论英汉对比研究的理论意义

本文着重论述了英汉对比的理论意义,具体表现在:英汉对比研究对建立一个汉语语法体系起到了重要的作用,对当代语言学研究也有着重要的意义,还可以促进汉语界和英语界通力合作,消除英汉语研究之间的障碍.     

资源浪费的经济学分析

本文针对资源浪费是中国可持续发展的主要障碍,试图运用经济学的观点分析资源浪费的成因,并运用成本效益分析方法进一步分析资源消耗的最优控制水平,最后,结合中国的实际情况,提出控制资源浪费的调控对策。     

资源与环境经济学专业《资源与环境保护概论》课程教学改革研究

《资源与环境保护概论》是高校环境本科专业和其他相关专业的专业基础课,是环境类课程的入门课,也是贵州财经大学资源与环境管理学院资源与环境经济学专业的学科共同课。笔者分析了该门课程的特点并结合多年教学实际和体会,从完善课程教学内容、改进教学方法和手段以及改革考核方式等方面就本门课程进行了教学改革,取得了较好的效果。     

资源与环境经济学实验实践教学的探索

资源与环境经济学是目前大多数农业高等院校都开始开设的课程,有的学校已经将其纳入必修课程范围。对这样一门相对年轻而又重要的课程,加强其教学研究不仅对提高课程本身教学质量来说意义重大,而且对其课程体系及其学科体系的建设来说影响深远。该课程建设需要的教改研究有很多方面,本文仅就其中尤其突出的实践教学问题进行探讨。文章在回顾资源与环境经济学教学发展总体情况的基础上,探讨了在该课程中进行实践教学的必要性,介绍了上海海洋大学该课程实践教学基本情况、存在的问题及进一步推动实践教学的思路及建议。     

环境与资源经济学的发展与学科建设

环境与资源经济学运用经济学原理和方法研究环境资源与可持续发展问题。自20世纪中叶以来,不断加剧的环境资源问题和实现可持续发展的要求,推动了环境与资源经济学的建设与发展。也为培养环境与资源经济学科人才提供了条件、机会和需求。环境与资源经济学科需要加快形成完整而有特色的课程体系,强化实践教学在人才培养体系中的重要作用,完善教材体系建设,加强校际间教学、科研资源的共享。     

洛扎诺夫的艺术途径的理论意义和现实意义

本文从教育学、心理学、生理学、学习心理学等角度探讨洛扎诺夫的艺术途径的理论意义和现实意义。在外语教学中，运用游戏、音乐、节拍等艺术手段，利用这些情绪刺激和外围知觉直接诉诸于人的直觉和感觉．通过非理性打动人的全身心，促进无意识活动和有意识活动的协调，从而使艺术形式与教学内容融为一体，不但提高学生的记忆力，而且提高想象力，提高创造性地解决问题的能力。     

"三个代表"理论意义的再认识

本联系实际论述了江泽民同志“三个代表”的理论意义.     

经济学专业课程思政资源的共建共享研究

本研究针对经济学专业课思政资源建设中存在的思政资源质量不高、重复建设、共享渠道不畅等问题,从主体资源、内容资源和手段资源三个维度,对思政资源进行整合,实现思政资源的去粗存精、提质增效,并通过思政资源共享激励机制和多元化共享常态机制,形成了经济学专业课思政资源共建共享的整合—提升—共享—评价—优化机制。     

论研究道德个体功能的理论意义

过去的道德教育仅仅注重道德的社会功能,将道德看作是人们对道德规范的必然遵守,从而使道德成为一种限制人的工具,失去了它本来的意义。道德的个体功能将道德当作是人对世界的"实践——精神"的把握手段,并回归到道德的本真上来。可以说,道德的个体功能内涵非常丰富,对其进行研究具有重要的理论意义,因此应从对道德功能的全面拓展、理解和人们对道德内涵的全面把握这两个角度深入分析和论证道德个体功能的理论意义。     

析毛泽东新民主主义社会论的理论意义

毛泽东的新民主主义社会论具有重要的理论意义,它是对马克思主义的继承与重要发展,它充实完善了新民主主义革命论,为中国革命指明了前进的方向。毛泽东新民主主义社会论取得重要理论意义的原因在于坚持了实事求是,将马克思列宁主义与中国的实际相结合,在各方面做出合乎中国需要的理论性创造。     

论马克思和恩格斯以人为本的生产力发展观及其现实意义

马克思和恩格斯虽然没有明确给出生产力概念一个具体的定义，但他们始终坚持以人为本的生产力发展观，认为生产力是人们在现实实践中所体现出来的一种本质力熏或实践能力，生产力发展的动力则存在于人们不断发展的物质利益僻要及其丰富的社会关系之中。传统的以物质为本体的生产力理论是对马、恩生产力观的误读，并对社会主义实践造成过不同程度的影响。重新阐释马、恩以人为本的生产力发展观。对于我们摆脱传统理论的束缚、推进理论创新以促进生产力的发展，对于正确理解“以人为本”的科学发展观重要思想，尤其是对于指导我们当前的社会主义现代化建设，具有重要的现实意义。     

周恩来的经济建设与发展思想及其实践意义

周恩来关于社会主义经济建设与发展思想中的以民为本、实事求是、发展生产力、统筹兼顾、综合平衡等方面的内容,是科学发展观产生和形成的理论源泉之一。学习、研究周恩来经济建设与发展思想,对于深入开展学习实践科学发展观活动,对于建设中国特色社会主义、全面建设小康社会、构建和谐社会具有重要的启示作用。     

经济增长中环境资源代价的经济分析

由于我国多年延续的是以大量消耗资源的粗放型经营的经济增长方式,使生态环境遭到严重的破坏。为了从根本上扭转重经济增长、轻环境保护的倾向,文章不仅对环境资源的价值进行评估,而且对环境资源破坏的经济损失进行计量,目的是将环境资源因素纳入到经济决策中去,即使外部成本内部化,并使经济发展与环境保护的目标协调起来,实现我国的社会经济的可持续发展。     

论生产力范畴现代内涵的界定及其意义

现代生产实践出现了许多新特点，传统的生产力概念已不能充分体现现代生产力的特点。章通过对传统生产力概念的反思，即生产力范畴本身是经济学概念还是哲学概念，它是否必须表征物质性力量是否应体现其生态内涵，对生产力范畴的现代内涵也进行了一定的探讨。认为对生产力范畴现代内涵的界定有着深刻的理论意义和实践意义。     

试论思想政治教育对生产力发展的意义

思想政治教育对生产力的发展起着巨大的推动作用;而这一推动作用在文化软实力日益成为国家综合实力象征的今日表现得尤为突出。劳动者作为生产力要素中最活跃的因素,其劳动技能及思想道德素质直接影响了社会财富的创造,其中思想道德素质尤为重要,所以深入研究思想政治教育对生产力发展的意义,有助于我们在新时期更好地把握思想政治教育的重要性。     

生产力的异化与复归

生产力本是人造物，现在却反过来奴役人类，这就是生产力的异化，它集中表现为利己，利他又利天的生产力异化为损人，损天又损己的生产力，它的根源在于人的经济人特性，归根到底是人本质的异化，自然资源的公共物品属性以及资本的稀缺性是生产力异化的条件，资本主义和社会主义都会发生生产力异化，以社会福利最大化作为发展生产力的最终目的，控制生产力的发展速度，途径和方向，把人从被异化的生产力中解放出来的，这就是生产力的复归。     

论布阿吉尔贝尔的经济思想及其现实意义

布阿吉尔贝尔的经济思想主要包括三部分，即农业在国民经济中的重要地位、国民经济各部门应按比例协调发展以及消费和税收政策对经济发展的重要作用，这些思想对我们发展市场经济具有重要的现实指导意义。     

析罗斯福“新政”及其借鉴意义

1929至1933年,一场举世为之瞩目的经济危机迅速席卷了整个资本主义世界。全球主要发达经济体都饱受冲击以致贸易萎缩、企业倒闭、工人失业,经济危机的持续影响则更为深远,它对各国政府都是一次最为严峻的考验。日、德等国在这次危机中走上了法西斯主义道路,而美国则是依靠罗斯福“新政”缓解了这次危机所带来的灾难性后果,并藉此开创了国家干预经济的先河。深入研究罗斯福“新政”中的各项措施,对我们应对当前这场波及全球的经济危机有一定的借鉴意义。     

资源结构优化与追赶型经济增长

经济增长水平取决于各国技术水平,而技术水平实际上取决于一国的资源结构。发展中国家之所以引进了技术却并未实现经济增长,关键在于其资源结构低度化,引进的技术与资源结构不匹配。因此．发展中国家要实现经济增长和经济赶超,必须实施国家竞争优势战略,加大人力资本投资和开发人文资源等措施以优化资源结构。