课堂偶发事件应对技术

课堂偶发事件,指在教学过程中,教师始料不及、由学生自身身心情况和环境因素诱发的、背离课堂教学目标、导致学生注意力分散、妨碍教学任务完成,甚至引起师生严重冲突、酿成责任事故的事件.课堂偶发事件是每个教师在教育教学中都会遇到的,特别是在没有形成良好集体,心理健康水平差欠的班级中.课堂偶发事件的应对,需要教师的综合素质和丰富经验,以及前述二者完善结合所形成的教育机智.因此,妥善、迅速地解决课堂偶发事件,使学生尽快回到教学目标轨道上来,是教学艺术的重要组成部分.     

高中体育课堂偶发事件的处理策略

一、问题的提出 体育课中的＂偶发事件＂是指与课堂教学目的无关却直接干扰教学,突然发生的外来刺激或事件。由于课堂偶发事件具有偶然性和突发性,在体育教学中的偶发事件常常使一些教师手足失措,甚至陷入一种被动局面。因此,处理偶发事件既能体现教师的课堂应变能力,又能体现教师的课堂教学艺术。如果处理不当,则不但会引起冲突,而且会影响学生的身心健康。     

利用教育机制处理英语教学偶发事件案例及分析

教育机制是指教师在教育教学过程中面对偶发事件,迅速而正确的做出判断,并且随机应变地采取恰当的措施解决问题的一种独特的心理素质。课堂偶发事件,是指教学过程中,教师始料不及,由学生、教师或环境因素诱发的,背离课堂教学目标,导致学生注意力分散,妨碍教学任务完成,甚至引起师生严重冲突,酿成责任事故的事件。由于偶发事件具有偶然性、突变性、多样性和不易控制等特点,很多老师非常担心课堂教学中偶发事件的发生。     

浅谈班级管理中对偶发事件的有效利用

在日常班务工作中,班主任常常碰到一些棘手的偶发事件。对各类偶发事件,教师要引起高度重视,及时处理,这将对班级管理和学生的教育起到良好的效果。小学阶段,由于年龄、知识、阅历等方面因素的影响,学生的世界观和人生观都没有定型,如何适时地抓住各种教育契机,有     

课堂偶发事件的处理艺术

课堂教学处于动态的、多边的复杂关系之中,有时会遇到各种各样意想不到的特殊情况,如何有效处理课堂偶发事件,及时将意外引导到教学的主题之中,这最能表现教师高度的教育机智,同时也是教师发挥聪明才智、增长才干、树立威信、塑造自我形象的良好机会.现采撷一些巧妙处理课堂偶发事件的实例,以便各位教师借鉴参考.     

浅谈如何处理课堂教学中的偶发事件

课堂教学偶发事件是课堂教学中教师始料不及的 ,且表现形式多种多样。任课老师如能及时正确地处理好偶发事件 ,既能达到教育学生的目的 ,又不影响当堂的教学工作。　　那么 ,如何才能处理好课堂教学中的偶发事件呢 ?　　第一 ,发现苗头 ,预防为主　　偶发事件虽说是偶发的 ,但却有它的必然性 ,就是说偶发事件的发生有时还是有规律可循的。老师应该对偶发事件的规律加以研究 ,从偶然中找到必然 ,从而达到预测和预防偶发事件的发生 ,把偶发事件及其消极作用减少到最小限度的目的。如课堂教学中大部分的偶发事件都是由调皮学生捣乱引起 ,因而教…     

初中历史教学中的机智

由于历史在初中属于常识课 ,只是会考或抽考 ,甚至在有些地方根本不考 ,所以经常遇到许多难以预料的偶发事件 ,往往令教者束手无策 ,备感烦恼。但是有经验的教师能运用教学智慧 ,机敏地做出准确的判断 ,灵活巧妙地进行处理 ,从而收到良好的教学效果。因此 ,在教学过程中偶发事件不可避免的前提下 ,我们每位教师都应学会对突发事件机智地处理。一、教学中的偶发事件和意外情况一般说来 ,教学中偶发事件和意外情况可分为三类 :第一类属于课堂纪律方面的问题。如由于学生调皮捣蛋而造成的扰乱课堂纪律的偶发事件 :有的学生在黑板上画画讽刺老师…     

谨防人为的教学干扰

干扰学生学习的因素有很多。对于客观环境引起的教学干扰,如突然发生的响声、教室里飞进一只蜜蜂等偶发事件,教师只需适度调控就可以使教学进入正轨。而实际的情况是,教师在排除外部教学干扰的同时,有时又在不自觉地制造新的干扰。     

课堂偶发事件处理几法

偶发事件是每个教师在课堂上都可能遇到的。如何机智地处理偶发事件是一门艺术。偶发事件处理不好,不仅会影响课堂教学,而且还会引发学生与学生之间、学生与教师之间的矛盾。处理偶发事件的基本原则是:尽可能少地占用课堂教学时间,尽可能地避免激化矛盾,尽可能地在课堂上冷处理,课后再做耐心细致的工作。下面笔者就历年教学经验的积累,介绍处理课堂偶发事件的几种方法,与广大同行商榷。转移目标法偶发事件有其特定的行为主体和行为背景,巧妙自然地将它们分离开来,从而转移同学们对偶发事件的注意力,是处理偶发事件的一种方法。如,一次,我刚…     

课堂偶发事件的处理艺术

课堂教学处于动态的、多边的复杂关系之中，有时会遇到各种各样意想不到的特殊情况，如何有效处理课堂偶发事件，及时将意外引导到教学的主题之中，这最能表现教师高度的教育机智，同时也是教师发挥聪明才智、增长才干、树立威信、塑造自我形象的良好机会。现采撷一些巧妙处理课堂偶发事件的实例，以便各位教师借鉴参考。一、“巧留空白”法案例A上课时，某教师抽问一学生后，让其坐下。没想到该生一下子坐在地上。很显然，是他旁边那位同学悄悄移走了凳子。面对这一偶发事件，怎么办？这位教师马上走上前，扶起摔倒在地上的那位同学，一边…     

课堂应变的三个技巧

课堂教学是师生的双边活动,对象是活生生的人。几十名学生在一起学习,他们的知识水平、兴趣爱好、性格特点各异,课堂中出现偶发事件、意外情况是难免的,也是必然的。当偶发事件出现时,教师应该掌握应变的技巧。 一、临变不慌,化“热”为“冷” 课堂上一旦出现偶发事件,教师不能心慌意乱,急躁发火,要善于控制自己的情感,约束自己的行为,     

刍议课堂应变的三个技巧

课堂教学是师生的双边活动,课堂教学的对象是活生生的人。几十名学生在一起学习,课堂教学中出现偶发事件、意外情况是难免的,也是必然的。当偶发事件出现时,作为教学掌舵人——教师,如何正确处理课堂教学中的偶发事件,保证课堂教学的顺利进行呢？笔者认为,应当因势利导,以变应变。     

谈教师教育机智的培养

教育机智是教师迅速而又恰当地处理课堂教学活动中偶发事件的能力。培养教师的教育机智应该做到：正确的理论修养和渊博的知识可以防止出现偶发事件；了解学生的类型可以正确处理偶发事件；科学诚恳的态度可以冷却偶发事件；不断完善自身可以巧妙地处理偶发事件。     

怎样处理教学中的偶发事件

教学中的偶发事件是令人头痛、心烦的。它常常将一堂苦心设计的课搅得一塌糊涂。许多年轻教师更是被一些恶性偶发事件弄得心神不宁。然而,一些经验丰富的老师对任何偶发事件(不论是良性的还是恶性的),却都能机敏地驾驭它,巧妙地处理它,变不利为有利。     

处理体育课堂偶发事件的策略和方法

处理体育课堂＂偶发事件＂的策略和方法很多,这些方法要和教师的教学经验、教学能力、教学智慧以及教师的个人素养紧密地结合,才能发挥作用,才能真正用到课堂中去,才能有效地预防和处理体育课堂＂偶发事件＂。教师要艺术地处理好体育课堂＂偶发事件＂。     

实践智慧：化“事故”为“故事”

教育教学过程复杂微妙，必然不可避免要遭遇一些偶发事件——事先难以预料、出现频率较低．但必须迅速做出反应、加以特殊处理的事件。偶发事件处理得好，可将“事故”化为“故事”、变偶发事件为教育资源。但教师如果不能灵活机智处理，偶发“事件”形成“事故”，就会造成僵局、伤害学生感情，导致教育教学工作上的挫折和失败。此时最需要也最能激发教师的实践智慧。     

偶发事件巧处理

偶发事件是指在教育教学活动中不曾预期而突然发生的事件,偶发事件对教育教学活动无疑是一种干扰,处理不当将加剧事态的发展,而处理得当,则对学生是一种良好的教育。处理偶发事件重要的是教师的修养和教育机智。处理偶发事件的技巧有:（一）“冷处理”“冷处理”是以退为进,暂时避开矛盾冲突,另外寻找时机进行教育的办法。教师在突如其来的偶发事件面前,要尽力克制自己,换一种方式冷静地处理。如,某老师发现有位女同学上课时低着头在小声吹口琴,就走了过去,轻声对她说:“你大概是在准备文艺节目吧？下课再练好吗？”这位教师本可以直接批评…     

浅谈课堂偶发事件的化解

课堂教学中的偶发事件往往是教师始料不及的,且表现形式多种多样,如果广大教师不能及时、正确地将其化解,必然会阻碍教学的顺利进行。本文中笔者结合自身的教学实践,从教师与学生的双重角度对课堂偶发事件进行了探讨,并提出了一些解决措施,希望能够帮助广大同仁达到教育目的,为我们的课堂教学增添光彩。     

浅谈课堂偶发事件的化解

课堂教学中的偶发事件往往是教师始料不及的,且表现形式多种多样,如果广大教师不能及时、正确地将其化解,必然会阻碍教学的顺利进行。本文中笔者结合自身的教学实践,从教师与学生的双重角度对课堂偶发事件进行了探讨,并提出了一些解决措施,希望能够帮助广大同仁达到教育目的,为我们的课堂教学增添光彩。     

灵活应对“插曲” 丰盈语文课堂

课堂教学是一个动态的过程,教师面向的是一个个鲜活的个体,在课堂上老师总是会遇到各种各样的偶发事件。处理偶发事件,不仅要沉着冷静,还要随着实际情况因势利导、随机组织、灵活变通、创造性地实施新方案。巧妙处理偶发事件,不仅能缓解不太和谐的气氛,往往还能激发情感,碰撞出智慧的火花,让课堂更加生动有趣,让教学更加丰盈充实,达到甚至超出预期的教育的效果。