地方本科院校课程教学团队建设的探索

课程教学团队是教学团队的一种特殊形式,是建立课程建设有效合作机制的有力保证,是当今教学改革的一个重要方向。广西工学院西方经济学教学团队,以课程建设为载体,对教学团队建设进行了有益的探索,在团队建设的理念、团队构建、团队任务目标、团队文化等方面进行了有益的探索,取得了良好的成效。     

数学公共课程教学团队的建设与探索

本文主要介绍国防科技大学数学公共课程教学团队建设过程中的一些经验与做法.我们的实践表明,通过教学团队建设能极大地推进课程建设,促进课程的有效实施,强化科研转化教学,从而确保高校数学公共课程教学质量的不断提高.     

线性代数课程教学团队建设的实践与思考

根据线性代数教学团队建设的具体实践,阐述了大学课程教学团队建设的定位、任务和途径,并介绍了具有院校特色的教学团队"四制"建设和践行情况,针对当前我国高校教学团队建设的现状与问题,提出了大学课程教学团队建设的一些建议。     

基于课程组的教学团队建设模式探索

本文在分析高校教学团队建设的现实困境基础上,指出课程是学科与专业、科研与教学的统一,是教学团队建设的核心内容,课程组是教学团队建设基本组织形式.分析了华中农业大学以课程和系列课程为纽带,以团队思想为指导,建设课程组制度;通过研、查、赛等机制,强化团队凝聚力,提升团队水平:坚持教学与科研结合,逐层次培育优秀教学团队的模式.     

高师院校课程与教学论团队建设的理论思考与实践探索

课程与教学论是一门理论性学科,也是一门实践性学科.正确理解课程与教学论学科的理论性和实践性,是开展课程与教学论研究和推进学科发展的前提.加强课程与教学论团队建设是教师教育改革的需要,也是高师院校强化与中小学合作、服务基础教育的重要途径.我国高师院校课程与教学论团队迄今经历了近40年的发展过程,组织建制不断扩充,发展平台逐渐提升,学术队伍日益壮大,但目前也存在诸多问题,亟需改进与优化.为了更好地促进课程与教学论团队发展,高师院校需要凝聚资源,深化综合改革,加强制度建设,实现团队活动的日常化,进一步拓展国际交流与合作.     

高师院校光电课程组教学团队建设的研究与实践

探讨高师院校光电课程组教学团队的课程建设主要任务、建设目标、团队建设及运行的制度保障措施,使之在教学改革中发挥积极有效的作用,从而进一步提高人才培养质量。     

慕课视域下高职院校课程教学团队建设的实践探索

结合"幼儿教师英语口语"课程团队建设实践,对课程团队的组建原则及建设路径进行了阐述,并总结了团队建设中取得的成绩。     

高职院校专业教学团队建设实践探索

高职院校教学团队建设有利于课程改革和提高人才培养质量.文章分析了高职院校团队建设的重要意义,剖析目前高职院校团队建设中存在团队成员缺少沟通、结构不合理、团队人员缺少自发性与创造力、管理与运行机制有待完善以及团队缺乏凝聚力等问题,并结合天津职业大学国家级教学团队建设的实践,提出重管理、抓实效、外引内培,建设“教学、培训、服务、教材、科研”五位一体的教学团队,以及以人才培养模式创新为突破口,全面推进专业教育教学改革的措施.     

机械设计制造课程群教学团队建设的实践与思考

分析了课程群教学团队建设在专业人才培养中的重要作用,探索课程群教学团队的合作机制,提出通过教学工作的传帮带培养青年教师、开发教学资源进行精品课程建设、教学基地建设、改革教学内容和方法、开展教学研究等加强团队建设的措施。     

工程院校翻译课程教学团队建设研究

随着社会对工程翻译人才需求的加大,许多工程院校纷纷结合专业特色,组建工程翻译教学团队,培养高素质工程翻译人才。本文针对工程院校翻译课程教学团队的建设,就团队建设所涉及的各方面问题进行探讨。     

军校大学物理教学改革探索

"大学物理"是一门重要的基础课程,也是培养学员基本科学素质的理论基础。根据"大学物理"课程的特点,结合教学实践,就该课程的教学内容、开展课题式研究性学习活动和培养人文素质这三个方面探讨了教学改革的思路和方法。     

军事院校装备课程教学团队建设研究——以雷达对抗装备课程为例

随着我国国防和军队改革在军事教育领域的深层推进且不断落地落实,军事院校"聚焦实战育人才"的任务使命更加清晰,相关专业的人才培养目标也发生了新的变化,由此带来的各类装备课程教学团队建设也出现了新的特点.以雷达对抗装备课程为例,针对该课程教学团队建设中遇到的新问题,运用系统研究和实践检验法,从制订建设规划、完善课程体系、优化人才队伍和健全文化机制四方面提出具有军事院校特色的教学团队建设措施.     

军队院校《国际法》课程教学改革实践与思考

国际法作为军队院校政治学专业的一门必修课程,对于军校学员准确运用国际法基本理论、基本制度,观察、判断和评价国际政治有着重要的意义。在教学内容上要注意强化政治意识,突出军事特色,提升科学品位。在教学方法上采取辩论式、案例式教学,提高教学效果,以使学员正确理解我国的外交政策,增强学员应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力,有效履行新世纪新阶段我军历史使命。     

军队院校现代化教学改革中的课程评估研究

本文分析了信息化社会院校教育功能的转变 ,教育质量观的变革和我军信息化、数字化建设对新型军事人才的要求 ,阐述了与军队院校现代化教学改革相适应的课程评估指标体系和评估标准重新整合与构建的必要性 ,提出了改革构想。     

军校本科教学内容综合化改革聚焦实战的思考

军校教学改革聚焦实战,目的是为了培养出新形势下的高素质军事人才,而如果不把握实战化教学改革的本质,又容易使本科学历教育走入任职教育的误区,因此本文从集成性、灵活性、实践性三个方面分析了教学内容综合化改革聚焦实战的含义,从拓宽学科视野、培养跨学科思维、提高专业素养和强化实践能力四个方面,提出了教学内容综合化改革的思路和方法,以期充分发挥院校在人才培养中的引领作用,真正为军队培养出打赢下一次战争的军事人才。     

军队院校“管理信息系统”课程实践教学改革

文章按照习主席"围绕实战搞教学,着眼打赢育人才"的指示,针对"管理信息系统"课程的特点和当前实践教学的不足,重点强化实践教学和信息系统实战化应用能力两个要点,提出了"以实战化教学改革为导向,以提升岗位任职能力为主线,以PBL+翻转课堂+BOPPPS模型+双效案例为手段,以管理信息系统实践平台为支撑"的"管理信息系统"课程的实践教学改革方案。     

军校研讨式教学方法改革评述

从研讨式教学的内涵、研讨题目的设定、研讨的时机和学时分配以及研讨式教学中教师和学生的角色定位等四个方面,对近年来军校开展研讨式教学研究与实践的概况做了评述;对当前研讨式教学面临的学生课余时间精力不足、参与讨论积极性不高和课业成绩评价难等问题进行了初步探讨。     

军事院校英语教学初探

复杂多变的当代世界军事局势要求我军培养出大批高质量的新型军事指挥人才,而指挥人才必须具备良好的英语水平.针对军事院校英语教学中出现的种种问题,该文将着力探索军校英语教学的有效方法与策略,旨在推进英语教学,为军队培养大量的高素质人才,适应现代化战争的需要.     

军校任职培训遥测系统系列课程教学改革探索

军校任职培训是培养部队专门技术人才的一种重要组织形式,对提高部队相关岗位人员的技术水平起着重要作用。本文以遥测系统的任职培训为研究对象,探究了培训对象的专业和学历层次差异化问题,有针对性地对教学内容进行了改革梳理,从理论教学、实践教学和专题讨论三个方面对适宜于该类任职培训人员的教学方法改革进行了总结,以增强任职培训效果,提升专业岗位任职能力。     

军事院校英语教学初探

复杂多变的当代世界军事局势要求我军培养出大批高质量的新型军事指挥人才,而指挥人才必须具备良好的英语水平。针对军事院校英语教学中出现的种种问题,该文将着力探索军校英语教学的有效方法与策略,旨在推进英语教学,为军队培养大量的高素质人才,适应现代化战争的需要。