新疆南疆中小学维吾尔族教师健康现状及分析研究

运用《自测健康评定量表》SRHMS对新疆南疆地区中小学维吾尔族教师的健康状况进行调查分析,结果表明,南疆地区中小学维吾尔族男、女教师的健康总体状况不容乐观,生理健康状况一般,普遍存在心理健康问题,社会健康状况不良.为此提出了改善维吾尔族教师健康状况的措施与建议.     

新疆南疆地区随班就读中小学教师心理健康现状调查与分析

随班就读是大力发展和普及残疾儿童接受义务教育的一种有效途径,也是保障残疾儿童受教育基本权利、体现义务教育公平性的一种有效方式.此项工作的展开,给随班就读中小学教师带来了前所未有的考验,由随班就读带来的职业压力也影响到随班就读教师的心理健康,为此,文章试图对新疆南疆地区中小学随班就读教师心理健康的现状做一调查,从而加以研究.     

中小学教师健康状况令人忧

随着国家对科教兴国战略的重视，这些年，教师的社会地位和物质待遇确实有了大幅度的提高。然而，在面对职称评定、教师聘任，尤其是以分数为考核标准的应试教育形势下，教师，尤其是广大中小学的教师却感到了前所未有的压力。教师节前夕，笔者对川东数十所中小学的近百名教师作了一个调查。调查显示，有近八成的教师认为“工作太累”，其中41％的教师每天工作的时间超过8小时(城镇重点学校几乎是100％的教师)；     

南疆中小学法制教育现状的调查与研究

加强中小学法制教育是推进依法治国的重要内容。中央及有关部委多次就加强学校法制教育做出重要指示。论文在调查了南疆中小学法制教育现状的基础上，指出南疆中小学法制教育还存在许多薄弱环节，法制教育的开展尚未达到预期的效果。在今后必须进一步提高认识，完善措施，并结合南疆地域特点有针对性地设计法制教育模式和课程。     

中小学教师效能调查研究

教师的教学效能直接影响到教师对教学活动的组织及对教学活动的坚持性,也会影响到教师对教学困难的态度、教学时的情绪状态进而影响教学效果。为从整体上把握教师的教学效能(包括教师的专业发展态度、教学有效性、职业倦怠、个人效能感和学习文化)状况,我们进行了这方面的深入调查和统计分析,并在此基础上提出了几点建议。     

中小学教师心理健康的调查研究

本研究采用SCL-90临床症状自评量表对1000名不同体制的中小学教师做了一次问卷调查,结果表明:中小学教师的心理健康水平比较低,在躯体化、强迫等七个因子上与国内成人常模之间存在显著差异,并且不同中小学教师之间存在差异。     

云南民族地区中小学信息技术教师科研现状调查与思考

云南民族地区中小学信息技术教师的科研对促进云南民族地区学校教育信息化和信息技术教育发展有重要的推动作用.本文通过问卷调查发现,云南民族地区中小学信息技术教师的科研意识较强烈、对科研重要性的认识也较充分、具备较强的信息技术教育研究内在动机,但是,他们的信息技术教育科研能力较弱、成果偏少、外部环境的支持不足.本文针对这些问题提出了相应的解决策略.     

宁波市中小学教师科学素养调查研究

通过对我市中小学教师科学素养调查问卷的分析,从国际通行的三个维度(科学知识、科学方法、科学对社会的影响)分别测量中小学教师的科学素养水平,并在此基础上统计出中小学教师具备科学素养的比例。同时对中小学教师科学素养水平作了群体性对比分析,并提出了进一步提高中小学教师科学素养水平的若干建议。     

大中小学教师心理健康状况的调查研究

通过对唐山市326名大中小学教师的心理健康状况进行调查研究发现，大中小学教师的心理健康状况比全国普通人群差，不同群体教师的心理健康状况存在显著或不显著的差异。其中，中学教师比小学和大学教师差，高中教师心理压力尤其严重；女教师比男教师差；学历高的教师比学历低的教师差；未担任班主任的教师比班主任教师差；36-45岁的中年教师心理健康问题最为严重。因此，要培养身心健康发展的人，必须高度重视大中小学教师的心理健康。     

内蒙古中小学教师职业道德现状的调查研究

本文采用问卷调查法,针对不同群体进行了关于中小学教师职业道德现状的调查.调查结果说明内蒙古自治区中小学教师职业道德存在:对学生缺乏爱心,不能够平等对待每一位学生;缺失爱岗敬业的职业精神;3.依法执教意识淡薄.全面了解内蒙古自治区中小学教师职业道德的现状,对依据《中小学教师职业道德规范》构建合理的中小学教师职业道德的考核体系具有重要价值和意义.     

中小学教师信息技术价值观调查研究

在中小学教育信息化发展进程中,信息技术所起的巨大推动作用有目共睹,由此引发了教师对信息技术价值的思考。中小学教师信息技术价值观对促进信息技术的有效应用意义重大。本研究在确定信息技术价值观结构的基础上,编制了科学合理的量表,对中小学教师的信息技术价值观现状进行了详细调查。     

南疆中小学双语班教学质量调查研究

双语教学是南疆少数民族基础教育的重点和难点所在,其质量的好坏不仅影响双语教育的推广,也会影响德智体美各方面全面发展的高素质人才的培养。论文从这一点出发,在实际调查的基础上,对南疆中小学双语班的教学质量作了分析,总结出了所存在的问题,并提出了建议。     

广西中小学教师教育观念调查研究

教师的教育观念是教师素质的核心 ,它决定着教师教育工作的方向 ,直接影响教师的教育行为和教育效果。笔者在对广西中小学教师的教育观念调查分析的基础上 ,提出几方面的建议 :关注教育科学研究的实效性 ;引导教师建设良好的师生关系 ;重视理论传授 ,加强操作指导 ;让中小学教师充分认识教育的生态功能 ;加强教育评价的指导     

中小学特级教师健康状况调查

中小学特级教师的健康状况不仅关系到学生的健康成长和自身的工作效率,而且还对其他教师产生心理暗示作用。由于长期从事教学工作、有科研引领压力和肩负管理工作以及个人强烈的自尊心、进取心和成就欲的驱使,当前中小学特级教师已经成为教师职业病的高发人群,亟待加强教师职业保健、科学处理教学与科研的关系以及减轻特级教师行政管理工作的负担。     

南疆地区经济发展制约因素研究

采用经济增长相关理论对发达地区(以珠三角部分地区为例)与南疆地区的经济数据进行对比分析,从而确定企业集群发展落后、产业结构落后、技术落后等因素是南疆地区经济的发展瓶颈.     

广西中小学教师教育观念调查研究

教师的教育观念是教师素质的核心，它决定着教师教育工作的方向，直接影响教师的教育行为和教育效果，笔在对广西中小学教师的教育观念调查分析的基础上，提出几方面的建议；关注教育科学研究的实效笥；引导教师建设良好的师生关系，重视理论传授，加强操作指导；记中小学教师充分认识教育的生态功能，加强教育评价的指导。     

大力推进少数民族地区中小学教师继续教育工作

新疆主要世居民族有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、锡伯、满、塔塔尔、乌孜别克、塔吉克、柯尔克孜、俄罗斯、达翰尔等13个，现有民族成份47个，少数民族人口占全区总人口60．13％。全区中小学使用维、汉、哈、蒙、锡伯、柯、俄7种语言字教学，全区有中小学专任教师24．7万人，其中少数民族14．16万人，占57．3％。     

新疆南疆地区扶贫开发问题研究

本文在阐述新疆南疆地区的贫困现状的基础上,对贫困的原因进行了全面深入的分析。在分析的基础上,从观念、经济、科教、生态、金融、社会保障制度等方面提出了相应的对策。