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产教结合振兴职教 总被引:1,自引:0,他引:1
湖北省职业技术教育研究中心 《中国职业技术教育》2002,(2):44-46
1999年,第二届国际职业技术大会提出:"职业教育是一个国家经济和社会发展必不可少的环节,是经济发展和社会进步的前提,是达到和平与发展目标的有效工具."产教结合是实现这个功能的有效途径. 相似文献
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关宇霞 《世界职业技术教育》2005,(5):12-14
印度的IT教育取得了斐然的成就,成功地为印度软件业的超常规发展输送了大批的高质量人才。印度IT职业教育的成功经验主要在于形成了符合市场规律的产教结合模式,以教育为企业服务的核心,形成了教育和企业之间的良性互动,在产教结合的模式中获取了更大的竞争力。印度的IT职业教育的产教结合模式为我国的IT职业教育提供了一定的启示。 相似文献
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美国是个年轻而又发展很快的国家,美国经济能后来居上、持续领先,不可否认,教育发挥了十分重要的作用,而职业教育又是直接促进美国经济腾飞的一个重要因素。美国著名教育家杜威提出的"教育即生活"的伟大论断,揭示了教育与生活的同质关系。讲求实用是 相似文献
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兰曦亮 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(2):75-76
我国的农村职业教育已走过多年的历程,形成了一定的规模,并取得了显著的社会效益,但是我们仍面临着困境和难题。解决这些问题的根本出路则是职业学校要丢掉普教管理模式,激发各专业去寻找与社会和市场的结合点,走产业化发展的路子,产教结合,以产兴教,以教兴校,以教兴农。只有这样,农村职教才能走出低谷,摆脱困境,保持一个良好的发展势头。 一、产教结合,能有效提高职业学校毕业生的质量 目前采用普高管理模式的职业中学,重知识传授,轻技能培养,加上所学的专业理论课游离于生产实际,致使毕业生的能力不如有经验的农民。知识… 相似文献
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运用产教结合模式加快职教发展 总被引:2,自引:0,他引:2
我国职业教育经过二十多年的快速发展,已经取得了举世瞩目的巨大成就,但是职业教育仍然面临着诸多困难和问题.借鉴国外产教结合的职业教育模式,是我国职业教育发展的趋势.构建具有中国特色的产教结合的职业教育,需要我们从观念、校企结合、政府三个方面共同推进.加快我国职业教育的改革和创新. 相似文献
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张传娟 《中国科教创新导刊》2012,(5):77-77
职业教育明显的特色体现在地方性与行业性、技术技能性、市场导向性三个方面。职业教育是直接为经济和社会发展服务的,它与市场特别是劳动力市场的联系最直接、最密切。这必然决定了职业教育的教学模式应是产教结合。 相似文献
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张欣桥 《中国科教创新导刊》2011,(19):155-155
产教结合是职业教育发展的有力结合。我校依托专业办产业,办好产业促专业发展,全面提升职业学生的技能和素质,推动了职业教育的发展,也对职业教育的发展进行了初步探索。 相似文献
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郭耀邦 《湖州职业技术学院学报》2005,3(3):33-38
产教结合是推进职业教育办学走特色发展之路的重要途径。它的表现形式主要是融教育教学、生产劳动、科技推广、经营管理、社会服务于一体的教学体制。目前,浙江省职业学校开展产教结合主要有以下三种基本模式:校企合作模式、校企联合办学模式、校办产业模式。 相似文献
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丁党军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(2):73-73
在职业教育的发展过程中,知识如何转变为能力,教学如何与生产结合,科技如何与经济接轨是职教工作者早已关注、探讨并进行尝试、摸索的热点。新密市职教中心自建校伊始,就把定位问题提到学校发展的重要日程上,先后提出“农科教一体”、“校企合一”、“科教研兴村、兴市”等目标,并结合新密市情和学校实际大胆探索、实践,经过十余年的摸索,为推进职教与区域经济结合谋求了一条新路子,给学校发展注入了活力。 一、紧贴市场需求设置专业,为当地经济发展培养实用型人才 职业教育的根本任务是为经济发展服务,人才培养目标能否随经济发… 相似文献
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技工学校要办活办好,必须走产教结合的办学道路。随着形势发展,高技能人才培养已成为当今技工教育的新亮点,产教结合之路成为培养高技能人才的必由之路。肇庆市高级技工学校在办学中,积极探索了有自己特色的产教结合办学路子。 相似文献
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职业教育的任务和特点决定了其教育内容、教育方式和教育过程必须有别于其他教育,必须与社会对各职业的具体需求和企业的发展紧密结合,产教结合,职业教育的光明之路。 相似文献
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正确领会和全面宣传《中国教育改革和发展纲要》的精神,精心实施和落实这一宏伟蓝图,是教育工作者面临的重要任务。《纲要》指出:“各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。要在政府的指导下,提倡联合办学,走产教结合的路子”。这就是说,《纲要》明确肯定了“产教结合”是我国职业教育发展的道路。那么,什么是“产教结合”?如何全面、准确地理解“产教结合”?“产教结合”与我国五、六十年代提出的“教育与生产劳动相结合”、“半工半读”、“勤工俭学”有什么异同?在具体的办学实践中,如何做到“产教结合”?近来,在探讨“产教结合”之路时,有一些提法,如“校企合一”、“职业学校是学校也是企业”等等。对这些提法怎么看?……这些问题已成为广大职教工作者认真思考和实践的重大现实课题。本刊特就此问题集中刊发一批来稿,希望广大读者踊跃参与对这一重大问题的思考、研究与实践。 相似文献
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一、产教结合面临的新形势 产教结合,并不是一个新问题,建国以来我国绝大部分中等专业学校和技工学校,早已开始走产教结合的路子。由于历史背景的不同,当时的产教结合与现在面临的新形 相似文献