“计算机网络技术”课程建设与教学改革研究

"计算机网络技术"是该院传媒相关专业的一门专业基础课,该文分析了目前课程教学中存在的一些问题。为此进行课程建设,重点从课程体系结构、教学内容、实验教学、教学方法、考核方式等方面结合实践经验进行阐述,旨在提高传媒专业的计算机网络课程教学质量。     

计算机网络技术实验平台构建

实验教学是培养教育技术专业学生综合实践能力的重要途径之一,实验教学的开展必须借助功能完整、结构合理的实验平台。本文针对计算机网络技术课程特点及对教育技术专业学生网络技术培养的目标要求,构建科学、合理的网络技术实验平台,为培养学生的综合实践能力提供强大的支持。     

计算机网络实验教学改革与实践

高校计算机专业网络实验教学具有系统性、继承性的特点,目前存在着一些问题,必须从实验教学方法、实验内容设计和教学效果评价体系的建立等几方面入手进行改革,使网络实验教学跟上社会发展的需要.     

《网络技术基础》实验教学研究

本文作者分析了目前《网络技术基础》实验课程的现状和不足，初步提出了一些具体的提高教学效果的途径，为教育技术学专业进一步有效地开展实验教学活动提供参考。     

浅析高职计算机网络课程实践教学

计算机网络技术已成为大部分高职院校开设的一个重要专业,就目前计算机网络课程教学来看,其存在教学内容与实际脱离、教学方法单一、实验教学环节薄弱等诸方面的问题.因此计算机网络课程应从其特点出发,结合实际需求,优化教学内容、加大经费投入和强化实验教学等方面着手进行.对计算机网络教学中的问题进行了探讨,总结出了一些可行的实践教学.     

网络实验教学模式探索

网络实验教学与传播实验教学相比,有着诸多的优点但也存在一些局限性,网络实验教学模式的探索,就是要充分发挥二者的优势,利用好多媒体技术和网络实验教学的有利条件,激发学生学习的兴趣,增强学生的动手能力,提高实验教学质量和效果。实施网络实验教学,难点不在于技术,而是在于对教学过程的控制和管理,探索网络实验教学模式,需要在符合网络教学特点的基础上,摸索符合学生认识规律的现代化实验教学模式。     

远程教育中的虚拟实验室建设

基于远程教育《应用电子专业》实验教学存在的问题，提出了建立基于WEB的专业虚拟实验室方案，并详细介绍了虚拟实验室设计方案的体系结构，相关的器件库建立，交互界面建立、网络协同环境的实现等技术及一些选择原则。     

计算机网络实验教学体系研究

针对计算机网络的实验课程、工程实践等实践教学环节中存在的问题,探讨了计算机网络实验教学方法和实验教学体系,提出了充分利用现代化教学方式引入虚拟实验平台,建立包括基础实验、专业综合型实验和科研型实验的实验教学体系,使学生贴近实际网络工程技术,以适应网络相关专业迅速发展的需要。     

基于网络技术的实验教学管理系统研究

针对当前实验室对在线实验、在线教学的要求,结合目前高等院校教育、教学改革的方向和现代网络技术的飞速发展,为广大师生提供一个网上实验教学和交流的平台,实现了学生在线提交作业、查看资料,教师在线批改作业,以及在线实时答疑等功能,满足了实验教学的改革和创新需要,将网络的便捷性,实时性,准确性应用于传统的实验教学当中。因此,构建基于网络技术的实验教学管理系统,不仅能很好地解决专业实验教学的问题,而且符合现代科学技术和实验技术的发展方向,必将有力地推动实验教学内容与实验教学方法的深刻变革。     

小学教育专业实验教学体系的构建

在充分研究和总结小学教育专业特色、网络教学以及实验教学的特点的基础上,厘清了实验教学理念,明确了实验教学定位,设计和创建了"双层立体化"的实验教学目标体系,确立了"模块化"实验教学体系。形成了以实验教学建设为依托,学科建设为龙头,学科建设带动实验教学建设的良性互动体系。在小学教育专业实验教学体系建设上采用理论与实践相结合、演示引导与动手实践相结合、常规实验与网络实验相结合的教学方法和手段,充分利用先进的实验教学条件和实验技术,构建系统有层次的模块化实验教学体系。     

电气工程及其自动化专业实验教学的探讨与研究

电气工程及其自动化专业涉及电力电子技术、计算机技术、信息与网络控制技术、机电一体化技术等诸多领域,其中实验类课程是整个专业的重要组成部分,提高实验教学的质量具有重要意义。针对电气工程专业主要实验课程,分析特点,浅析如何提高实验教学的教学质量。     

网络虚拟实验教学研究

随着现代计算机和互联网技术的飞速发展,网络虚拟实验成为了今后高校实验教学发展的一个重要方向.本文以高等院校材料加工工程专业实验教学为例,介绍了网络虚拟实验的优势,分析了网络虚拟实验的不足,并给出了可行的解决方案.     

电子信息类虚拟仿真实验中心建设研究

针对我校电子信息类专业的快速发展与实验室建设相对滞后带来的一些问题,调研国内高校工科专业实验室改革创新的最新进展,整理分析我校电子专业近年来的教学改革成果,提出以电工电子实验中心及CDIO工程教育中心为基础,构建专业虚拟仿真中心的构想.虚拟中心的建设拟将网络技术、多媒体技术、虚拟仿真技术融合,建立远程开放、资源共享的实验平台,"虚"与"实"结合,打破传统实验受时间、空间、设备的限制,完善实验教学方式及教学手段,解决实验教学资源紧张的难题.     

应用型本科电子科学与技术专业实验教学改革的探索

文章根据宁波工程学院电子与信息工程学院应用型本科电子科学与技术专业实验教学的特点和要求,针对实验教学中存在的相应问题,优化实验教学体系,探索新的实验教学模式,在促进本专业学生的实践能力和创新能力的培养方面做了一些积极、有益的探索。     

高职院校网络技术专业课程建设

网络技术专业以培养既会动脑分析又会动手操作的专业网络技术人才为目标,因此其课程设置要以职业能力为核心,强调课程目标具体化、理论适度化、设计动态化、结构模块化;教学过程中,注重采用灵活多变的教学手段,强调理论为实际操作服务;在实验教学环节上,建立学科责任教授挂帅、课程和实验教师一体的实验室建设模式,并在网络组建、网络管理、网络应用、网络安全、网络设计等方面建立起系统的、层次合理的实验教学体系.     

“新工科”背景下工程机械类虚拟仿真实验教学资源建设

实验教学是“新工科”专业培养创新型人才的重要途径,针对工程机械专业传统实验教学方法存在的成本高、耗时长、效率低等问题,融合Web 3D技术和B/S网络机制构建了工程机械模拟操作、结构装配、液压原理及性能测试等虚拟仿真实验教学资源,建设了包含学生实验教学、企业职前培训、教师科研服务的网络共享平台,探索了虚拟仿真实验教学资...     

实验教学网络管理系统研究

实验教学网络管理系统的建设是提高实验教学管理水平的有效途径。本文根据实验中心自身特点,提出了实验教学网络管理系统的总体需求,较为详细地论述了网络应用系统结构。实验教学网络管理系统包括实习课程模块、专业实验教学模块、毕业设计课程模块。实验教学网络管理系统的应用,有力地促进了实验教学工作。     

基于远程网络访问的VPN实验教学改进

分析了目前高职院校网络技术专业VPN实验教学普遍采用的方案,指出了这种基于局域网的VPN实验教学方案的不足,设计了基于真实应用场景的广域网VPN实验教学方案。该方案成本低,适合学生自己搭建网络环境,特别是学生能够为企业、公司提供VPN解决方案,从而实现工学结合的教学目的。     

简易电视直播与网络现场互动系统

电视直播与网络现场互动以其实时、高效、现场互动和受众面广等优势,深受人们的喜爱,在大学校园文化建设中也倍受师生的青睐。由于电视直播与网络现场互动系统设备复杂、转播费用昂贵,一般高校难以实现,利用学校教育技术专业有限的实验教学设备,搭建了一套简易的电视直播与网络现场互动系统,并对相关的技术问题进行了分析与阐述,实现了校园文艺晚会等综艺节目的电视直播与网络现场互动,也为教育技术专业的学生提供了贴近现实的综合实验教学平台。     

《无线传感器网络技术》课程实验教学研究

《无线传感器网络技术》是目前物联网专业的一门新兴课程,涉及到多学科的交叉,对于实验教学有较高的要求。对无线传感器网络技术进行了分析,分别从实验平台、实验内容等方面进行了探讨,提出了相应的实验设计方案。实践证明,该方案有效提高了课程实验教学质量。