传统体育教学方法与现代体育教学方法的比较研究

为全面推行素质教育的顺利实施,要从根本上改变传统体育教学方法与现代体育教学方法相脱节的状态,以适应未来社会对人才的需要,促进体育课程改革不断发展。笔者从对体育教学方法的认识和理解出发,分析了传统体育教学方法与现代体育教学方法的差异,对体育教学方法的发展趋势进行了阐述。     

现代体育教学方法应用浅析

对现代体育教学方法应用的研究．其目的在于对体育教学实践进行科学指导，提高教育和教学质量，充分发挥体育教学的整体功能。     

浅析现代体育教学方法

现代体育教育教学越来越偏重与素质教育;本文就通过对高校教学模式和对学生进行素质培养的理论及方法的研究,对传统的体育教育及教学方法进行改革;找寻出素质教育的现代体育教学方法。     

现代高中体育教学方法探究

随着时代的发展,我国基础教育的指导思想与教学方法在不断地发展与完善。为了打破传统体育教学的机械性,笔者在高中体育课程的教学方法方面做了许多有益的尝试与探究,来引导学生拥有体育意识,喜欢体育锻炼,为将来终身体育,保持健康身体素质奠定基础。一、身体素质分层教学高中阶段的学生身体素质有层次化的分离,男生、女生的身体素质有了明显的差别。如果在课堂上“一视同仁”“眉毛胡子一把抓”,势必会导致一部分学生失去对体育的兴趣,而采用分层教学法则可以避免这一不利因素。     

如何正确对待“现代体育教学方法”

第一，要有明确的教学目的。“现代体育教学方法”一般是以发扬教学民主、着重培养学生的能力、陶冶学生的情感和促进学生人际交往为主要的目的。“现代体育教学方法”是对单纯以运动技术传授为主的教学方法的补充和修正。     

初中体育教学方法浅谈

新课标要求教育要面向全体,使学生全面发展。在重视文化教育的同时,人们已经深刻地认识到了强健的体魄是做好一切工作的基础,更是社会发展的基石。没有一个健康的身体,一切都将归零,因此体育教学也被提到了重要的议事日程上来。同时人们也看到了体育不仅能强健人们的体魄,也能塑造人们的个性,尤其对于初中学生具有极大的培养作用。加强初中体育教学符合学生的需求,顺应社会的需要,然而现在在初中体育的课堂教学中还存在一些问题,使得教学效果不是十分理想,所以今天在这里与大家一起商榷。     

对体育教学方法创新的几点思考

传统的非此即彼的“填鸭”式教学，抑制了学生创造性的发挥。对同一教学内容采取不同的教学方法会产生不同的教学效果，其根本原因在于教学方法。随着教育改革的逐步深化，传统的教学方法已不能适应素质教育的要求。因此，教学方法的创新就摆在我们的面前。本对体育教学方法创新的关键、创新的动力以及如何创新等问题作了具体的论述。     

浅谈新时期中学体育教学方法

随着素质教育理念的提出和落实,我国中学教学也取得了一定的教学改革成就。本文结合工作经验,对新时期下的中学体育教学的相关内容进行探讨,对中学体育教学方法进行分析,提出看法。     

新课程背景下对体育教学方法的探讨

新课程要求开放课堂，以学生的自立、健康、充分发展为核心，以开放性的学生自主活动为主线来达到教学目标。因此，在新的课程改革背景下，探究体育相应的教学方法，是提高教学效率、教学质量的重要途径。     

系统工程与体育教学方法

本就系统工程理论应用于体育教学的积极意义进行了阐述；并就如何操作进行了初步的探讨：指出系统工程理论的引进会对体育教学的改革起到积极的推动作用。     

如何正确对待"现代体育教学方法"

新一轮体育课程与教学改革开始以来．持续了20多年的体育教学方法显然已不适应教学的要求．需要进行改革．于是．一些“现代体育教学方法”得到了提倡和重视，并被热情地予以实践。     

基于新课程标准的体育教学方法创新研究

通过对湖南省中小学体育教师角色的转变以及教学方法的创新进行研究,认为在新的课程标准的指导下体育教师应跟上时代的步伐,不断总结经验,创新体育教学方法,以适应新形势下学校体育教育发展的需要。从当前体育教学方法研究的现状出发,对传统与当代的学校体育教学方法进行比较,探索学校体育教学方法创新的途径,为新时期学校体育教学方法的创新寻求理论支撑。     

体育交互教学方法的探讨

如何开展体育教学,培养学生的终身成人体育思想,是每一个学校开展体育教学的一个重大课题。交互教学法可以有效解决学生学习体育知识的盲从性,提高学生的综合素质。体育交互教学的目标是促进学生积极参与教学交互,提高体育教学的实效,促进学生主体性的发展,因此,体育交互教学法是现代体育教学方法的一个质的创新和发展。     

浅谈学校体育教学方法

体育教学方法是体育教学的重要组成部分,在体育教学活动中,确定了教学内容、明确了教学目标、掌握了教学原则后,恰当地选择、创造性地应用教学方法,就成了突出重要的问题.学习和研究教学方法,对于更好地完成教学任务具有重要的意义.     

新课标下小学体育教学方法改进

新课标颁布后，小学体育教学的指导思想发生了根本的变化。本文结合小学体育教学的实际情况，探讨新课标下小学体育教学方法的改进对策。     

小学低年级体育教学方法探析

素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新。体育教学中要推进素质教育,就要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育。     

简述高中体育教学方法

高中体育是学生学习的必修科目,一名优秀的体育教师应当注重体育锻炼与文化学习的相关性,提高学生对体育锻炼的重视,把握体育锻炼的适当性,注重教学结构的创新,不断提高自己的专业技能和综合素质。     

试论新课标下体育教学方法的创新

我们常说，教学有法，但无定法，贵在得法。尽管教学方法有各种各样的定义开口不同的理解，但教学方法又是具体的、形式多样的。从教学方法的结构上来看，传统的开口新的教学方法已成为一个系统，这样就使其中任何一种方法都不可能是万能的，并可防止他们的相互对立。     

体育分组教学方法的研究

分组教学是体育教学中常见的一种教学方法。但如何正确使用此方法开展体育教学,使体育课堂变得丰富多彩,达到预期的教学目的,却并不容易。笔者根据自身教学实践,对分组教学方法进行了认真的研究,现总结如下,以期与同行分享。一、分组教学的含义在课堂教学中,按学生体质的不同来分组,这也就是平时大家所说的分组教学。这种教学方法适用于大班额、器械少的学校。