英语课堂教学中发布活动指令时应注意哪些因素

<正>为了学生顺利地去开展课堂上的各项活动,作为教师要首先告诉孩子们如何去进行接下来的这项活动,即在活动开始之前要发布活动指令,教师的活动指令是组织教学活动的关键,学生会根据教师的指令开展各项活动。如果教师的指令发布得当,会取得事半功倍的效果。而发布活动指令究竟应该给学生交代清楚哪些问题呢,笔者通过学习并结合自己平时的英语教学总结了以下几点:一、呼唤学生们注意教师首先要确定每一个学生都在注意     

怎样让小学生在提问中爱上数学

爱问是孩子的天性,小学生也是如此,教师要抓住这一特点,多设置一些情境让学生提问。好的数学课堂是把时间交给学生,让他们感受到快乐。大多教师没能做到这一点,都是要求学生把手背在后面,课本合上,然后提问,如果没有学生举手,会点名提问。甚至有的教师因为学生回答不上来问题,干脆对学生罚站,或是一顿训斥,这样长此以往,学生会讨厌数学,再也不想上数学课了。试问一个不爱上数学课的学生,怎么能学好数学呢?所以,这就     

探究学习，培养兴趣——小学语文学习兴趣的相关思考

"兴趣是最好的老师",尤其是对于小学生而言,他们中的很多人并不能意识到学习的重要性,且注意力以无意注意为主,所以兴趣就成为其学习的强大动力。因为有趣,所以学生愿意在识字、阅读及写作等方面花费更多的时间和精力;因为有趣,所以学生会加强朗读与背诵,会展开倾听与表达;因为有趣,所以学生会积极自主地感悟语言文字的魅力。如果学生没有一丁点学习兴趣,那么他们的学习活动就像是一个人在勉强吃自己不喜欢的食物,其结果只能是引起消化不良。因此,小学语文教师要注重对学生学习兴趣的培养,从而在提升学生学习效率的同时创建有效课堂。     

学生识字及巩固方法之我见

冀教版一年级上册语文教科书中,要求学生会认的字是三百五十六个,这对于七八岁的孩子来说实在是件不易之事。如果学生连最基本的字都不认识,还     

关于“打死也不做学生会干部”拙见

刚刚拜读了一下“千”网友的“打死也不做学生会干部”感悟良深!就跑来抖落一点拙见。我是2000级的学生,在刚刚进入大学的时候,就对学生会工作充满向往……如果我说我加入学生会是一心想为大家做点贡献的话,可能很多人选择不屑。然而,这是真的,我真的可以在工作中找到乐趣,既能服务同学,又可以锻炼自己。加入校学生会一路由体育部长做到青岛校区首届代主席(当时还是在创业的时候,刚刚搬到青岛校区需要筹备新的校学生会,我被任命为临时主席),在战友们的辛勤工作下,我们的工作进展很顺利。当时的学生会干部都是很纯洁的,都想着为学生会多做一…     

浅论如何让学生喜欢你的课

正一堂课是否成功,关键在于教师。如果学生喜欢上你的课,那么你的教学效率才能得到有效提高;如果学生不喜欢上你的课,即使你把课设计得再好,他们也会不屑一顾。所以,每个教师都希望自己的课能得到学生的喜爱和认可,那么,如何让学生喜欢你的课呢?结合教学,我谈谈自己的感受:一、教师要苦练"内功"。在学校,教师是学生的偶像,在学生眼里,教师是无所不知的,如果破坏了这个形象,学生会怀疑、会失望。因此,教师要不断提高自     

文言句子成分的辨析方法

文言文阅读题令高中生最感头疼,大部分高中生都说文言文难。文言文确实难,如果要问学生文言文阅读难在何处,他们会说:"读不懂!"如果再具体询问,大部分的学生会说,每个字都认识,但放在句子中就搞不懂了。为什么每个字或词学生认识,而放在句子中学生就拿不准了呢?针对这个问题,叶圣陶先生曾说过这样一句话:"一个青年开头读文言,语汇与文法大多是生的,就一个个字看,也许都认得,     

浅谈物理教学中学生创新意识的培养

创新意识是创造性思维和活动的基本前提和条件.一个人如果没有创新欲望和动机,就不可能去进行创新性思维和创新活动.没有创新意识和创新热情,任何创造性活动都不能进行.因此,教师在教学活动中要有意识地培养学生的创新意识,激发学生的创新热情.     

学生会,民主归来

这里要讨论的,是近年来颇受争议的学生组织——大学学生会。翻开报刊杂志,或是点击互联网,有关大学学生会的文章为数不少,其中很大一部分却是在痛陈其弊。“校园政治秀”“权术预演”“决策专断”“不民主”等等词语,都被用到了学生会及学生干部身上,真可谓字字封喉。不难想见,作为大学里地位最为“显赫”的学生组织,无法不给人以“居庙堂之高”之感。它上接学校学生工作管理部门,下连广大普通学生,可以说是学校和学生之间的桥梁。这样一个组织,本来是一种纽带。然而在中国“官本位”的社会历史大背景下,由于学生会本身具有某种权力的原因,它渐渐染上不少不良气息。学生会运作过程中出现的决策独断、内部争斗、选举不公等现象,让本应该为普通学生服务的学生会组织,产生了令普通学生反感的不民主与不平等。偏不概全。对于学生会组织的种种弊端,并不是没有人警觉和采取相应的措施。近年来,不少学校的学生会从选举制度、自身规章的制定、会务透明等方面采取了一些改革尝试,对校园民主的推进亦因此试之于浅水。那么,这其中包含着怎样的转变逻辑?     

批改与反馈:单元作业的重要一环

<正>作业批改和反馈是作业设计、布置、批改、反思与教学跟进的重要一环,也是师生之间有效交流和沟通的良好机会。首先,教师要建立积极的心态,明白学生不可能同等程度地掌握学习内容,难免会出现不均衡的情况。其次,教师要及时关注学生作业中的问题,如果这些问题不能被及时发现和调整,那么学生会失去重新学习的一次契机。更为重要的是,教师可以在批改反馈的过程中进行沉浸式体验,     

浅谈如何提高学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师.著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：＂所有智力方面的工作都要依赖兴趣.＂一个人对一件事物的专注程度,决定了对这件事物的掌握程度和熟练度.而一个学生对学习的兴趣程度,决定了学生会为学习付出多少、能收获多少.如果学生对学习某种事物具有浓厚的兴趣,那么他的观察力、注意力、记忆力和思维能力都会集中在此事物上,自然会积极主动地学习。     

幼小衔接互动合作教学的探讨

<正>幼小衔接是学生开始正式接受有规范、有组织的小学教育的初期阶段,也是学生心理发展的转折时期之一。在此期间,学生的身心都会有一定的变化,如果不能够掌握这一时期学生的特点并采取相应的教学方式,就会导致种种"衔接"不成功的问题。由于幼小在教学方式、教学内容和学习要求等方面都不相同,学生会出现上课时躁动不安、有话就说、不遵守课堂纪律等现象,在教学中尤为值得教师注意。因此,在这一阶段的教学上,教师要明确衔接的任务,按照学生的特点将游     

关于本科院校院系二级学生会制度的探讨——以安徽建筑大学土木工程学院学生会为例

随着高校学生人数的增加,不仅学生管理上产生了新的问题和挑战,学生会管理模式也相应地产生了变化。本文着重研究从单一的院学生会管理模式演变为院系二级学生会管理模式,院系二级学生会制度的设立和完善,可以将学院的专业性质和学生数量化整为零,使学生活动、学生工作渗入到各个专业、各个班级,充分实现学生"自我管理、自我教育、自我服务、自我监督"的功能。     

小系学生会

我之所以会成为学生会主席。是因为我们系只有一个班，而我是班长。并且高中就入了党。在这个每个年级只有三十来号人的小系。学生会所辖的人数也就一百来人。小系学生会和校学生会几乎没联系，因此可以避免一些权与利的纷争，工作也多是给全系学生干活，为全系学生找乐，与私心无涉。小系学生会也没专职老师打理，上届主席传下来的财产只是一个廖廖几页的记账小笔记本。我们学校做学生工作不加学分不给奖学金，“某某系学生会主席”说出去也几乎不是什么社会资历。     

尊重学生和教学管理漫谈

<正>尊重是人的最高层次的心理需要。这不仅是教师的心理需要,也是学生的心理需要。而教师往往忽略了学生的这一层心理需要。从小被人尊重的人,有很强的自尊心、自信心,容易形成完善的人格,或者说学生会努力用完善的人格来维护自己做人的尊严。被人尊重的学生也会去尊重别人,如果我们所有的学生都是这样,那么我们整个民族的自尊感就会提高。     

英国高校学生会职能

学生会是高校里重要的学生组织。那么,国外大学的学生会是如何运作的,学生会"干部"都做些什么呢?近日,笔者在英国里丁大学,了解了其学生会的运作和管理。学生官员由选举产生在英国高校,不称学生会干部而叫学生官员。里丁大学的学生会官员中女性居多,主席、副主席共5个,只有一个男性。女主席珍斯解释说,不是男生们不感兴趣,而是他们没能战胜竞选的女对手。据了解,英国其它大学的学生     

我是如何开展学联工作的

我在加拿大乔治·布朗学院学习期间,曾发起、组建了学院的中国学生学者联谊会,并担任第一届学生学者联谊会主席;在温莎大学念大学期间,又担任该校中国学生学者联谊会主席。这期间,我深感中国学联会工作的辛苦和不易,当然,也从中获得了非单纯念书所能获得的体会和经验。今借《神州学人》这个园地和大家交流,希望对大家有所参考。由于各国各地情况不完全相同,不正之处还请大家谅解。学生会成员的积极性参加学生会的成员的积极性如何,我认为是各项中最关键、起决定作用的。坦率地说,我组建学生会时,是在学校里到处张贴广告拉的人,而这些人不是…     

如何提高高校学生会活动质量

高校学生会的活动质量,是高校学生会工作的最核心评价依据之一,是评价高校管理工作的重要指标,随着高校的扩招,学生会开展活动过程中出现了很多新的问题,如何提高高校学生会的活动质量,是高校建设过程中要解决的一个重要问题。     

在质疑中学习——浅谈学生自主学习方法

对于小学生学习而言,通常都是听老师讲,听明白了,可是做题时为什么就有那么多问题呢?之后,师者会选择再讲,再讲,直到背下来老师的话……是的,学生会了!可是这样做却降低了学生的学习能力。用这样惯有的思维方式学出来的学生又有几人经得住学习的考验呢?如果学生在接受知识时能够做到主动思考,在老师的引导下自主解决问题,哪怕是问题没有解决,至少他也感受了学习的过程,试想这样的学习经历会给学生留下什么呢?相信答案自然在大家心中,这样参与学习的过程是记忆中浓墨重彩的一笔!它无需特意地记忆,教师要打破固有的模式,要让学生主动学习!     

优化高中学生会工作路径探析

高中学生会是对高中生的学习活动作出管理,丰富学生的实践活动。学生会成员通常是由成绩优秀、品行端正的学生组成,能起到良好的带头作用。实际管理中,高中学生会也存在着一些问题,如工作缺乏创新、管理模式落后等。文章简要地对这些问题做出了分析,并对如何优化学生会工作提出了相应的策略。