面向新世纪建设高水平综合大学的思考

人类已经进入了 2 1世纪。新的世纪 ,是中国开始实施第三步战略 ,实现经济现代化和中华民族伟大复兴的时代。在这一历史进程中 ,教育肩负着崇高而神圣的使命。现代化的国家需要现代化的教育 ,现代化的国家需要现代化的大学。高水平的综合大学 ,既是国家和地区科技与教育发展水平的重要标志 ,更是经济、社会发展的客观需要。作为西南地区学科门类最为齐全、专业覆盖面最广、办学规模最大的新型综合大学 ,新的四川大学如何抓住机遇 ,迎接挑战 ,开拓进取 ,乘势而上 ,是能否实现跨越式发展 ,建成国内一流、国际上有重要影响的高水平综合大学的关…     

高水平综合大学教师教育的发展逻辑与强化策略

支持高水平综合大学开展教师教育是新时代加强我国教师教育体系建设的重要举措.我国高水平综合大学举办教师教育还处于探索阶段,在办高质量教师教育的信念、教师教育制度建设、专业建设、师范文化等方面还存在发展困境.高水平综合大学教师教育的发展应坚定教师教育乃国之重器的信念,树立举办一流教师教育的目标,建立完善的制度保障体系,开展高质量的专业建设,培育有显示度的师范文化,并且在信念、制度、专业和文化系统上协同推进,才能够遵循教师教育规律,彰显高水平综合大学的办学优势,培养新时代所希冀的高素质专业化创新型教师.     

强化信心科学规划

每一年都有高考．但对于新进入高二三的同学来说．未来的一年还有些陌生．备战高考的进程中．有些事情必须早知道，笔者现整理出一些高三复习心得．以供同学们提前准备，把握高考．     

科学统筹建设高水平大学刍议

建设高水平大学必须全面贯彻科学发展观。坚持以人为本，建设高素质教师队伍；科学统筹高等学校事业协调发展；党的领导是高水平大学建设的政治保证。     

加强规划与管理,推进高水平公共研究平台建设

从建设高水平公共研究平台对提升学校的办学水平的重要作用出发,提出了平台建设中应注意的问题,并介绍了清华大学在平台规划与管理方面的探索与实践,希望能对以后的工作有所借鉴。     

解放思想,科学发展建设有特色高水平的科技大学

本文紧密结合天津科技大学地处滨海新区的实际,以"特色战略求发展,滨海新区做尖兵"为实践载体,重点论述了三个方面的内容:即"滨海新区做尖兵"是学校的历史使命;"滨海新区做尖兵"要在有特色、高水平上下功夫;"滨海新区做尖兵"要发挥自身优势,在学科链、产业链、人才链"三链"对接上下功夫.     

科学规划强化特色建设国内一流海事高职院

江苏海事职业技术学院是2003年7月由南京海运学校和南京航运学校合并组建而成的。原南京海运学校和南京航运学校分别创建于1951年和1956年，隶属交通部，分别由中国远洋运输（集团）和长江航运管理局管理。目前，学校占地面积iL400亩，拥有29个专业，其中，航海专业在校生4000余入。办学55年来，学院为国家培养了10余万名合格航运人才，为我国航运事业的发展做出了杰出贡献。     

实施民办高等教育国际化战略,推进我国高水平民办大学建设

国际化是高等教育领域与大众化、多样化、优质化、私立化并存的发展趋势。实施民办高等教育国际化战略,应分别从转变领导观念、政府政策支持、社会组织参与入手,引入国际优质教育资源,扩大国际合作,引入社会资本,并要注意预防国际化过程中的负面影响。实施民办高等教育国际化战略,是推进我国高水平民办大学建设的重要途径。     

坚持科学发展建设全国高水平民办大学

武汉生物工程学院是在著名科学家钱学森院士的亲切关怀指导下，创办发展起来的我省唯一所民办本科高校。经过十余年的不懈努力，学校实现了从中专到专科再到本科的三次巨大跨越。学院认真践行科学发展观，始终坚持建设全国高水平民办大学的奋斗目标，牢牢把握住了以下四点。     

解放思想科学发展努力建设高水平财经大学

面对高等教育发展的新形势,要进一步解放思想、改革开放、与时俱进,增强建设高水平财经大学的紧迫感,深入贯彻落实科学发展观.坚持推进学校的内涵发展、特色发展、和谐发展、持续发展和健康发展五大战略,全面提升教学质量,突出抓好学科建设,着力建设人才队伍,积极深化内部改革,推动校园文化建设,增强服务地方能力,提升国际化水平和加强党的建设.促进云南财经大学又好又快地发展.     

坚持科学发展 推进高水平大学建设

党的十七大明确提出,优先发展教育,建设人力资源强国,是中华民族振兴的基石;建设创新型国家,是国家发展战略的核心。中国高等教育肩负着建设创新型国家、提升国民科学道德素质、弘扬社会主义先进文化的重要使命,担负着培养多层次、多类型人才     

综合大学实施综合素质教育之我见

在世纪之交的今天,当今世界综合国力的竞争,实际上是高素质人才与高科技的竞争。我国综合性大学在培育高素质人才,发展科技文化,推动社会进步和大幅度提高综合国力方面起着非常重要的作用。笔者认为,跨世纪的大学生应该具备一种综合性素质。下面就综合性大学实施综合素质教育谈几点看法。     

论高水平综合大学参与教师教育的身份认同

高水平综合大学参与教师教育是当前我国教师教育改革发展的政策导向和现实需求。近30年来综合大学参与教师教育的政策导向经历了由弱到强、由一般倡导到强烈主张的过程。但政策导向与实际影响并不一致,其中一个核心影响因素便是高水平综合大学参与教师教育的身份认同问题,包括高水平综合大学参与教师教育的自我认同和公共认同。自我认同中的价值认同既包括学校自身的利益价值的“小我”考量,同时还有履行国家和社会责任等的“大我”担当。自我认同程度还取决于对开展教师教育的功能与作用的可达成度的认知;公共认同中政府认同与其他社会认同有时并不同步,前者较高,后者则取决于高水平综合大学参与教师教育的目标实现度和社会期待达成度。不论是自我认同还是公共认同,都需寻求对高水平综合大学参与教师教育的基础与优势的共同认知。并将此真正转化为举办教师教育的实践优势与特色,其路向是守正创新。     

综合大学建设必须与时俱进

本文是杨怀庆政委 2 0 0 2年 7月 16日在马伟明庆功大会上的讲话摘要 ,题目是编者加的。讲话对海军工程大学新组建以来的成绩给予充分肯定 ,对综合大学的建设和发展作了重要指示。     

小学科学课程高水平实施的学科实践转向

在教育“双减”中做好科学教育加法,核心基础在于科学课程的高水平实施。中关村第一小学在多年科学教育特色发展的基础上,科学课程体系逐步规范化,孕育出成熟的“三三”法则实践模式。“三三”法则作为科学教师的行动指南,以课标、教材为基础,以学科实践为新方向,促进小学科学课程高水平实施不断取得新的突破,最终全面转向学科实践。     

建设高水平精品课程,提高教学质量

本文阐述了精品课程建设工作,是通过在教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理等方面的改革和创新,进一步深化了教学改革,全面提高教学质量。精品课程建设应重视教学内容和课程体系的改革,注重适时更新完善教学内容,体现新的质量观。只有建设高水平、高质量的精品课程,才能提高高校的教学质量。     

强化服务,促进区域学校高水平均衡发展

浦东教育的目标是建设教育强区,实现区域内学校高水平均衡发展。第三教育署所辖范围内有140所学校,其中既有优质学校,也有不少相对薄弱学校。教育署作为教育局派出机构,按照＂同一层面思考,不同层面操作＂的要求,对区域内学校进行管理,通过提供规范、有效、优质的服务,有效促进区域内各级各类学校均衡、优质发展。     

深入实施国际化战略 加快高水平大学建设

今天,我们隆重召开国际化工作会议。这次会议是在深入学习贯彻落实党的十八大精神的新形势下召开的一次重要会议,也是我校在"再上台阶、重点突破"的新阶段召开的一次重要会议。大会的主题是:深入实施国际化战略,加快高水平大学建设。主要任务是:回顾总结国际化战略实施以来我校国际化建设取得的主要成绩、基本经验和主要认识,深入分析学校国际化战略实施面临的新形势、新机遇和新挑战,科学谋划今后一个时期实施国际化战     

建设高水平民办大学必须实施特色、品牌战略

进入新世纪以来,我国高等教育快速发展,现已进入巩固成果、提高质量、优化结构的新阶段。民办高校在质量竞争、生源竞争非常激烈的新形势下,面临前所未有的严峻考验。民办高校的出路是跳出同质化竞争的误区,走个性化发展之路,实施特色、品牌战略,办好高水平民办大学。必须紧紧抓住三个不断增强核心竞争力的支柱性要素：要有个性鲜明的杰出校长;要有应用型大学特色的教师队伍和专业;要改革创新人才培养模式,实施能力本位的素质教育。努力在增强核心竞争力的基础上形成鲜明的办学特色,并使这种特色经久不衰,成为高质量的标志,成为社会美誉的源泉,铸造出学校闪光的品牌。     

深入实施国际化战略 加快高水平大学建设

实施国际化是高等教育的发展趋势,是成都经济社会发展的外在要求,是提升学校核心竞争力的内在逻辑。成都大学把国际化作为学校建设高水平大学的重要抓手,把成都特色作为学校国际化的立足点,把人才培养作为学校国际化的突破口,从而推动了学校的跨越发展。