外婆家的黄狗

正~~     

奇妙精灵之怪怪的母鸡

外婆家养了十来只母鸡,这群母鸡整天在鸡窝里头咯咯咯地叫着、嚷着。走起路来像在表演皮影戏似的,脖子伸缩一次就走一步。我也忍不住学了几次,哎呀,脖子都酸透了!实在搞不懂这群母鸡,走路怎会是这副怪模样。比起公鸡那威武样,母鸡的模样可就不敢恭维了。虽然头上也顶着红冠子,却没有公鸡那么大、那么艳丽;羽毛也算是色彩斑斓,却没有公鸡那么光滑油亮;尤其是那肥肥的     

保存着那份真

本文仅为一家之言看得出，作者对目前的教师状况进行了尝试思考本刊希望以此为契机，在更大的范围引起更深入的思考与探究，以进一步加强教师队伍建设，适应教改、课改的需求。     

唉，那份悔过书

那是在刚走上教坛不久的日子，我校一位教师生病，学校让我接替了一个大家普遍认为老大难的班级，并担任临时班主任。     

校长要对得起教师的那份信任

今天上午,正整理一份材料时,门开了,一位刚参加工作的年轻女教师走了进来,很苦闷的样子：     

教师的那份成就感

通过学校的推荐,我有幸读了《第56号教室的奇迹》这本书,全书字里行间都流露着雷夫对学生的真爱,到处散发着金子般的教育智慧。 雷夫应该是很有成就感的,毕竟他从教20多年,获得了众多国内外大奖,其中包括美国＂总统国家艺术奖＂、1992年＂全美最佳教师奖＂、 志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、英国女王颁发的不列颠帝国勋章（MBE）等。多么难得啊!     

世上那份最伟大的爱

在一堂语课上，同学们和我很投入地读着课中一段精美的字。“幺儿，你的书”读书声戛然而止。我和同学们的目光一起射向站在教室门口高声喊话的她。她是班上一名男生的母亲，约莫三十岁左右，一身农民装束，满脸风霜。教室里刹那间安静极了，可就只那么一会儿，教室里的各个角落便传出不同音色不同声调的“幺儿，你的书!”“幺儿，你的书!”一听便知     

止痒神仙草

正那天,我去外婆家,见仙人掌的盆中多出了一种植物。远远看去,它们挨在一起,好似一个蓬乱的球。"咦,这是什么植物?"我加快脚步,一下子冲到那植物跟前。我凑过去,细细一看:这植物全身碧绿,叶子这边长一片,那边长一片,那么多的叶子合起来,倒也显得十分茂盛。我不禁伸手摸了摸叶片,啊,好光滑!叶子的边缘如同波浪线,精致地刻在叶片上。     

为了那份责任担当

提高教育质量,推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。实行师范生免费教育,形成尊师重教浓厚氛围,培养大批优秀教师,提倡教育家办学,是党中央国务院落实教育优先发展、促进教育公平的重大决策。人民教师担负着崇高的使命;引导免费教育师范生明确教师职业道德,坚定长期从教、终身从教理想,对于他们履行国家义务、担当教育重任意义重大。     

为了学生的那份事业

生活:铺就良好的教研品质 　　作为教师,在繁重的教学工作之外,还能够思考点什么,写点什么,搞出点教研成果,其实是很不容易的.这需要教师具备一些必要的品质,比如,心要能够静下来,要有一定的意志,要善于发现和探究等等. 　　……     

那份不能承受的期望

我一本又一本地看着学生的周记,分享着他们的喜怒哀乐。这次的周记大都是写月测后的感想和总结,几乎篇篇都有独特的感受。又是一篇写感想的。一看这字迹就知道是“没油水”文丽写的。大家觉得她接受能力弱,记忆力差,动作缓慢,基础也不好,成绩老是提不     

那份收获,那份甜

人生漫漫,荆棘密布。失败过,我们便会多一份勇气;伤痛过,我们才会在伤口愈合时懂得多一份珍惜。也只有到了收获的季节,我们才能问心无愧地享受耕耘带来的甜美。锄禾日当午,汗滴禾下土。年复一年,日复一日,你们     

那份收获,那份甜

人生漫漫,荆棘密布。失败过,我们便会多一份勇气;伤痛过,我们才会在伤口愈合时懂得多一份珍惜。也只有到了收获的季节,我们才能问心无愧地享受耕耘带来的甜美。     

守护教师的教育理想

教师能否坚守理想与学校息息相关。学校要做教师教育理想的守护神。     

体会那份执着 分享那份快乐

一直以来,我都把作业的批改当成一种任务,总是执行着批改——评讲一订正这一按部就班、循环往复的程序,好象从来没有过变化。这个学期,我摈弃以前的做法,作出了一点小小的尝试,有了一点自己的体会。     

外婆家的“百草园”

外婆住在乡村,那儿可美了,空气好、环境美、趣事多。每天清晨,我都要在外婆家的鱼塘边做深呼吸,从鼻子到肺里全都舒舒服服的,真是沁人心脾啊。鱼塘边的花草很多,有薰衣草、月季花、野菊花、油菜花……我把花做成干花夹在标本册中,一打开册子,淡淡的芳香扑鼻而来。我和弟弟很喜欢在这个"百草园"里捉昆虫。有一次,我们捉了一只"花大姐"(七星瓢虫)。"花大姐"身上有七个黑色的圆点,身体红亮,看起     

惩罚，源于那份深沉的爱

随着社会对教师专业化要求的提升,家长、学生对教师期望值越来越高,教师越来越难当。今天许多独生子女娇生惯养,不但能力、习惯缺少养成,更缺少接受批评的心胸。我们常看到不懂得包容、理解、体谅别人的孩子,也经常看到为子女开脱错误的家长。这些不接受学校、老师的教育、批评的现象,导致学校、教师在工作上稍有闪失,指责、呵斥便纷纭而至,这也使许多老师在和孩子交谈时都慎重考虑措辞。于是,孩子犯了错误,别说惩罚,就是连基本的批评教育都要小心翼翼。