故事教学法在小学英语教育中的运用

对在小学英语教学中的故事教学法的原则、注意问题以及实施过程进行了探讨。     

"三段式教学法"在高职英语教学中的运用

高职院校主要是培养职业技能型人才,英语作为对外交流的一项重要技能对学生成才起着重要的作用.本文作者根据多年教学经验,结合实例,展示了"三段式教学法"在高职英语教学中的运用.     

母语为英语的留学生习得程度副词“很”的偏误研究

留学生在汉语习得过程中出现的与"很"有关的偏误为数不少,值得引起重视.对母语为英语的留学生习得程度副词"很"的过程中出现的偏误加以收集、统计、分析、整理,试图找到留学生出现偏误的原因所在,并尝试提出相应的教学对策.     

从“木桶理论”谈科技期刊编辑素质的要求

用"木桶理论"分析了编辑部在编辑期刊中产生问题的原因,提出为保证期刊的高质量,每个编辑都应在"木桶"中作一块长木板,要善于学习,才能使编辑部的共同产物--期刊每期都达到高水平.最后提出了解决编辑不同差距的具体办法.     

项目教学法在高职《林业“3S”技术》教学中应用

项目教学是指师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动.通过综合运用相关的操作知识、理论知识来完成工作任务,按照工作任务、工作过程和工作情境组织课程,形成围绕工作需求的新型教学与训练项目.文章通过高职林业"3S"技术课程在教学中的具体应用,阐述了项目教学法的实施过程.     

“中国特色自主创新道路”的形成分期与哲学思考

党的“十六大”以来,以胡锦涛为总书记的党中央领导集体结合自主创新实践的新鲜经验,探索出了一条独具中国特色的自主创新道路.“中国特色自主创新道路”的形成和发展历程分为酝酿与萌芽、正式提出、进一步深化和发展等三个时期.“中国特色自主创新道路”的内涵既具有阶段性,也具有多层次性.“中国特色自主创新道路”的提出和发展,是从实践中总结出来的理论结晶,是时代背景提出的主题性要求,标志着党的自主创新思想体系的确立.     

由普通话习得分析语言习得过程中的“群体效应”

本文主要以方言习得为例浅析语言习得中的“群体效应”问题。所谓群体效应即指在语言习得过程中“群体”的作用,并以此为基础提出关于语言习得的两点建议。     

“洛阳纸贵”的故事

＂洛阳纸贵＂是一句成语,形容优秀作品风行一时,深受读者欢迎。那么,是什么作品造成了洛阳纸贵？它和纸的发展与普及又有什么关系呢？     

探析“任务写作教学法”在高职英语写作中的应用

“任务写作教学法”是一种顺应教学改革的新型的外语写作教学法。笔者根据研究任务型语言教学的模式,运用了一个三阶段的写作试验模式,在写作上给予学生一定的帮助。     

探析“任务写作教学法”在高职英语写作中的应用

"任务写作教学法"是一种顺应教学改革的新型的外语写作教学法。笔者根据研究任务型语言教学的模式,运用了一个三阶段的写作试验模式,在写作上给予学生一定的帮助。     

“起死回生”背后的故事

<正>死而复生是人类的宿愿,现代科学也从未停止在这一领域的研究和探索。彼得堡大学医学系复苏研究中心曾用狗来做这项临床死亡研究。他们往狗的血管注入极稀的专门盐液,来取代血液。狗的体温降到了7℃,心跳和呼吸逐渐停止。这种情形与长时间置于冰水中的濒死状态相似。接着是最为复杂的试验,让"冷却"的狗在经历3小时的临床死亡后复     

基于“范式”的信息文化产业建构问题分析

以库恩所研究的"范式"为理论基础来透视信息文化产业的发展,库恩的"范式"之所以被人们认为是掀起了科学哲学世界里的一场革命,可以归因于它不仅从"范式"革命的角度揭示了科学发展的动态过程,而且在20世纪90年代以后出现的高科技体系中和各种技术产业的高速发展中,无时无处不体现着"范式"的历史作用及内涵.在此所要阐述的观点是"范式"在科学研究中尤其是在信息文化产业发展中的构建及意义,并力图使读者了解取得一种范式是任何一门科学领域的发展达到成熟的标志.     

浅谈“富二代”的教育

随着经济的快速发展,中国的富裕人士在呈几何级增长,“富二代”一词随之出现在人们的视野中.伴随这一词汇出现的是2009年“富二代”导致的多项事件在社会中引发的巨大争议,“富二代”的教育问题也被提上日程,培养德才兼备的“富二代”是建设社会主义和谐社会的重要组成部分.     

“碳锁定”与“碳解锁”研究:技术体制的视角

本文在对Unruh“碳锁定”研究评述的基础上,从碳基技术体制的视角重新定义了“碳锁定”,并且指出了“碳锁定”与碳基技术体制演化之间的关系.经过市场化、制度化和社会嵌入三个阶段,碳基技术体制逐渐形成,并相继形成技术锁定、制度锁定、系统锁定和社会锁定,最终导致“碳锁定”的出现.只有通过社会技术景观、关联体制和缝隙创新等外部力量与碳基技术体制的内在动力机制共同作用才能实现“碳解锁”,为此必须建立相应的战略管理体系对“碳解锁”过程进行有目的的引导和管理.“碳解锁”战略管理体系是由战略层、计划层和操作层等三个层次的管理活动构成的循环系统.     

政治课“四位一体”教学法刍议

“四位一体”教学法指将教学内容、教学方式、教学手段和考核机制四个教学元素融会贯通在政治理论课的课堂教学这个统一体中,做到教学内容生活化、教学方式多样化、教学手段信息化、考核过程平时化。     

浅议高职“订单式”人才培养模式的社会适应性与职业前瞻性

高职订单式人才培养模式是近年来高职教育研究中的热点,目前较多论文探讨了订单式人才培养模式的实施策略、绩效评价体系、支持条件等方面,针对订单式人才培养模式的社会适应性和前瞻性方面较少.本文从高职“订单式”人才培养模式的社会适应性与职业前瞻性定义的界定入手,深入探讨二者的关系,提出“订单式”人才培养模式的优化方案.     

“一带一路”的空间观测与“数字丝路”构建

"一带一路"是我国提出的突破性、全局性重大战略和国际倡议,其包括65个国家,44亿人口,具有范围广、周期长、领域宽、时空域等特点。文章立足于分析空间对地观测技术优势和能力,在面临的环境、资源、能源、灾害以及全球变化等区域和全球挑战背景下,研究空间科技支撑"一带一路"可持续发展的能力和作用。在此基础上,提出构建基于空间观测的"数字丝路"设想,以为"一带一路"提供空间数据、环境信息与决策支持,促进我国与沿线国家的科技及全方位合作,以"数字丝路"服务"一带一路"世纪工程建设。     

领导权之争——“左联”前后期转变的一种考察

在中国现代文学史上,“左联”的存在状态是比较复杂的,前后发生了很大的转变.在转变过程中,一个比较重要的因素就是领导权的问题.“左联”作为一个文艺团体,领导权究竟是归属于文艺,还是归属于政治?鲁迅的理想是要把“左联”打造成一个独立的文艺团体,从而推动中国现代文学事业的发展;而“左联”的党团组织要求文艺从属于政治,为政治服务.前后领导权性质的变化使“左联”发生了根本性转变.     

“高职”计算机应用基础教学方法初探

随着计算机在我国的迅速普及,计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具,计算机应用基础教育对学生计算机知识结构的搭建和能力的培养有着非常重要的作用,就如何提高"高职"学生的计算机水平所采用的教学方法进行的探讨.     

初中地理课的“快乐教学法”

“快乐教学法”不仅可以激发学生学习地理的兴趣,使学生乐学、爱学,而且可以调动学生学习的积极性和自觉性,实现课堂教学的最佳效果,提高地理教学的质量。因此,在地理课堂中运用“快乐教学法”,已成为必然的趋势。