创新学校管理思路 促进学校内涵发展

一、以精细化管理为目标,强化学校内部管理体制 我校在坚持全面实施素质教育的过程中,以“创建和谐校园”为龙头,以“强化学校管理、培养良好习惯、铸造健全人格”为管理理念,以“内强素质,提高教育质量;外树形象,提升办学品位”为管理目标,以精细化管理为标准,制定出台了一系列管理规章制度和办法。如：安全目标责任制,一目校长巡视制度,教师岗位责任制等,教育教学成果基金奖励办法,正副班主任津贴发放办法,教职工病事假待遇规定,目标管理奖罚办法,教研组长工作职责等。[第一段]     

分类设奖 综合评优——教工考评工作的一种尝试

1983年以来,我校由原来实行《年段教学岗位责任制》逐步发展为实行《学校全员岗位责任制》.整个考评工作是在全校教职工岗位(任课)稳定、任务和职责明确、工作最大致相等的情况下进行的,大致分两步走:     

对制度管理从不接受到接受

案例简述 为了实现创办示范园所的管理目标,我园针对现存的问题,从制度管理入手,重新制定了各类人员岗位职责及各项规章制度。在全园教职工的积极参与下,经过三个多月的讨论、试用、修改,幼儿园正式启用了新规章制度,并将考评结果直接与工资、奖金挂钩。让人始料不及的是,当月扣罚教职工工资、奖金最高额近二百元,最低的也是五十     

我校内部管理体制的几项改革

我校内部管理体制的几项改革郑州市第十一中学校长吕廷华近几年来，我校对学校内部管理体制进行了不懈的研究和探索，先后制定并实行了专业技术年度考核、教职工全员优化组合、校内低职高聘和高职低聘及奖金分配办法等改革措施。从实践效果看，一个能调动教职工积极性的竞...     

加强教学管理 保证人才质量

<正> 为了保证人才培养的质量,必须加强教学管理。这是学校管理中一项很重要的工作。几年来,我校在这方面进行了一些尝试。一、严格规章制度,立足规范化管理建校之初,我们制定了以《教学工作制度》和《岗位责任制》为主体的一整套规章制度。但随着成人教育改革的深入,有些条款已不再适合成人教育发展的需要。为了最大限度地弥补其不足,使管理趋向规范化,校长亲自主持,抽调几名教学和行政管理人员,专门研究了我校规章制度的建设问题,讨论制定了《教学工作规范化管理条例》、《学员工作规范化管理条例》等规章制度。为保证各项规章制度的顺利实施,我们确定了学校管全面,教务科抓落实,各科室定期搞检查的规范化工作方针。教务科做为教学行政管理部门,不仅负责日     

班主任津贴要专款专用

编辑同志: 我校多年来把班主任津贴用作年终奖,凡校教职工都可以从中取得一份。许多班主任老师认为这样处理不合适。班主任津贴是给教师做班主任工作的报酬,不应该把它发给没有做班主任的人。我校的这种发放办法,挫伤了许多班主任老师的工作积极性。请问:我校这种把班主任津贴当作奖金、搞平均主义的作法对吗? 四川省大足县铣山小学教师曾珍     

遵循规律办教育 以人为本育人才

武乡二中课改的特点是以大课程理念为统领,亮点是特色学校创建,出发点和落脚点是打造文化校园,重点仍然是课堂教学改革。为保证课程改革顺利实施,我校制定了《武乡二中课程改革方案》《武乡二中特色学校创建方案》《武乡二中文化校园建设方案》《武乡二中教职工工作量化考核方案》以及一系列与其配套的常规管理规章制度,大力推进课程改革的全面实施。     

学校管理中的“两手抓”

近年来,我校教育教学成绩逐年上升,知名度越来越高,并深得县、乡领导的器重。我们是怎样做的呢?不外乎“两手抓”。“两手抓”是学校工作顺利进行,全面提高教育教学质量的保证。一手狠抓教学常规的建设和落实。没规矩不成方圆。我校结合自己的实际情况,制定一套切实可行的规章制度。如《教职工考勤制度》、《教学长规管理制度》、《财物保管制度》、《评估办法》,参照     

《北京科技大学住房补贴管理系统》的开发及应用

一、前言根据《在京中央和国家机关进一步深化住房制度改革实施方案》关于建立住房补贴制度,逐步实行住房分配货币化的精神,为了加快我校住房制度改革及行政工作信息化步伐,提高我校住房补贴发放工作的效率,我们开发了《北京科技大学住房补贴管理系统》。这是我校房产管理处对职工住房补贴进行计算机管理的一个尝试,是在原有设备和软件的基础之上自主开发的一套功能更完善、效率更高的新系统。     

强化管理意识 提高办学效益——陕西旬邑县中学全面管理改革的实践

旬邑县中学位于陕西省咸阳市北部山区,创建于1941年。现已发展成为一所拥有28个教学班,1600名学生,近150名教职工的高级中学。自1984年学校组建新的领导班子以来,遵循教育教学管理规律,全方位实行学校管理改革,积极探索新形式下学校管理的途径和措施,把计划管理、目标管理、序列管理、量化管理融为一体,把过程考核与效果考核有机结合,建立了用效果评质量,用质量定荣辱的管理体系。学校根据育人为本,教学为中心的原则,依据各部门、各科室和各类工作人员的工作性质、责任及职能的不同,先后制定了《领导工作序列》、《德育工作序列》、《教学工作序列》、《总务后勤工作序列》、《班主任工作序列》等各种岗位工作责任制九种计357条,编印成册,定名为《旬邑县中学教职工工作手册》,作为学校教职工日常工作、考核与评估的基本标准和规则。同时学校又注意各方面的整体协调、人员配合,使学校的管理工作逐步走上了科学化和规范化的轨道。     

定性与定量考核在我园管理中的应用

在幼儿园管理中,准确地评估教职工的工作,是调动每位教职工工作积极性、管理好幼儿园的一项重要措施。近两年来,我园根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》,联系幼儿园的实际情况,制订了各类人员的岗位职责,坚持定性与定量考核相结合的办法,每月末对各类人员的工作进行考核评估,并与奖励挂钩,收到了较好的效果。     

抓紧学校的日常教学管理

我校一直有比较规范的各种规章制度，学校十分重视教学质量。针对不同时期的教育对象，制定、修定和完善各类规章制度144个。对有关“教和学”的重要环节，都有制度加以规范。如：《教师行为规范》、《日常教学规范》、《教学事故处理办法》、《考场须知》、《考试作弊处理办法     

来安县制定《优秀中小学校长考评办法》

来安县制定《优秀中小学校长考评办法》，对中小学校长实行目标管理责任制。《优秀中小学校长考评办法》把校长工作的主要目标分为三类：管理目标，质量目标，校     

校办工业中兴有道 苏州市区校办厂实行承包制

苏州市教育局根据市委城市经济工作会议精神,从城市中学校办企业的实际情况出发,拟订了《苏州市区中学校办企业管理体制改革的几点意见》,对校办企业的干部管理、劳动管理、工资奖金发放、生产经营权的扩大和放宽技术改造项目的审批权等方面,提出了一系列改革措施。改革的核心内容是校办企业实行经济责任(经营承包)制,同市局校办工业公司签订承包协议,完成承包利润     

专业引领也是一种管理

自从义务教育阶段教师实施绩效工资以来,校长再也不能通过给教师发放奖金和津贴的方式来提高教师的工作积极性,来抓教育教学质量,这样确实给校长管理带来了难题。虽然一些学校都制定了绩效工资分配方案,但是其实质也大都是一种奖惩条例,条例上对教师的工作提出了方方面面的要求,     

莱州仓上金矿职工教育创佳绩

山东省莱州市金仓矿业有限公司仓上金矿围绕企业今年总体目标,科学系统地制订了职工分口教育培训计划。为了确保培训效果,该矿在职教活动中严抓管理,注重实效,并采取了以下措施：第一,将职工教育培训工作列入党政各级领导班子的主要议事日程,定期研究职教工作的新情况、新问题,及时解决职教工作中存在的问题及困难;第二,根据不同类别的培训活动,制定有关规章制度,纳入各单位经济管理责任制,同步考核;第三,将考试成绩参与工资奖金分配;第四,各车间设立一名兼职职教管理人员,加强各专业岗位培训工作。通过大力加强职工教育培…     

立足本职 强化培训——山东龙口发电厂培训工作的几点做法

做法之一:建章立制,实行三级培训网络1、先后制定了《职工教育培训考试考核实施细则》、《运行、检修人员强化培训实施方案》等规章制度。通过这些规章制度的制订和实施,使教育培训工作有章可循,有据可查。每月召开一次车间,分场级培训员的教培工作例会,有针对性的组织分场级培训员学习,布置培训任务。2,建立和完善了职工教育培训档案。采用计算机数据库管理与人事档案信息共享、各类培训信息随时录入,使查阅、统计等方便快捷,为制     

创一流学校 育一流人才

一流的人才需要一流的学校来培养.创一流学校,育一流人才是我校历届领导和全校教职工的共同愿望.特别是近年来,学校全面贯彻党的教育方针,不断强化学校管理,努力改善办学条件,注重师资队伍建设,取得明显的工作成效,学校管理上水平,教学质量大提高,校容校貌大改变,基本设施大充实,1997年5月顺利通过了市重点中学的验收,赢得了良好的社会声誉.一、坚持德育为首,德育工作富有成效德育为首,育人为本.学校一贯坚持把德育工作放在首位,认真贯彻《中学德育大纲》和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》等文件精神,先后制定了《海头中学学生思想品德评定办法》、《海头中学学生奖惩条例》和《海头中学关于实施礼仪教育的具体要求》、《海头中学班级管理与考评细则》等规章制度,使德育工作有章有循,有规可依.同时,学校牢固树立“面向全体学生,全面育人”的指导思想,教育学生做到“六学会”,即:学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美.为达到这一目标,我们坚持“四个一起抓”即:德、育、体、美、劳一起抓;好中差三类学生一起抓;掌握知识、发展智力、培养能力一起抓;基础年级与毕业年级一起抓.为使德育工作富有成效,     

企业的激励机制

一、改革物质激励模式1、工资与奖金分别发放。工资相对比较稳定而奖金动用起来灵活,每月可以变动,可以起到调节器的作用,因此工资奖金应该分别发放。2、实行公正的差别奖励。工资与奖金分别发放时应注意奖金不能搞平均主义,应该突出重点,对思维创新并有实效行为的要作为奖励重点,以调动职工的创新意识,鼓励职工的创新行为。因为一个人对自己所得报酬是否满意不是只看绝对值,而是要进行社会比较或历史比较看相对值。实行差别奖励,但同时必须对所有成员一视同仁,按统一标准奖罚,不偏不倚,否则将会产生负面效应,影响成员的情绪和工作态度。3、…     

南宁市第一职高改革见成效

广西南宁市第一职业高中以校长负责制为龙头,实行教职员工全员聘任制,结构工资制,年终考核评优制,教代会制。制定《教职工管理办法》、《教职工工作量化评估方案》、《教职工奖励办法》等配套措施,强化内部管理体制改革,调动教职工的积极性,卓有成效。１９９９年教师撰写的论文有３５篇在市级以上报刊发表或获奖;在全国教育科研“九五”规划,国家教育部重点课题《全国心理健康教育实验研究》科研成果评审中,５位教师的研究论文获一等奖科研成果,２位教师的科研论文获二等奖科研成果;在全国语文教师四项全能比赛中,有２位教师的教案、论文、…