BOX

我们的双面人生 专辑中最能代表“BOX’的一首歌是？ BOX.其实我们这张专辑的歌曲KEY都定得蛮高的，所以在唱法上也有一定难度。这张专辑也有太多属于我们的“第一次”，第一次发唱片、第一次录歌…所以我们刚开始在歌曲情感的拿捏上不是很准确，后来我们就分开录，我们希望通过这张专辑让大家知道双胞胎并不是完全一样的，我们的性格不同，所以我们对歌曲的情感表现方式也不同。     

我们应该向名师学点什么

心怀学生的情感聆听名师们的一次次讲演，我们不难发现，在名家的眼中，学生无疑是最重要的。夏丐尊先生的“没有爱就没有教育”，     

关于"孤独"的对话

在一次班会上，我提出中学生要慎重交友，不要过早涉足早恋这“情感禁区”。会后，班上的小美同学递上一张字条：“老师，你试图说服我们不要早恋，用心良苦，可是，你的努力可能徒劳，只因我们达过‘孤独’。”我佩服小美同学的勇气。我们进行了一次长谈。     

情感教育尝试

近年来，少数青少年学生情感冷漠、行为异化，甚至重大犯罪事件一次次震惊着社会。作为教育，我们总是不断地问自己也问同行：今天我们怎样教育孩子？承载了太多美好期望的教育在哪一个环节出现了问题？围绕着这些事件，公众的讨论焦点有的在痛惜和谴责，有的呼叶加强青少年心理健康教育，有的指出家庭、学校和卒十会要高度重视尊重生命的教育。无疑，这些都是对的。但我认为，问题的核心应该归结到：这是我们的教育体系、是人的素质形成的环境缺失情感教育所致。     

情感作文教学例谈

一篇优秀文章之所以能让读者回味无穷、长久不忘，是因为文章充满了真情实感，深深打动了读者的心。而很多学生在写作中无病呻吟，为写作而写作，根本没有情感的投入，写出来的文章自然是干巴巴的，读了令人感到索然无味。因此，我们在作文教学中，把调动、激发学生的情感放在首位，以“情感刺激点”作为作文教学的切入点，取得了较好的效果。现以两次随机作文指导为例，谈谈我们的一点体会。例一，在一次晨会课上，一位学生说了这样一件事：在光天化日之下，一歹徒抢劫遇反抗竟在大街上持刀杀人，而层层围观者却袖手旁观，最终罪犯逃之夭夭…     

中考作文与边际效应

“边际效应”通俗的解释是：我们向往某事物,第一次接触到此事物时的情感体验特别强烈,但是,第二次接触时会淡一些,第三次会更淡……依此发展,我们接触该事物的次数越多,我们的情感体验也越为淡漠,一步步趋向乏味。     

班级管理的一点体会

一、“情”与“法”的教育 1．情，就是情感教育。师生关系的好坏，影响教育效果的优劣，而情能清除师生之间的距离。“爱就是教育”，这句话说得一点也不夸张，大量的例子告诉我们，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的指责批评，     

当代中国男女的情感动荡

当代中国男女的情感动荡当代中国男女，不分老幼，都在经历着一次激烈而深刻的情感动荡！这次情感动荡是五四运动之后的第二次，但比那一次更深刻，更广泛，更持久！由此，形成了本世纪中，中国男女情感生活的两个重要阶段。目前，这一情感动荡当属方兴未艾，它必将成为中...     

发挥情感在大学生思想教育中的先导作用

发挥情感在大学生思想教育中的先导作用北京联大应用文理学院李月修情感的特性和大学生情感表现方式的特点，都十分清楚地告诉我们，情感在大学生思想教育中，具有举足轻重的地位。我们必须注重情感，运用情感，发挥情感在大学生思想教育中的先导作用。具体讲，应努力做到...     

重读经典——《项脊轩志》美感探因

众所周知，学欣赏的极致状态便是共鸣，它是学美感享受的最高表现形式。千百年来，人类在丰富的生活实践和“痛苦”的艺术活动中，创造了一朵朵奇谲瑰丽的艺术之花，当人们在惊羡她美艳的同时，更被其中丰蕴的情感所感动，以至于历久弥新，常嚼常新，不断被人们赏玩回味。人们一次次和经典发生“共鸣”，一次次在经典中“死去活来”，“同声相应，同气相求”，爱其所爱，恨其所恨，同悲欢，共休戚，如醉如痴，激动的情感不能自抑，这就是“经典”带给我们的永久的美感和震撼。     

"校长必须做符合教育规律的事"--天津市第五十一中学王宗钊校长访谈录

王宗钊校长从1977年来到五十一中学，到现在已经是第27个年头了。27年，对一个普通人来说，可以收获一份成熟与厚重；对一所学校而言，可以创造一次又一次的辉煌；而对一位校长来说，则更可能沉淀出一种深挚而炽热的情感。了解到这些，我们就能够更深切地体会王校长一直强调的“以人为本”和“情感管理”的理念，因为他和五十一中学早已“不分彼此”，荣辱与共。     

教师人生：平淡中的激越——特殊班的“男妈妈”老师

2004年很快就要过去了，“情感长廊”伴随着读者们走过了又一个年轮。一年来，我们跑了许多地方，采访了许多教师的人生故事。当我们走在风雨路上，当我们直面教师们的喜怒哀乐，当我们倾听如歌的往事……总忍不住泪水长流，唏嘘不已。可已这样说，每一次采访我们都是在泪水中结束的。教师是一个平凡的群体，在“为人师表”“师道尊严”的光环下，他们的情感、生活乃至生存状况常常被漠视。然而，当我们走近他们，他们中的许多经历过或者正在经历着不平凡的故事，深深感动了我们，一年来，感谢热心作者、读者对“情感长廊”的大力支持，但是，由于版面的限制，许多稿件不能及时编发，没有满足读者们的愿望，在这年轮的尽头，我们选择一部分优秀稿件，摘取其中的感人细节，统一编辑刊发，让我们作一次痛快的心灵回眸吧。     

给学生好感觉--谈数学教学中对学生情感与态度的关注

《数学课程标准》第一次将学生的“情感态度”与“知识技能”“数学思考”“解决问题”一起列为四大目标，指出数学教学应遵循学生学习数学的心理规律，使学生在获得数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。随着课堂改革的不断深入和学生主体地位的逐步确立，学生的情感与态度必将越来越受到我们的关注。给学生好感觉是对学生情感与态度最大的尊重！只有对课堂教学有了好感觉，学生才能充分张扬自己的个性，才能拥有自己的奇思妙想，才能真正享受到学习的快乐！那么学生的好感觉包括哪几个方面？我们又该如何…     

校园时光

在我们大学，心理楼和音乐楼紧靠在一起。如果不关上窗户，心理系的教员便很难使学生听清讲课的内容。有一次，在音乐楼，一位女学生正在练声，从声音尖锐的喊叫到拼命的嚎叫都有。我们的教授正在给我们讲解情感，说：“喜剧和悲剧间的距离往往是很小的。”     

感恩母亲节——小班节日开放活动

设计思路 在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，也是一次节日开放活动。     

情感的活动规律及其培养方法

情感的活动规律及其培养方法林娟情感同认识一样，也有其自身的活动规律，了解并遵循这些规律，我们才能掌握培育情感的有效方法。一、情感为惰境刺激所引起人的情感总是在一定的情境中产生的，情境刺激是人的情感产生的客观基础和直接动因。情感活动的这一规律告诉我们，...     

偶然

偶然穿过了心灵最深处的云洞，无意中介入了那久违的往昔岁月，那原本该淡忘的记忆，究竟是一次次朝花夕拾相约了我们的谋面，还是那某次不经心的谋面牵动了过往已久的年轮呢？挥别生命中茫然的二十度春秋，昔日至今朝的，都不断在升华，一路蔓延的情感，直教我感悟到——生命是一次偶然。     

在刘翔背上写“宽容”

学生的成长，除了基本知识、技能的掌握，更应该是心智、情感的成长。学生心灵需要一次次洗礼、重塑，才能够日渐成熟、完善，奥运，则是重新塑造孩子心灵的“原材料”。我们要充分利用奥运这一鲜活的教育资源，趁热打铁，在最佳的教育时机对学生施加最有效的教育影响。     

让“情感体验”为语文课堂注入生命的活力

语文是一门人文内涵极其丰富的学科，它对一个人的精神领域起着熏陶浸染的作用。因此，语文教学已不仅仅是一种认知活动，同时也是在进行一次次的情感体验。那么，作为一名语文教师．应该充分利用阅读材料中的情感因素．并运用各种有效的方法叩开学生的情感之门，让他们的真挚情感随之涌动，     

我们的老师——老师，您听我说

当这个世界产生了学校，校园生活便几乎成为我们每个人不可绕道的人生经历：当我们走进校园，老师、师爱、师生之间便成为我们广阔的认知天空和情感空间。或者是因为语文老师的一次作文要求，或者是因为某个时刻里内心的强烈渴望。或者是因为希望留下一份不可遗忘的心灵印迹。我们时常尝试着，要将其间的一些细枝末节记录下来。