浅谈职业教育中的德育

作为高等教育的重要组成部分,高职教育以培养德、智、体、美全面发展的、综合素质较高、创新发展能力较强的高等技术应用型人才为培养目标和根本任务,因此学生的德育是职业教育诸育之首。     

试论职业教育中的德育

《中华人民共和国职业教育法》总则第四条指出:“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质.”学校德育包括政治、思想、道德和心理品质等方面的教育,这些内容之间既有区别又有联系,各项教育内容既不能完全割裂开来,又不能相互替代,它们统一于德育目标之中.     

职业教育中的德育问题

英皇教育集团是加拿大首屈一指的私立高等教育机构,下属英桥大学,提供工商管理硕士和学士学位项目,英皇学院提供工商管理、计算机和酒店管理的硕士学位、学士学位和大专文凭项目,英皇高中提供加拿大标准高中课程。此外,我们还拥有英华中文学校、英才源地、维亚拉美学院、英皇科技中心、英皇培训中心等机构。我们的五座校园分布     

论职业教育中的德育规律

职业教育中的德育是一个复杂多变的动态教育过程,也是一个有其内在规律的发展过程。因此,研究职业教育中的德育特点,揭示和把握其规律,不但是职业教育中的德育应该予以高度重视的重要理论问题,而且是加强和改进这一工作的重要实践问题,也是势在必行和切实可行的问题。一、确立职业教育中德育规律的内在依据(一)职业教育的特点。职业教育区别于普通高等教育特点的主要表现为:培养目标的实用性,专业设置的职业性,人才培养目标的复合性,教学内容的针对性,教学过程的实践性,师资队伍业务要求的双重性,生源渠道的多元性,学生素质的参差性,办学模…     

浅谈职业教育中的德育使命

职业学校的学生在经历了中考的失利与挫折后,重新选择了自己的人生道路,使他们在心理成长过程中处于一个重要的发展阶段。因此,他们是一个需要关爱和重视的群体。分析研究这个群体、认识这个群体、理解这个群体、关爱这个群体、引导帮助这个群体是职业学校德育工作者的重要使命。     

论职业教育中的德育评估

德育评估是开展职业教育德育的基本环节,对于加强和改进职业教育中的德育工作具有特殊的地位和作用。职业教育中德育评估的科学开展,必须正确把握评估的内容、方法和原则。     

德育与创新人才培养

培养创新人才是时代的需要,关系国家的兴衰存亡.笔者对德育在培养创新人才具有坚定的政治方向、合作精神及健康的心理品质诸方面所起的不可替代的重要作用作了阐述,并提出了德育改革的一些建议.     

德育与创新人才培养

培养创新人才是时代的需要，关系国家的兴衰存亡，笔者对德育在培养创新人才具有坚定的政治方向，合作精神及健康的心理品质诸方面所起的不可替的重要作用作了阐述。并提出了德育改革的一些建议。     

德育视野中的创新人才培养

创新人才的培养和创新教育的实施，有效地拓展了高校德育的领域，丰富了德育的内涵，本文论述了高校德育在培养新世纪创新人才过程中的作用，强调新世纪的高校德育应该把未来创新人才的心性建设放到一个应有的高度。     

谈德育在职业教育中的作用

职业教育不能忽略德育教育的主导作用２０世纪最伟大的科学家之一，美国物理学家费曼，被誉为“科学的魔术师”。虽然他不喜欢哲学和人文科学，不愿卷入政治，但他却被称为是“一个诚实、深思，对科学的能力和局限性想得很深的人”。他在谈到科学的价值时认为：没有一本指导性的书籍能够告诉人们应该如何使用科学的这种力量，才能给人类社会造福或导致有损人类利益的结果。科学力量的产物或者有益或者有害，主要依赖于人类如何使用它。科学知识使人们有能力去行善，也可以去作恶，它本身没有附带着使用说明书。随着我国经济的不断发展，高科…     

课堂德育在职业教育中的重要性

素质教育越来越受到职业教育学校的重视,实施素质教育首先是思想观念的转变,而实现思想观念转变有很多途径,最重要的就是充分利用教学资源,将课堂作为素质教育的主阵地,对学生进行思想渗透和灌输。     

应用型人才培养中的德育问题与对策研究

文章从应用型人才、高校德育的内涵着手,分析了当前我国应用型人才培养中德育问题现状:学生主体意识不强,社会责任淡漠、片面强调智育,德育工作智育化、德育内容陈旧,德育方法脱离实际、德育实践缺失,评价机制不完善。在对导致应用型人才培养中德育问题产生的原因进行分析的基础上,提出了相应的解决措施:从创新德育理念、拓宽德育路径、丰富德育内容、评估德育效果四方面重构了应用型人才培养之德育体系,以期指导我国应用型人才培养工作。     

浅析职业教育教学改革与人才培养

教育部组织制定的《20032007教育振兴行动计划》中明确提出要实施"就业为导向的职业教育与培训工程",这将在政策层面上坚定了职业教育坚持以就业为导向,直接为就业服务的办学方向。那么中职教育就要     

高校德育与创新型人才培养

创新型人才是指具有科学的世界观、价值现,良好创新人格和创新思维,以及较强创新能力的人.高校德育要完成培养创新型人才的任务,必须更新德育观念,调整德育内容,改革德育方法,加强实践环节.     

德育功能与高职人才培养

德育不仅是高职人才培养的首要目标,也是全面提高职业人才素质的关键环节.应充分发挥德育的政治性功能、生产性功能、个人性功能、限制性和发展性功能,坚定高职人才培养的政治方向,突出职业道德和创新精神的培养,努力实现高职人才的道德水平从他律到自律的发展.     

德育功能与高职人才培养

德育不仅是高职人才培养的首要目标,也是全面提高职业人才素质的关键环节。应充分发挥德育的政治性功能、生产性功能、个人性功能、限制性和发展性功能,坚定高职人才培养的政治方向．突出职业道德和创新精神的培养,努力实现高职人才的道德水平从他律到自律的发展。     

浅析职业教育教学改革与人才培养

教育部组织制定的《2003-2007教育振兴行动计划》中明确提出要实施“就业为导向的职业教育与培训工程”，这将在政策层面上坚定了职业教育坚持以就业为导向，直接为就业服务的办学方向。那么中职教育就要在教育层次及其人才素质标准和培养目标上，做出相应的调整．以适应现代经济社会发展的需要。而原有职业教育的专业设置在一定程度上形成了与就业岗位之间的结构错位，