初中数学课堂教学改革一例

义务教育初中数学课堂教学方法的改革,是每位教育工作者求索研究的重要课题.笔者认为,教师应深人钻研教材,挖掘教材内涵,揭示问题的本质特征,不断地向学生渗透数学思想方法,促使学生会思维、探索、发现和运用.以学生为主体、教师为主导,让学生充分的练习巩固、及时反馈矫正所学知识,从而全面提高教学质量,这是素质教育的重要方面,下面以江西省初中数学教学改革调查中由我执教的《相交弦定理》一课为例予以说明,敬请同仁不吝赐教.     

运用多种媒体改革课堂教学设计一例

随着教学改革的深入,多媒体组合教学在各个学科的应用越来越广泛。这种教学要求教师根据教学内容与教学目标的需要,合理地选择和应用现代教学媒体,使教学基本原则在新的教学环境中得以贯彻,使学生真正成为教学活动的主动参与者和积极思考者,达到学会学习的目的。下面是笔者讲授“平抛物体的运动”的课堂教学设计。     

初中数学复习课课堂教学改革一例

搞好初中数学复习课教学,对大面积提高教学质量起着重要作用。为了克服过去那种机械重复的复习方法,使教师在复习课中能够教得有新意,有启迪,使学生通过复习课能够达到“掌握知识结构,建立知识系统,加强综合练习,提高应用能力”的目标,我市从92年到94年连续三年召开了“初三数学复习教学研讨会”,诵过专题研究,初步找到一种     

数学课堂教学改革例谈

加减法的一些速算法是六年制第六册教学内容。传统的教学方法都是把接近整百、整千的加数或减数看作整百、整千数,视其大小的变化归结为四句话,即“多加要减,多减要加;少加再加,少减再减”。实践证明,运用这种方法教学,学生对这四句话仅仅是盲目套用,在综合练习时,学生往往对尾数是加是减混淆不     

例谈初中化学课堂教学改革

新课程从整体主义的观点出发,贯彻了自然、社会、自我有机统一的原则,并致力于人的自然性、社会性和自主性的和谐健康发展。很多化学教师的教育教学观念也因此开始转变,虽然有越来越多的化学教师正积极投身到新课程的改革大潮中,并在教学改革的探索中取得了较好的成绩,但是也有很多教师在化学教学改革中,为了改革而改革,机械地、不加消化地运用新课程。     

改革课堂教学结构例谈

提高语文教学质量,要向传统的教学指导思想挑战。几年来,我在语文教学中坚持以开发智力、培养创造性人才为教学指导思想,对课堂教学结构进行了一些改革。每学期在规定的时间内除教完一本统编教材外,还增补三、四十篇优秀文章,使学生在不加重负担的情况下,扩大了知识面,提高了读写能力。下面简要介绍这几种“教学方法”:     

一次成功的课堂教学改革

为了践行我校科学与人文并重,规范与个性并存的办学理念,进一步优化配置、多元整合我校的教育资源,提升我校教育管理的精品     

一次成功的课堂教学改革

为了践行我校“科学与人文并重,规范与个性并存”的办学理念,进一步优化配置、多元整合我校的教育资源,提升我校教育管理的精品意识和创新能力,结合学习杜郎口教育教学模式,在校领导的指导下,我校七年级管委会展开了一次课堂教学改革。     

课堂教学可变性一例

课堂教学中,应该允许有一定的可变性。这种可变性,是指围绕教学总的目的要求,灵活地改变原教学设计中某些步骤,使某一问题得到清楚、清晰的回答,有利于学生掌握知识,提高能力。比如,教学《詹天佑》一文,备课时,我提出了詹天佑是一位什么样的工程师;他的爱国、伟大表     

改革课堂教学与课堂教学评价改革

所有教育教学改革都会面临改革与已有评价体系的矛盾;参与改革的实践者与改革之外具有评价权的评价者之间的矛盾。这也是“新基础教育”自探索阶段起就遇到的尖锐问题。“新基础教育”研究采取了评价改革贯穿于教学改革研究与实践全过程的策略,改变了评价者在改革之外,评价过程外在于改革过程的传统,使课堂教学评价成为课堂教学改革的认识深化和实践推进中不可缺少的重要构成,把课堂教学改革实践的深化过程与阶段成果不断转化为评价改革的深化过程与重要资源。“新基础教育”课堂教学改革评价系统的形成大致经历了三个阶段。第一阶段:以诊断…     

一次小学数学课堂教学改革实验

这学期,我在如何培养学生自学能力,减轻学生学习负担这个问题上,作了一次数学课堂教学改革的实验。实验的内容是数的整除,这是小学数学教材中概念最集中、最抽象、最易混淆的一个单元。首先我确定了教学中的原则:1.先学后教;2.凡是通过老师点拨、启发,学生自己认真读书就能弄懂的问题,我就不讲;3.一节课中,学生要有二十分钟以上的积极思     

课堂教学情境设计一例

以有理数减法课堂教育为例,通过对情境设计中问题呈现的技巧和原则的探讨,以呈现知识发生的过程,激发学生的内趋力,启发学生的数学思维。     

优化数学课堂教学一例

优化数学课堂教学一例王晓兰自１９９２年９月以来，我开始学习运用上海青浦的教学经验，从中体会到，激发学生的学习兴趣，指导学生开展尝试活动，经常进行变式训练，引导学生自己编题，及时归纳总结，将所学内容纳入知识系统是优化课堂教学的必由之路。下面就二次根式的...     

课堂教学巧引一例

在学生自行探求知识的过程中,由于受到他们的知识、技能以及其它因素的影响,探求的知识不一定十分准确,实验现象不一定十分明显,这就要求教师顺势引导,让学生及时纠正错误,探求得到正确的知识。我们在听《浮与沉》一课时,觉得教师引导的非常巧妙,学生由不知而探求到知,使这一教学过程获得了事半功倍的效果。     

创新型课堂教学设计一例

第一部分 :课时计划　　学案课题 :磷及其化合物学习目的 :1、掌握同素异形体的概念 (以磷、氧、硫、碳等为例 )。2、理解磷及其化合物的结构衍变与相应性质。3、培养创新思维和推理能力 ,增强唯物辨证法的观点。学习方法 :主体主动研修 ,主导指导提高。研讨重点 :磷及其化合物的性质与结构的关系研修难点 :无机笼状物演变为笼状有机物。学时安排 :一课时教学主体 :武汉中学高三某班全体同学教学用具 :(1 )实验仪器、药品 ;(2 )分子结构模型 (两人一盒 ) ;(3 )投影仪等。[教学程序]一、实验演示 ,导入新课[研讨题 1 ]由《必修本》第一册Ｐ .…     

农村课堂教学改革的一朵奇葩——苍山县长城中学课堂教学改革纪实

苍山县长城中学是一所普通的乡镇农村中学,教学设施落后,教师整体素质偏低,课堂教学效率不高,学生的辍学率严重。     

课堂教学模式与课堂教学改革

语文课堂教学模式在各个历史时期都有它存在的意义和价值。它不是一成不变的“模式”和“模块”。是由课程标准(大纲)的性质而决定课堂教学的目标。它应着眼于学生语文素养的全面发展和语文能力的提高。就是语文教学模式存在的价值。遵循“模式”，也要突破模式。加强课堂教学改革，认识语文教学的规律。课堂教学要求实、求新、求活，教师要用激情去激活学生的内心情感，创造出新颖、优质的具有个性特色风格的“语文课堂文化”。     

国外时事课堂教学设计一例

读本: 欧洲和美国的天文学家6月13日宣布发现了太阳系之外的另外两个行星系,在这两个星系中有与地球运行轨道相似的行星,这一发现支持了关于地球之外还有生命存在的可能性的推测。 天文学家宣布他们一共找到了27颗以前未被发现的行星,使人类找到的围绕恒星运行的行星数目超过了100颗。 一个由加州伯克利大学的杰弗里·马西和华盛顿卡内基研究所的保罗·巴特勒领导的研究小组发布了15颗行星的详细资料。由瑞士天文学家迈克·梅杰领导的欧洲研究小组公布了另外12颗的详细情况。