合理评价 方法引路

所谓“愉快教学”是学生在教师起主导作用的前提下，充分发挥自己的主体作用，要学生在师生的双边活动及在愉快的情境中，获取知识，发展智力，培养能力。这种教育的核心是激发学生的学习兴趣，调动学生自觉学习的积极性，变“要我学”为“我要学”，“我会学”，使学生主动地、愉快地学习。     

音乐课堂愉快教学之我见

愉快教学,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习和思考,在愉快中获取知识,锻炼学生的各种能力,培养学生做学习的主人。笔者通过对人教版新教材的实验,改变了原有的音乐课堂教学模式,运用“愉快教学方法”激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。     

创设情境,寓教于乐——浅谈小学语文愉快教学法

情境教学法是最受孩子们喜爱的一种教学手段。目的是让学生在更加轻松、愉快的学习环境中接收教育,获取更多的知识。在语文教学中运用情境教学,寓教于乐,是能够大大提高教学效率的愉快教学。     

英语教学中的愉快教育艺术

国家一再强调要减轻学生课业负担,提倡学生们应在轻松、愉快、民主、和谐的教学气氛中学习。因此在从“应试教育”向“素质教育”转变过程中,应大力提倡“偷快教育”。愉快教育是一种教育方法,也是一种很好的教学方法,它是一种在课堂上既培养学生对学习的兴趣、提高求知欲、引导学生主动获取知识,又注重以实践为目的的教学方法。     

语文教学中的自主和愉快教法

让学生自主、愉快地学习语文,对于全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,有着十分重要的意义。在语文教学中,要使学生自主、愉快的学习,我觉得应从以下几方面着手:一、将情感融入课堂教学中语文教学要努力实现认识与情感的统一,让学生自主、愉快地接受教育,才能在获取知识的同时,发展能力。要做到这一点,就要创设一个轻松愉快的教学氛围。我们要以饱满、高昂的激情和良好     

初中语文课堂中激发学生兴趣的方法

愉快的心情在获取知识时起着非常重要的作用。学生对知识产生了兴趣才有愉快的心情学习。如何激发学生的兴趣让他们在愉快的氛围中获取知识？在课堂教学中,把微笑带进课堂;增强学生的自信心;随机应变采撷快乐;给学生提供表达的平台,等等,激发学生在语文课堂教学中的兴趣。取得很好的成效。     

实施愉快教育 改革小学语文课堂

随着教育理念的变化以及新课改的要求,在小学语文课堂中实施愉快教育是非常有必要的。在小学语文课堂教学中,实施愉快教育,能够把小学语文课堂的气氛变得轻松,而且能够调动学生的积极性与学生学习兴趣,让学生轻松地投入到课堂中来。学生在这种愉快、轻松的教学课堂中,愉快地学习,充分激发学生的思维以及学生的创造性,让学生的个性得到全面发展。文章从在小学语文课堂中实施愉快教育的意义以及如何在小学语文课堂中实施愉快教育两个方面来进行研究和探索,对小学语文课堂的改革具有积极意义。     

语文愉快教育之我见

一、语文教学中实施愉快教育的理论依据1、愉快教育符合新课程标准愉快教育反对片面追求升学率,着眼于全面提高学生的思想品德素质、文化科学素质、身体素质、劳动技能素质和审美情操,使每个学生在学习过程中都获得成功的欢乐,愉快主动的接受教育,这是完全符合语文新课程标准的理念的。2、愉快教育符合学生身心发展的规律心理学研究成果表明:学生喜欢在轻松愉快、无忧无虑的情景中学习。情绪越好,学习效果越佳。因此只有创造愉快的学习环境,才会使学生得到更好的发展。二、语文教学中实现愉快教育的前提条件1、建立融洽、协作的师生关系愉快…     

愉快教学法在中学语文教学中的运用

愉快教学法是通过激励、启发学生的学习兴趣,使学生产生愿学、爱学、乐学的心理趋向,通过营造教学过程的愉快氛围,建立良好的师生互助、教学相长的关系,使学生的学习积极性、主动性得到充分发挥,从而提高教育教学质量。根据愉快教育的教学理念,我们确立了本校的教学思想是:紧扣课标,依托课本,拓展延伸,整合课程资源,扩大课堂容量,让学生在轻松松愉快中获取知识,用自己的生活经历去感悟课文内容的精彩,在自主、探究、合作的氛围中达到教学目的,完成教学任务。按照课堂教学的过程,可以这样操作:     

创新教育在体育教学中的应用

在体育教学中实施创新教育 ,要在继承传统教育的基础上 ,确立创新意识 ,探求创新教育的方法和途径 ,掌握创新教育的手段和技能 ,培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、团结协作的能力和社会活动能力 ,使学生积极地愉快地学习 ,真正成为学习的主人     

愉快教学让学数学变得更有趣

学生是教学活动的主体,要想让学生的学习达到事半功倍的效果,必须让学生成为一个主动获取、主动发展的要求者,而不是单纯、被动的接受者。愉快学习是培养学生成为学习的主人的一种有效途径。在课堂教学中,教师应最大程度地激发学生的学习兴趣,让学生自主探究、自觉学习。在教学中,笔者非常注重让学生在愉快的氛围中培养积极的情感,最大限度地让学生自觉地投入到探索知识的活动中,从而获取成功的体验。     

将愉快寓于教学之中

有人说,没有汗水和笑声的体育课不算是一节好课。在几十年的教学实践中,我认为这句话是有一定道理的。愉快教学,就是说在体育课教学活动中,让学生愉快地学习、锻炼和思考。学生在愉快的环境中获取知识与健身方法,做学习的主人,同时在学习中获得愉快的心理感受和品德教育,有助于提高课堂教学的效果。实施愉快教学的最终目的是让学生高兴而来,尽兴而学,满意而归。下面我就愉快教学谈几点肤浅的体会。     

“愉快教学”在化学教学中的应用

愉快教学是一种教育思想,它要求教育工作者必须正确把握学生的心理与生理特点,通过正确的教育方法与手段,努力为学生创设生动、活泼、和谐的教育氛围,激发他们的学习兴趣,最大限度地唤起学生的积极性、主动性、自主性、能动性和创造性,使学生在愉快的氛围中获取知识,情趣盎然地完成学习任务,从而使每一个学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面、生动、充分、和谐的发展。简言之,愉快教育追求的是教师的“乐中教”和学生的“乐中学”与“乐中发展”。我们的课堂教学研究活动大体是从以下几个步骤去进行的。     

浅谈愉快教育

随着时代的发展，学校教育已经从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，关注在教学过程中让学生知识的形成过程，关注思维方法的多样化，让学生在丰富多彩的教学实践活动中享受到学习的乐趣。这里，愉快教育不失为一种好的教学方法。在教育教学中，怎样理解和实施愉快教育呢？我在多年的教学实践中，得出一些粗浅的认识和体会。不当之处，敬请斧正。     

浅谈创设愉快教学的情境

“愉快教学”是指在整个教与学的活动中,让儿童愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼动脑、动手能力,在愉快中教学生“会学”,在愉快中培养学生当学习的主人。“愉快教学”体现了现代教育的思想,它不仅有利于激发学生的学习动机和培养学习兴趣,而且有利于提高课堂教学效率和减轻学生负担。现就如     

巧用影视资源 鲜活语文课堂

电影课是教育的新童话。电影课的教学,力图为学生创造一个愉悦的学习环境,让学生“乐在其中,学在其中”,在愉快的环境中获取知识和精神营养,体验与感悟人生;让学生在生动感人、跌宕起伏的故事情节中,在优美的电影画面和动听的音乐旋律中学习人类共有的经典文化。教育实践证明,当一个人处在轻松愉快的教育环境下接受教育信息、学习知识时,心理上能够大大地减轻负担,排除各种心理障碍,     

小学数学快乐教学法

根据教育心理学的研究成果,当学生处于快乐的心境中时,学习积极性和思维的活跃度都可以得到大幅度的提高,有利于教学活动的顺利开展。因此,教师在小学数学课堂教学中,应采取微有效的教学策略,使学生能够在愉快的教学氛围中学习和获取知识,以进一步提高课堂教学效率。     

浅谈如何在美术课中培养学生的综合素质

素质就是在学生不断成长过程中,自己的天性与掌握知识和运用知识融合在一起,获取成就所体现出来的个性差异。要对少年儿童进行天性教育与各种能力的培养,必须从美术教育开始,以绘画为“手段”,让学生在愉快、轻松的学习氖围中积极主动地学习。     

论语文教学中的“愉快教育”

为了把小学生从繁重的课业负担中解脱出来,近年来在语文教学领域内进行了“愉快教育”的尝试和探索。本文从愉快教育的根本目标谈起,探讨了愉快教育重视学生个性完美发展的原因,从四个方面结合具体实例说明了在小学语文教学过程中愉快教育的具体实施办法,即可以通过电教演示、创设情趣、表演课文、板书简画等方法来提高学生学习兴趣,使学生愉快地学习。     

激发动机 发掘潜能——愉快教学的几点体会

所谓“愉快教学”是学生在教师起主导作用的前提下,充分发挥自己的主体作用,要学生在师生的双边活动及在愉快的情境中,获取知识,发展智力,培养能力。这种教育的核心是激发学生的学习兴趣,调动学生自觉学习的积极性,变“要我学”为“我要学”“,我会学”,使学生主动地、愉快地学习。在课堂教学中,以热爱学生、关心学生进行愉快的教学,可以有多种形式,可根据每节课的具体情况来定。下面谈谈自己的做法和体会。多唱小朋友喜爱的儿歌儿歌深受儿童所喜爱,每天上课之前,都可唱上一两首歌曲。有一天上课,学生们又唱那一首《长大要成龙》歌曲。他们…