高职校园英语文化生态：特征、内涵与路径创新

高职校园英语文化生态的构建与优化,是高职教育生态的重要因子。高职校园英语文化生态,在内涵上包括课内课程教学、第二课堂（企业、社区）英语文化活动、校园视觉（网络、有声、移动终端）英语环境、师生良好个体心理环境等;在建设路径上应融入企业、社区文化,借鉴大学生喜闻乐见的节目组织形式,并充分利用国际交流平台。     

当前校园文化建设存在的问题及对策

一.校园文化建设存在的问题（一）校园环境文化建设中存在的问题环境文化包括校园所处的自然环境、校园规划格局、校园建筑等,是学校精神文化的直观体现。但是,校园环境文化先精神文化而行是目前校园文化建设中普遍存在的问题,导致校园环境文化建设变成一些景观的堆砌,缺少内涵,没有真正体现出校园文化精神和学校特色。     

加强校园体育文化建设的思考简

本文以校园体育文化的内涵作为切入点,分析了校园体育文化的功能,探讨了加强校园体育文化建设需从四个方面作为突破口：首先加强校园体育意识文化建设;其次加强校园体育行为文化建设;再次加强学校体育环境文化建设;最后加强体育理论知识传授．     

新世纪大学校园体育文化的表现形式和内涵

为更全面、清楚地表述新世纪大学校园体育文化的具体表现形式,笔者从表层（校园体育物质文化）、中层（校园体育行为、组织和制度文化）、深层（校园体育精神文化）和延伸层（校园体育意识文化）四个层面详细阐述了大学校园体育文化的具体表现形式.希望各大学通过对大学校园体育文化具体表现形式的正确认识,营造浓厚的大学校园体育文化氛围,促...     

新时期我国高校校园体育文化建设研究

运用文献资料法和逻辑分析法,对高校体育文化建设的意义进行分析,另外探讨适合我国高校校园体育文化建设的途径:校园体育物质文化环境建设;校园体育队伍的建设;加强校园体育文化的管理和组织;举办体育知识讲座与竞赛;加强对学生的校园体育意识文化的培养,旨在为高校体育文化建设提供理论参考.     

关于高校文化寝室建设的探析

寝室是大学生日常生活、学习、交流的基本的场所之一。文化寝室的建设既是一种寝室形态的建设,同时也是文化形态的建设。积极向上的文化氛围,健康充实的寝室内容,有利于大学生提高文化素质,增强适应社会环境的能力,培养大学生的社会主流文化意识。鉴于寝室文化已不适应大学回归文化本质（建设文化校园）的需要,因而提出建设文化寝室作为促进文化校园建设,构建全方位、深层次的文化校园的一个分支,最终创建良好的育人氛围．增强寝室的育人功能。     

基础教育数字校园建设的文化冲突、整合与发展

数字校园建设是学校教育文化建设的重要内容,从学校教育文化的视角认识、把握数字校园建设,是学校教育文化发展、数字校园建设的必然要求。数字校园建设与学校教育文化建设是＂一体两面＂的关系,在数字校园建设过程中,学校教育文化冲突导致人们对数字校园建设的质疑,影响建设进程;学校教育文化整合可以促进数字化校园建设并最终形成适应未来的新型学校教育文化。忽视学校教育文化建设,数字校园建设将难以持续、稳定。     

校园体育文化构建与健康教育实践

校园体育文化有利于大学生身心健康发展,有利于大学生社会道德水准和审美意识的提高,还有利于大学生群体社会化。构建校园体育文化的途径有：强化校园体育精神文化建设,为健康教育确立指导思想;推进校园体育制度文化建设,为健康教育提供保障;加强校园体育行为文化建设,为健康教育营造实践环境;注重特色校园体育文化建设,为健康教育增添新内涵;加大校园体育物质文化建设,为健康教育奠定物质基础。     

论校园体育文化与和谐校园构建

本文阐述了和谐校园内涵和特征,对校园体育文化在构建和谐校园中的作用进行了分析,提出了以高校校园体育文化建设促进高校和谐发展的基本措施：加强校园体育文化意识的培养;加强校园体育文化制度的建设;加强校园体育文化设施的建设;建设高水平的传统体育项目,组建体育俱乐部等。     

论高校校园体育文化与和谐校园的构建

本文在阐述校园体育文化内涵的基础上,对校园体育文化在构建和谐校园中的地位、作用进行了分析,提出了以高校校园体育文化建设促进高校和谐发展的基本措施:加强校园体育文化意识的培养;加强校园体育文化制度的建设;加强校园体育文化设施的建设;建设高水平的传统体育项目,提高学校体育的影响力;组建体育俱乐部;开展丰富多彩的体育文化节.     

基于学校文化视阈下的高职院校和谐校园建设

以学校文化为视角,阐述了学校文化在高职院校和谐校园建设中的主导作用.其中"校企融合、多元共生"的学校文化是高职院校和谐校园建设的特色所在;德能并重的精神文化是高职院校和谐校园建设的灵魂;企业特色的制度文化是高职院校和谐校园建设的保障条件;工学结合的教学文化是高职院校和谐校园建设的关键环节;模拟仿真的实训文化是高职院校和谐校园建设的物质载体.     

创建积极健康的校园学生文化

当前校园文化建设方兴未艾，而作为校园文化之主体的校园学生文化，尚未得到足够重视。其实，校园文化建设的核心正是构建一种积极健康的学生文化。校园学生文化指学生在校园内表现出的行为方式、组织特点、学习态度、道德观念、精神状态及其所体现的内在精神和总体氛围。校园学生文化包括物质形态文化（学习生活的物质氛围和环境）、制度形态文化（学生须自觉遵守的规章制度和学生的思想观念、行为模式）及精神形态文化（学生的内在精神和情感态度：包括学生的人生观、价值观、道德观、学习观、评价观、成功观及自我意识等）。物质形态文化是学生文化的“物质基础”，制度形态文化是校园学生文化形成和发展的重要保证，精神形态文化则是校园学生文化的灵魂与核心。三者相互依存，缺一不可，三者的和谐发展，才能构成完整健康的校园学生文化。     

校园体育文化探析

校园体育文化是存在于学校这一特定环境中的体育文化形态，校园体育文化建设包括校园体育意识文化建设，校园体育行为文化建设，校园体育物质文化建设，开展校园体育文化活动有多种途径和方法。     

论和谐中小学校园网络文化的构建

针对信息化校园以及中小学校园网络文化的建设必要性,本文从文化的内涵出发,分析了网络文化及校园网络文化的特征;针对当前中小学校园网络文化的现状,从物质层面、行为层面、制度层面以及精神层面提出了构建和谐中小学校园网络文化的主要内容。     

论高校和谐文化与和谐校园建设

和谐校园文化是构建和谐校园的关键,构建和谐校园要求塑造主谐文化.构建高校和谐文化和谐校园,必须加强思想建设,引领校园文明;打造文化精品,提升校园品位;建立合理体制,抓好队伍建设;坚持科学发展,促进校园和谐.     

突出“四个抓手” 促进学校文化建设

中国教育学会会长顾明远认为,“学校文化是经过长期发展历史积淀而形成的全校师生员工的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和,包含了物质文化（校园建设）、制度文化（各种规章制度）、精神文化和行为文化（师生的行为举止）,其核心是精神文化中的价值观念、办学思路、教育理念、群体的心理意识等”。     

实新学校环境文化景观赏析(上)

校园环境文化建设是学校文化建设的重要组成部分,对创设校园整体育人氛围、引导师生正确的价值取向有举足轻重的作用。校园环境文化与校园理念文化的有机整合可以从以下三个途径来实现:原有的校园景观中融合、嫁接、移植校园理念文化;校园精神文化、制度文化通过校园景观这个物化载体呈现;基于学校积淀的学校精神、核心价值观需求,创造性地开发校园景观并创生新的校园理念文化。以下笔者对实新学校环境文化建设的若干细节做一解读、赏析。     

文化视角下的高校校园建设

本文从文化的视角出发,阐释了高校校园建设主要包括：培育独特的校园精神文化、建设先进的校园制度文化、打造卓越的校园学科文化、构建和谐的校园环境文化。     

论高职院校企业特色的校园物质文化建设

高职院校校园物质文化建设应紧紧围绕高职教育的办学理念、办学目标和办学条件,突出＂职＂的特点,建设与企业紧密联系、具有企业特色的校园物质文化。建设企业特色的校园物质文化应采取以下策略：教学环境的布置要体现企业文化;教学设施要突出企业文化;加快建设数字化校园,实现校园文化与企业文化对接;坚持科学发展观,实现校园物质文化的可持续发展。     

大学文化视阈下高校和谐校园建设的思考

大学文化是高校和谐校园建设的核心所在,是和谐校园建设应有的内在品质,是大学生存与发展以及高等教育和谐发展的现实需求,更是协调和谐校园建设中人与人、人与制度、人与环境等诸多关系的“耦合剂”.高校进行和谐校园建设必须重构彰显高等教育本质的大学文化,即:树立求真务实的大学理念,为和谐校园建设提供精神动力;建立科学的现代大学内部制度,为和谐校园建设提供制度文化保障:营造和谐融洽的校园氛围,为和谐校园建设提供环境文化支撑.