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课堂教学是实施素质教育的渠道,而合理、构思新颖的教学设计是课堂教学的前奏曲。在新课改理念指导下的信息技术教学实践中,教师应从实际出发,优化课堂教学设计,使课堂充满人文氛围,使信息技术课堂成为育心有效的课堂。作者从信息技术课程的现状出发,探索性地提出了自己在实践中总结出的新的课堂管理策略。 相似文献
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新课改对教学的要求是:应把学生的学习积极性和主动性充分调动起来。让他们感受到美术教学带来的快乐。因此。作为美术老师践行新课改理念,构建有效美术课堂显得极为重要。本文以新课改理念为依据,对初中美术课堂教学进行了研究。 相似文献
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孟海燕 《中国科教创新导刊》2012,(36):59
自高中生物新课改以来,提高课堂教学效率已成为教师不懈追求的目标.新课程理念下课堂教学追求的是自主、和谐、高效.这就要求教师的教学理念、教学手段、授课方式等都要随之做出变化以适应新课改的要求.本文就从以上几个方面阐述了提高教学效率的策略,以期构建课堂有效教学新模式. 相似文献
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在"新课改"的背景下,初中语文的教学已经不能再走"满堂灌"的老路子,"新课改"给教师提出了新的要求,即如何在配合新课改的同时还要让学生学有所成。"有效课堂教学策略"凭借其全新的理念和显著的教学成果逐渐被广大初中语文教师认可和使用,本文通过对"有效教学"概念的诠释和具体课堂应用来展示"有效课堂教学"所具备的优势。 相似文献
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人们常说:“过程决定结果,细节决定成败。”在科学课教学中,课堂细节是折射教学理念的“三棱镜”。注重课堂细节,就是注重新课改的理念是否落实到位,就是注重我们的教学行为能否根据新课改的要求重新塑造。注重课堂细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品味与追求。只有注重课堂细节,特别是捕捉有价值的细节,才能使课堂教学生气勃勃,才能提高课堂教学的有效性,才能有效地促进每一位学生的发展。因此,有效的教学思路和教学设计确定之后,在教学实践中,能否把握好教学中的细节,往往成为一节课成败的关键因素。本期我们选编了一组有关“教学细节”的文章,期望引起老师们进一步思考。 相似文献
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包丽红 《中华活页文选(教师版)》2023,(1):96-98
在新课改的大背景下,生活化教学成为越来越多教师重点关注的教学方式,并将其广泛应用在教学中。根据实践效果来看,生活化教学能够有效提高课堂教学质量。因此,作为一名初中政治教师,也应该紧随新时代的步伐,将生活化教学理念引入初中政治课堂,促进生活化教学在初中政治教学中的应用。基于这一理念,本文探讨了将生活化教学理念应用到初中政治课堂上的有效策略,希望可以通过开展多样化的教学方法,提高初中政治课堂教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
新课改犹如滚滚春雷,用巨大的声势冲击着传统课堂教学,让课堂面貌焕然一新。从三个方面讲述了新课改对构建精彩小学数学课堂的作用:新课改转变了教师的教学理念;新课改增强了学生的参与意识;新课改提高了课堂教学效率。 相似文献
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新课改已经在高中全面展开,新课改对高中英语教学的目标、英语教学的理念,以及教学方式都提出了较以往更高的要求。怎样实现高中英语课堂的有效教学成为每个英语老师面临的一大挑战。本文对新课改下高中英语教学中所存在的一些问题进行了分析,并探讨了有效进行高中英语课堂教学的策略。 相似文献
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课堂有效教学是指在单位时间内,通过学生和教师共同活动,使课堂教学获得最大效益的教学。在新课改理念指导下,课堂教学的"有效性"是值得我们的关注与思考的问题。本文就提高课堂教学有效性,谈谈自己的做法和体会。 相似文献
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目前,新课改理念正逐渐被各科教学所认同,并付诸于教学实践之中。课堂教学是英语教学落实新课改理念实施素质教育的主阵地,英语教师如何在课堂教学中沟通师生感情,提高课堂效率,已成为人们密切关注的焦点。本文作者根据自己多年高中英语教学实践,谈谈中学英语课堂教学改革中实施新课改理念的几点认识。 相似文献
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张素美 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0085-0085
贯彻“实施有效学习,构建高效课堂”的教学理念, 是新课改发展到今天课堂教学的指导思想。初中学校要在有 限的时间内促进学生全面和谐发展,实现课堂教学效益的最大 化就显得尤为重要。要提高课堂教学效率,须明确制约课堂效 率提高的因素有哪些。针对教学实践中的种种制约因素实施 课堂教学的改革,这样才能追本溯源有效提高课堂教学效率。 相似文献
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在新课改的背景下,我们教师都知道用有效教学理念引领课堂,课堂教学去力求高效,这无可厚非,因为课堂是实施素质教育的主要场所,是学科知识传授的殿堂,更是人性养育的圣殿,因而,我们教师在课堂上要做到以生为本,要让尊重的气场盈满课堂。 相似文献
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随着新一轮课程改革的全面推进,对课堂教学提出了更高的要求。有效教学既是新课改的核心教学理念,又是我们重要的教学目标。构建有效性课堂是教师必须要研究和探讨的重要课题,小学数学教学也不例外。首先,我们要弄清什么是有效教学?所谓有效性数学课堂就是指通过数学课堂教学,学生能够学到知识,形成能力,数学素质有所发展。 相似文献
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新课程的实施,给教育带来了新的生机与活力,对基础教育历史课程提出了新的任务,初中历史需要教师有先进的教学理念,以提高初中历史课堂教学的有效性。本文阐释新新课改背景下有效教学的基本理念,探讨初中历史课堂有效性教学策略。 相似文献
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高海刚 《中国科教创新导刊》2012,(6):95-95
新课改的基本理念之一是有效教学的理念,提升课堂教学的有效性是新课改成功的关键和根本。为此我们必须树立有效课堂教学的理念,不断探索创新有效教学的策略,以此来促进新课程课堂教学有效实施。然而我们的课堂教学中却充斥着大量的低效化、无效化的现象。究其原因,我个人认为是教师对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力。这种低效的表现主要体现在教学目标上面。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(41)
课堂是教师开展教学的基础,也是知识渗透和能力发展的关键环节,提升课堂教学质量必须抓住教学导入环节,依据新课改教学理念,教师要对课堂教学导入进行科学设计,有效激发学生的英语学习积极性,使兴趣激发和能力提升成为核心素养基本教学目标。 相似文献