了这种课型的具体实践方法和在实践中遭遇的问题。     

中学思想品德课中的尝试与反思

政治课教学改革面临的一个共同问题是:如何激发学生学习思想政治课的内部动机。本文结合教学实践,提出在实施主体参与型课堂教学模式的改革中,应该注重学生情感参与,并就情感参与教学模式的要略做了探讨。     

一笑一颦皆是话 举手投足都有情——语文教学中态势语言的有效运用

语言学研究表明,态势语言能辅助有声语言,传递情感,有效地促进师生间的情感交流。我们语文学科是非常注重的情感交流的学科,态势语言的运用能较好地激发学生的学习兴趣和积极性,使师生间的交流更融洽,从而活跃课堂气氛,增添课堂的授课艺术,收到事半功倍的课堂教学效果。     

高等教育价值取向的视角与调和

现今时段的高等教育,历经特有的失衡阶段、接续的反拨时段,已经找到本源的价值取向。传统架构下的高等教育,偏重去表征工具特性的浅层价值,用平日之内的单调授课,替换了深层级的人文素养升高,这样做,忽略掉了人本范畴中的侧重价值。专业主导架构以内的高等教育模式,应被着手变更。建构的新颖形式,更注重调和矛盾,凸显价值特有的指引导向。把潜在特性的情感教育,添加进拟定好的体系以内,只有这样,才会矫正原初的失衡态势,明晰应有的价值指引。     

高职高专主体参与型英语教学模式的思考与实践

主体参与型英语教学是推动教育教学改革的新思路、新方法、新手段。主体参与型英语教学的实践是创新,创新型的方法体现了主体参与型教学的先进性。参与型教学着力培养学生们的自主学习、积极思考、善于思考的能力,在英语学习的同时锻炼多种能力。     

在参与中全面提高

主体参与型的课堂教学是提高地理教学效率与质量的最佳途径,是行之有效的方法;在实践教学中,确立了试验目标,运用适合学生实际的主体参与的方法,设计实施的步骤;并能在实践中获得了深刻的体会。     

4P英语教学与3R英语学习的结合

如何才可以把英语教学方法与英语学习方法结合起来,一直以来都是英语教育工作者努力研究的一大方向。包天任教授提出的一个大而实用的教学法—"4P"课堂教学方法,对我国的英语教学模式带来了很大的启示。然而,教学是一个师生互动的过程,除了教师的教学方法起着重要的作用外,学生的主动参与更是不可忽视的。因此,如果能把教师的4P授课与学生的3R英语学习结合起来,两者互相补充,这样就可以使得英语教学与英语学习都可以达到一个新的台阶。     

浅谈利用信息技术提升语文教学的效能

如今,信息化教学已经普及。备授课系统作为新生事物开始进入课堂,尤其授课系统的利用,不仅使老师工作起来省时省力,还优化了课堂教学结构,师生双受益。色彩丰富,具有直观性的多媒体课件,成为老师们津津乐道的教学辅助手段。     

参与型教学应用于《外贸英语函电》课堂的实践总结

参与型教学模式从产生以来,就具备着旺盛的生命力,其教学革新方法给英语课堂带来了生机。《外贸英语函电》课程的自身特点又不谋而合的与参与型教学模式找到了恰当的结合点,其表现出的教与学的效果符合了现当代大专院校的教学要求。初步探讨了参与型教学应用于《外贸英语函电》课堂的方法。     

机械制图微课建设中课程资源与整体规划的研究

微课作为一种新的授课手段,得到了广大师生的认可,其内容简介、资源丰富、手段新颖使其在教学中得以广泛使用。机械制图课程课程俗称"工程语言"。是工程技术界的图形文字,是每一位从事工程工作的专业人员必须掌握的专业知识和应用技能。因此,本课程的突出地位和重要作用是显而易见的。本文从如何从课程资源和课程建设规划中建设好该课程的微课进行的研究。     

“参与型”课型在高职统计学原理教学中的应用

目前,高职院校的统计学原理教学大多采用传统的教学模式,为此,在统计学原理教学中采用了“参与型”课型教学模式,这是一种新的尝试。参与教学作为一种新的教学方法,在调动学生积极性和主动性,激发学生创造性思维,提高分析问题,解决问题的能力方面具有其他教学方法无法比拟的优点。在统计学原理教学中充分运用参与教学法来提高教育教学质量,值得我们探讨与运用。     

采用微课开展药理实验教学的探讨

随着微课教学的兴起,这一新颖的授课方式逐渐走进高校课堂,并得到高等院校教育工作者的重视。文章结合微课教学的独特之处与药理学实验授课方式的特点,将理论与实际案例相结合,探讨采用微课进行药理实验教学的可行性及方法。     

大庆油田薄油层水平井钻井技术分析

水平井特有的钻井流程日渐完善,水平井涵盖着连续油藏,包含层叠状的、断块内的油藏。经过水平钻井,减少耗费掉的总金额,增添单井固有的总产能。大庆油藏独有的特性为:储层变更偏多,油层很薄,调控井眼轨迹很艰难。此外,摩擦及油层内的扭矩都是偏大,很易增添岩屑[1]。辨识水平井特有的剖面,探析钻井技术,在这种基础之上摸索最适宜的钻井流程。     

动物繁殖学教学方法研究

动物繁殖学是一门讲授动物繁殖方法的课程,对大学生这个敏感的群体而言,传统授课方法中的师生互动、图片展示、视频讲解都较难获得预期效果。我们分别采用局域网授课和传统授课的方法进行教学,课后考试对比两种教学方法的效果。结果表明局域网授课的方法可以显著提高学生的考试成绩,尤其是女生的考试成绩。因此,局域网教学更适合动物繁殖学教学。