深化美育思想革新健美操教学

美是健美操具有魅力的特殊体现.健美操在形体、动作、造型、队形、服饰音乐等多方面都要充分体现"美",不能体现美感的健美操是没有生命力的.本文讨论在健美操教学中实施美育,使美育与身体发展、技能发展、情感发展、创新发展、社会发展相结合,以培养学生认识美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,从而推动健美操教学发展.     

俱乐部教学模式在高校健美操教学中的应用研究

将俱乐部教学模式引入高校健美操教学,能够克服传统健美操教学中的弊端,在培养和发展学生良好的个性心理、丰富校园文化建设、强化竞争与协作意识等方面起到积极的作用。文章对俱乐部教学模式在健美操教学中的应用提出了具体的操作建议和成绩评分办法,以期为高校健美操俱乐部教学和改革提供有益的参考。     

浅析健美操教学与职业能力的培养

职业学校以培养德、智、体、美、劳全面发展的技能型、应用型职业人才为目标.它更突出的是学生职业能力的培养.而健美操教学对增强学生身体素质、心理素质、思想素质、培养审美能力、矫正体形、陶冶情操等方面有着良好的作用.在健美操教学中应重视提高学生的学习能力,以适应市场的需要.即把健美操教学与职业能力的培养结合起来,更好地为实现职业学校的人才培养目标服务.     

高职健美操有效教学研究

前健美操运动深受高职院校女生喜爱,采取有效的教学方法,让学生能够真正掌握健美操的运动方法,获得持久的锻炼热情,养成良好的体育训练习惯,促进学生身体和心理素质发展,让学生能有一个非常健康的身体、非常健美的身姿,为生未来更好的生活工作和发展奠定较好的基础。     

在健美操教学中培养女大学生创新能力的研究

重视培养学生的创新能力已成为当今社会发展和教育改革的主流,各学科教学都在培养和发展学生的创新能力。创新是健美操的生命,健美操教学更离不开创新教育,它对培养学生创新能力具有独特的作用,因此本文针对女大学生的特点,探讨了在健美操教学中如何培养女大学生创新能力的问题。     

中学健美操课学生创新能力培养研究

素质教育的核心理念是培养学生实践能力和创新能力。培养学生的创新素质和能力是健美操教学改革的基本任务,是健美操课程教学的内在要求和本质属性。本文在提出了培养学生创新能力的基本要素后,重点从教学方法、教学模式、考试评价、教学比赛实践活动等方面探讨了健美操教学中培养和发展学生的创新能力的途径。     

浅谈健美操专选班学生编排能力培养

在健美操教学中,当学生具备一定健美操基础的情况下,积极引导学生进行组合动作或健身健美操全套动作创编,对提高学生的创新意识、创编能力、自学能力、拓展健美操专项的知识面,培养学生兴趣,使学生由被动学习变为主动学习等方面都起到了积极的促进作用。同时,也提出了在健美操课中培养学生创编健美操能力的一些举措,旨在为体育教育专业学生连续、长期终身体育打下良好的基础。     

健美操运动对大学生心理健康的影响

健美操运动是在有韵律的节奏下,以矫正身体形态、培养身体素质、促进身体健康为一体的有氧体育运动项目。本文旨通过对影响大学生心理健康的因素入手,探讨健美操对大学生培养良好的心理品质的作用为核心,为促进健美操课程在大学生中的广泛普及及加强大学生心理健康发展提供一定的理论建议。     

论喀什大学体育学院开设健美操课程的必要性

健美操的学习能够培养学生们终身体育锻炼意识,养成良好的身体锻炼习惯,促进学生的体育思想形成的过程,它不仅能全面锻炼身体的各个部位,更能培养学生自觉运动的能力和习惯,增加学生体育观念,使他们能自觉自愿地投入到运动中来。本文通过对喀什大学体育学院13、14级体育教育专业学生进行问卷调查并进行数据分析,从而得出喀什大学体育学院开设健美操课程是十分必要的。     

高校健美操教学中非技能因素的培养

由于受应试教育思想的影响,传统模式的健美操教学中,教师经常很重视学生技能因素的培养,而忽略了非技能因素的引导。健美操教学活动效果取决于技能因素与非技能因素相互作用。在高校健美操教学中通过正确运用教学评价的积极作用、创设良好的教学氛围、成功教育与挫折教育并用、发挥教师的主导作用等途径,可以对非技能因素进行培养,对健美操教学技能的掌握有着更加积极的影响。     

农村中小学体育推行健美操项目教学的可行性分析

通过文献资料法、访问、座谈法对农村小学健美操教学进行调查研究。健美操运动有益于学校体育培养学生终身体育观,根据健美操所需器材、场地等方面的要求和农村中小学校体育的实际情况,分析农村中小学体育推行健美操项目教学的可行性。可以更好的推动农村中小学健美操项目的教学,为我国农村中小学健美操教学健康发展探讨有益途径。     

社会体育专业健美操专修学生教学能力的培养研究

健美操教学能力是学生通过在校学习健美操课程中经过长期的、有计划有目的的训练所获得的,即学生对健美操教学内容运用较合理,通过科学有效的教学,能达到预期的效果,其主要表现在三个方面：教学设计能力,教学实施能力,教学评价能力。培养教学能力是健美操专修课的重要组成部分。本文通过文献资料法、访谈法等方法对培养社会体育专业健美操专修学生教学能力的问题进行研究。培养能够适应和满足社会对现代健美操专项需求的人才     

健美操在中学教育中的作用

本课题在查阅了全国体育期刊有关健美操的研究资料的基础上,运用文献资料法、调查访问法、专家访谈法和逻辑分析法,结合心里学,教育学的理论和方法,对健美操在中学教育中的作用进行分析,发现健美操作为一门新兴学科,对学生的身体素质、心理素质、精神面貌等方面有着重要的作用,有利于学生的全面发展与新课程标准相一致。本课题以此为切入点,通过学习健美操后学生的身体、心理变化来阐述健美操在中学教育中的作用,以推动健美操运动的开展,也为进一步实施健美操教学提供参考。     

大学校园健美操专业学生教学能力培养的研究

在健美操教学理论中谈得最多的是教学的能力,研究健美操教学能力可以完善健美操教学理论。健美操教学能力是体育教学能力的完美体现之一。健美操教学能力包含在体育教学能力中,同时又有其自身的特点,它们是个性与共性的关系,研究健美操教学能力为体育教学能力理论研究提供一定的补充,同时也为体育教学能力理论研究向个性化方向发展提供依据。笔者首先对影响健美操专业学生教学能力的主要因素进行了较为系统的探究,并结合相关的研究提出了健美操专修学生教学能力的培养对策。     

基于资源型网络教学平台的健美操教学模式构建研究

传统的健美操课堂教学已经不能满足对学生的培养需要,也不利于启发学生的创新思维。通过资源型网络教学平台开展健美操的学习与交流,是对传统健美操课程教学模式和途径的有效拓展,有利于高校健美操课程的改革、发展和创新。本文探讨了利用网络技术构建资源型网络教学平台,并对其构建的必要性和应用进行了分析。     

高职院校健美操运动队组建及发展策略

健美操运动队是学校体育教学的重要组成模式,是开展课外活动和培养学生全面发展的重要手段。为推进健美操运动在高职院校的进一步发展,本文对健美操运动队在高职院校的组建和发展做出研究。     

体育舞蹈课的教学探析

体育舞蹈作为教育手段,已列入我国体育教育之中.通过体育舞蹈教学不仅能够锻炼学生身体,培养良好的身体姿态,发展动作的协调性、节奏感,还能抒发和表达人的思想情感,培养人们的创造力、表现力、鉴赏力,增进同学之间的交流,培养良好的人际关系,加强对学生形体和美育方面的教育,增强体质,增长学生文化艺术和体育舞蹈专业修养,使学生各个方面得到全面发展.特别在体育舞蹈教学中,更应正确运用各种方法,以完成教学任务,达到不断改进和提高教学质量的目的.     

实施健美操课内外一体化教学的实验研究

本文对某市某高校健美操教学现状进行了调查,并且分析了目前出现这些情况的原因,还在这种基础上构建以"健康第一"为中心思想,坚持以终身体育锻炼为出发点,开展符合学生身心身体发展特点的教学模式,根据现在社会发展的需要,对健美操课内外一体化教学模式进行调整,并对新构建的教学模式进行了实验,且取得了良好的效果。     

健美操身体文化的美析

文章采用文献资料法和逻辑分析法等方法,从形体、动作、气质等方面对健美操的身体文化的内在和外在的美进行阐述,旨在提升人们对健美操美的理性认识和健美操创意文化的品味,从而促进健美操这项优秀运动项目的良好发展。     

健美操实践教学法的探讨

健美操的教学内容丰富,形式多样,节奏明快,对提高学生的身体素质、改善和提高学生的机体活动都有着积极的作用。而传统的教学模式不利于提高学生素质、获取专业知识、灵活运用知识、及时更新知识的能力。研究表明:通过教学观察与实践表明实践教学法是培养学生创造能力和提高健美操教学质量的有效途径,对促进健美操教学、丰富健美操教学理论具有参考价值。