组织因素对建筑企业专业技术人员培训的影响

本文以杭州市建筑企业专业技术人员为例,通过问卷调查收集数据,分析组织因素对专业技术人员(知识型员工)培训效果的影响。研究结果表明,上级支持、同事支持和管理沟通对知识型员工的培训动机有正向影响,并通过培训动机的中介作用显著影响培训效果;培训决策权的集中程度对培训设计有负向影响,管理沟通对培训设计有正向影响,且二者通过培训设计的中介作用显著影响培训效果。建议企业从上级支持、同事支持、管理沟通和分权决策四个组织因素出发,通过建立培训支持体系、培训合作制度,以及营造学习型文化氛围等管理方式的改进,提升知识型员工的培训效果。     

气象远程培训效果实证研究

气象远程培训系统建成后,全体气象从业人员充分享受了远程培训带来的益处,但是也存在一些问题。为了提高气象远程培训效果,笔者通过调查问卷法对培训效果进行了评估,确认了培训效果的影响因素,提出了改进气象远程培训的建议和对策:一是优化培训课程,丰富培训内容;二是整合优质资源,实现共建共享;三是开发管理系统,搭建交互平台;四是加强制度建设,形成长效机制;五是制定培训计划,加强质量监控;六是结合整体规划,强化师资队伍;七是加大经费投入,改善学习环境。     

弹性福利制度、员工福利满意度与组织承诺关系实证研究

从动态比较的视角,对弹性福利制度实施前后,员工福利满意度、工作满意度、工作投入和组织承诺之间的内在关系展开理论与实证研究。企业可以通过科学合理的弹性福利制度的设计来改善员工福利满意度并提升整体的工作满意度,从而影响员工的工作投入和组织承诺,最终创造更具竞争力的组织绩效。     

现代企业中培训迁移失败的原因与对策分析

培训迁移作为培训的实际应用阶段,因受到来自个人的特征与动机、工作环境、学习背景等因素的影响,员工不能有效地把从培训中学到的知识、技能迁移到实际工作中,从而导致培训的投入与产出严重失调。组织可以通过相应的学习迁移模型和管理策略来控制并影响相关因素,促进培训迁移的发生,实现提高员工工作能力和组织绩效的目的。     

创意农业的金融支持影响因素研究

当前我国创意农业正处于发展的起步阶段,亟需加大金融支持力度。但创意农业发展进程中的金融支持往往受到创意农业自身发展特点以及国家相关政策等多种因素的影响。本研究基于文献分析,形成了由13个维度和47项指标构成的影响因素分析框架,并采用问卷调查法,对影响创意农业金融支持的因素进行了数量研究。调查结果显示,基础设施、领导、控制、产业、财务、营销和文化对创意农业金融支持绩效有显著的正向影响,而政策法规、社会中介组织、社会信任、决策、组织、资源对创意农业金融支持绩效有影响但不显著。基于调查结果,本研究提出,改善外部环境的基础设施、加强金融机构的管控能力、提升创意农业组织的经营水平,是提高创意农业金融支持绩效的有效途径。     

创意农业的金融支持影响因素研究

当前我国创意农业正处于发展的起步阶段,亟需加大金融支持力度.但创意农业发展进程中的金融支持往往受到创意农业自身发展特点以及国家相关政策等多种因素的影响.本研究基于文献分析,形成了由13个维度和47项指标构成的影响因素分析框架,并采用问卷调查法,对影响创意农业金融支持的因素进行了数量研究.调查结果显示,基础设施、领导、控制、产业、财务、营销和文化对创意农业金融支持绩效有显著的正向影响,而政策法规、社会中介组织、社会信任、决策、组织、资源对创意农业金融支持绩效有影响但不显著.基于调查结果,本研究提出,改善外部环境的基础设施、加强金融机构的管控能力、提升创意农业组织的经营水平,是提高创意农业金融支持绩效的有效途径.     

职业农民教育培训模式的比较与选择——基于培训绩效的视角

职业农民的教育培训是推进传统农业向现代农业转变的重要方面,也是提升农民素质的有效途径.目前,职业农民教育培训按投入主体划分包括政府工程型、企业促进型、学校教育型、合作组织型、科技示范型等模式.影响教育培训模式运行绩效的主要因素是培训内容、培训投入、培训机制和培训效果.运用层次分析法对五种教育培训模式的运行绩效进行排序,分析得出企业促进型是基于培训绩效准则下最佳的培训模式.     

对企业基层单位员工培训效果评估的思考

企业基层单位培训是否达到预期目标、培训计划是否有效实施、培训投入是否能最大化产出是企业衡量培训工作和培训工作者绩效的重要指标.笔者结合对培训的相关理论掌握以及多年基层培训体会并参考众多研究者的成果,通过本文就企业基层单位员工培训效果评估的内容、方式方法进行了思考和论述,期望对企业基层单位的培训工作者和相关工作有一定的借鉴意义.     

财政科技投入绩效的影响因素与作用机理

目前,我国高校财政科技投入存在的问题主要表现为科技资金的分配问题及其使用效率问题。通过系统分析我国高校财政科技投入绩效的影响因素及其作用机理,并结合我国高校财政科技投入的发展趋势,提出了提升我国高校财政科技投入绩效的对策与建议:创造更加公平的科研机会;尝试成立公益型学监会;切实改善高校科研条件和科研激励设计。     

顺德中小企业电子商务绩效的关键影响因素研究

构建中小企业电子商务绩效的影响因素分析框架,并以佛山市顺德区112家中小企业为样本进行实证分析。实证研究结果发现,企业电子商务战略规划能力、企业组织管理对电子商务绩效有显著的正向影响;而企业技术支持对电子商务绩效的影响则不显著。企业在实施电子商务过程中,应重视自身电子商务战略规划,同时注重自身的组织管理,以提升电子商务绩效。     

化学教学绩效:基于影响因素的分析与改进

化学教学绩效的影响因素是多重的,主要从化学教学的三要素(教师、学生、教学中介系统)对化学教学绩效的影响出发,深入剖析了它们各自对化学教学绩效的具体影响,并提出了以下几个化学教学绩效提升的策略:化学教师专业知识的提升;有效落实教师教育技能培训;高效地利用化学教学资源;打造过硬的化学教研团队;建立科学的绩效激励机制.     

中国商业银行再造因素的系统动力学分析

面对金融全球化所带来的竞争压力,银行再造越来越受到国内银行业的关注。本文在既有的对银行再造影响因素及其作用路径研究的基础上,基于系统动力学方法,构建了中国商业银行再造影响因素的系统动力学模型,认为影响因素之间存在协同效应。通过模型模拟,揭示了如何调控影响因素的动态变化以取得良好的银行绩效,对银行再造过程中如何引导资源投入的配置具有实践指导意义。     

2012年（第八届）中国企业培训与发展年会将于4月在京召开

2012年（第八届）中国企业培训与发展年会于2012年4月19日--2012年4月21日在北京国际会议中心召开。本届年会围绕＂职场学习与绩效改进＂的主题,分别就人才战略、领导力发展、社会化学习、企业大学建设、课程开发技术、培训效果评估、组织学习技术和学习方法等领域展开专业研讨交流,助力企业培训实现从提供课程到提升绩效的转型。     

基于绩效技术的中小学教师教育技术培训探析

为了促进教育信息化的进程,国家很重视中小学教师教育技术培训的工作,投入了大笔资金,但是效果却不够理想。改进培训的绩效成了培训中的重要问题。文章应用绩效技术的方法来分析培训存在的问题,并提出解决的办法,探讨了具体实施方案,系统提高培训绩效。     

浅谈《电阻》一节的教学

本文以实验为主线,通过演示暗箱实验来引入新课,并引导学生通过实验探究,得出影响电阻大小的因素,最后联系生活实际,加深对知识的理解.     

微格教学的四因素分析研究

针对师范生教学技能的培养,目前高师院校普遍采用了微格教学方式.＂微格教学作为一种师资培训方法,不但可以大面积、高效率地改善教师的课堂教学行为,而且对师范生将教学理论应用于教学有明显的意义＂[1].然而,影响微格教学的内在因素众多,指导教师对其认识也不一致,导致教学技能训练的实际效率往往低下.本文试从一种新的角度将微格教学分为＂微＂、＂格＂、＂教＂、＂学＂四个方面因素并对其进行了深入挖掘、细致分析和研究,以期为提高师范生教学技能训练效率提供相应的参考.     

企业职工培训成果转化的制约因素及对策建议

企业职工培训是旨在全面提高企业员工的文化、技术、管理等水平,增强其任职能力和岗位适应能力,改善其工作绩效,从而实现组织和个人的“双丰收”.然而,培训成果的转化率不足、企业投资回报率低制约着企业培训活动发挥其自身的最大价值.究其根源,主要是受员工个体特征、培训项目设计、转化氛围等因素的影响.要增强企业职工培训成果的有效转化,就必须深化认识、明确职责,合理有序地选择和安排培训内容,建立学习型组织等.     

高校毕业生就业影响因素研究——基于因子分析法

基于对长治学院部分毕业生及在校生做就业影响因素问卷调查,利用SPSS软件对样本数据进行因子分析,将12个就业影响因素降维至3个公因子,分别命名为个人因素、企业因素、院校因素,并通过归一化处理,得到公因子权重,即各公因子对就业的影响程度,结果显示为个人因素、企业因素、院校因素对就业影响程度依次减弱。最后,从毕业生、用人单位和高校三方视角出发,提出毕业生全面提升个人能力、建立动态就业观念;企业主动组织校企合作培训;高校在毕业生和用人单位之间搭建信息互通渠道,引导毕业生以积极的心态看待就业问题等建议,并为后续相关研究提供一定的数理基础。     

高校辅导员培训效果的影响因素分析及对策研究

全国各省正在广泛开展高校辅导员培训,其目的不仅是要让辅导员在培训中获得职业化和专业化的知识和技能,更重要的是在学生工作中的有效应用.因此,评价辅导员培训的效果,在强调参加培训人数和合格率等指标的同时,更应该关注辅导员参加培训后,在教育实践中应用的绩效.本文针对培训实践中存在的问题,从辅导员专业发展的视角,分析了影响辅导员培训效果的因素,并对提高培训效果的对策作了进一步的探讨.     

影响大学英语课堂小组活动的因素的实证研究

在大学英语课堂教学中,小组活动受到了越来越多的关注,并得到了广大师生的认可。本研究以真实课堂为背景提出假设,结合交际教学法理论,试图从＂外部因素＂以及＂内部因素＂的角度来分析影响英语课堂小组活动的因素,并提出建议,采用有效的策略,使小组活动产生最佳效果。