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石海信 《钦州师范高等专科学校学报》2013,(8):54-58
通过分析近年来关于地方本科院校转型与应用技术型人才培养模式的研究,结合钦州学院化学化工学院石化类应用型人才培养的订单模式、顶岗实习模式、基于科研项目驱动的毕业论文教学模式等的教学实践,提出了依托北部湾经济区石化产业创新联盟,构建以石化行业岗位群能力需要为基础的地方本科院校转型方向,实施政产学研用结合的人才培养模式,凸显地方本科院校为区域行业培养急需的应用型人才理念,确保地方本科院校可持续发展. 相似文献
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"十二五"期间,国家和地方出台了加快经济发展方式转型和促进就业的多项措施,对于高等教育大众化主力军的地方本科院校来说,可谓是机遇与挑战并存。处于研究型大学和职业学院"中间地带"的地方本科院校,必须紧跟国家、地方经济发展战略,充分认识产业结构调整后的人才需求,以就业为导向,转变人才培养模式,形成地方本科院校的"核心竞争力",发挥地方本科院校的地缘优势和灵活优势,立足全程职业化教育,提高就业服务质量,快速形成为地方经济与社会服务的独特价值优势,成为培养地方一线优秀人才的重要基地。 相似文献
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构建产学研合作教育模式是地方本科院校应用型人才培养的必然选择.目前,地方本科院校产学研合作教育发展严重滞后,严重影响了地方本科院校人才培养目标的实现.政府、高校、科研单位与企业应协调配合,共同构建起产学研合作教育的保障机制. 相似文献
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经济发达地区地方本科院校应用型人才培养方案探索 总被引:1,自引:0,他引:1
地方本科院校的主要任务是培养服务地方经济的应用型人才,它是地方经济发展的人才保障与智力支持.加强地方本科院校与当地经济之间的紧密联系,制订适合经济发达地区的应用型人才培养方案,是保证人才培养质量,提升办学水平,提高毕业生就业率的前提.文章以嘉兴学院为例,结合目前就业形势,从地方院校办学定位、人才培养模式等方面对地方本科院校的应用型人才培养方案进行了研究和探讨. 相似文献
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在我国高等教育模式改革和地方本科院校转型发展的环境下,应用型人才培养是一个深受教育界和社会共同关注的热点问题,也是建设地方应用型本科院校必须面对的关键问题。本文从地方本科院校自身特点出发,针对经管类专业人才培养过程中存在的特殊性,从课程体系设计、教学模式改革、师资队伍建设等方面探讨了地方本科院校经管类专业应用型人才培养模式和途径。 相似文献
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韦友欢 《南宁师范高等专科学校学报》2014,(2):117-119
新建地方本科院校承担着为地方培养应用型人才,为地方经济社会发展服务的任务,因此培养素质好、专业知识扎实、专业技能好的毕业生是新建地方本科院校首要任务。实践表明,新建地方本科院校人才培养的策略是:培养一支双师型教师队伍是根本途径;加强教学基础设施建设是基本保障;德育教育和专业教育相结合是必经之路;建立问责制是人才培养质量的有力保证;走校企合作办学之路是应用型人才培养的有效途径;同时,多样化的教学模式和考核模式、教学管理与教学监控及优美的校园环境和浓厚的校园文化氛围是培养应用型人才的强有力综合保障。 相似文献
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李建明 《泰州职业技术学院学报》2012,12(5):9-11,14
塑造良好的职业精神是培养高职优秀拔尖人才极其重要的内涵,缺少职业精神培养的高职教育就会失去灵魂。塑造职业精神要从高职人才培养的目标定位入手,科学把握职业精神的本质特征,正确认识职业精神的多样性,切实从目标引领、价值引领、课程引领和行动引领等四个方面加强培养,努力培养能担大任的高职优秀拔尖人才。 相似文献
12.
李晓岚 《襄樊职业技术学院学报》2014,(1):7-10
文章简单阐述了襄阳市职业教育是如何充分有效地利用行业、企业和社会的教育资源,转变发展方式,探索建立与产业对接的人才培养模式改革的措施的。 相似文献
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王莹莹 《湖北大学成人教育学院学报》2013,(5):34-37
近年来,在全球竞争日益加剧,就业问题日益严峻的背景之下,欧美发达国家的公共职业培训制度出现了重视提高企业竞争力、重视失业预防以及将就业咨询、职业培训、职业介绍等融为一体的发展趋势。对于面临产业转型升级的我国而言,应当参考发达国家的经验,扩大公共职业培训的适用对象范围,建立以培养高技能人才为目标的职业培训体系,并且应当进一步完善职业能力评估制度,大力推行OJT培训方式。 相似文献
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杨燕 《九江职业技术学院学报》2013,(2):1-3
通过对部分国内企业的调研,了解当下高职毕业生的职业素养状况,明确企业对高职人才素质的要求,为探寻高职院校以培养职业素养为核心的就业创业教育的新模式,增强人才培养的针对性、适用性提供基础支撑和理论依据。 相似文献
15.
董丽 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(5):73-75
在近一个世纪的教育实践中,我国高等职业教育的定位和人才培养目标经历了一个较为复杂的演变过程,并最终确定以高素质技能型专门人才培养为根本特征。从近三十年来我国高等职业教育发展定位的演变中揭示高等职业教育的本质属性。 相似文献
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通过参加英国维根雷学院的英国职业教育课程开发培训,了解了英国完善的职业教育模式.分析其优势及成功的经验,结合本校职业教育的发展,提出促进职业教育改革的一些建议。 相似文献
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叶雪飞 《湖北广播电视大学学报》2014,(9):42-43
文章采用问卷调查的方法,对珠海广播电视大学会计专业学生的职业素质状况进行调查,结果表明,目前对会计专业学生的职业素质教育与职业素质需求之间存在着差距,通过进一步对职业素质具体要素进行差异分析,提出通过创新教学模式加强职业素质教育的建议。 相似文献
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通过研究纺织行业国家职业资格标准的发展历程和现行国家职业标准存在的问题,文章从纺织CAD技术的专业特点、纺织企业的生产研发以及纺织专业的人才培养等方面对创建纺织CAD设计师国家职业标准的必要性进行了深入细致的分析,并对创建纺织CAD设计师国家职业资格标准提出了建设性的意见和建议,为国家制定纺织行业新的职业资格标准提供参考。 相似文献
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高职院校在加强人才培养模式和专业课程改革的同时,开展职业核心能力培训是提高人才培养质量的创新举措。高职"两轮一轴"职业核心能力培养模式以"职业核心能力培训"为轴,在"课堂教学"和"课外活动"中渗透职业核心能力培养,并将其作为职业核心能力提升的两个滚动的"车轮","轴轮"联动,以期达到全方位、全过程提高学生综合职业素质的目的。 相似文献
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高职学生职业发展存在的问题主要有:高职院校对学生职业发展认识不足;企业对人才培养的前瞻性不够;学校与企业合作培养制度不完善。校企合作是培养现代化新型人才的必经之路,是职业教育与市场对接的迫切要求,是增强学生职业能力的重要举措,因此,校企合作是解决当前高职学生职业发展问题的关键。以促进高职学生职业发展为目标的校企合作,首先要改变观念,重视校企合作;其次要定位双赢,实现优势互补;第三是完善制度,提升人文关怀。 相似文献