福建：中职校筹办三年到期未达要求不得招生

建立“学分银行”,鼓励工学交替,为学生工学结合,校企合作,顶岗实习提供保障。10日,上海市教委转发教育部有关中职教学改革的文件,中职校将通过建立“学分银行”等形式加强创业教育。     

基于学分银行的半工半读培养模式研究与探索

周济部长强调,要加快推进职业教育学分制,建立“学分银行”,支持工学结合的有效开展,积极推进半工半读的培养模式。职业院校实行工学结合,逐步建立和完善半工半读制度,是今后深化职业教育改革的长远目标。本文提出高职教育实施半工半读,实训基地建设是前提,课程建设是保障,“学分银行”是有效途径,并就如何依托“学分银行”实施半工半读的培养模式提出了独到的观点。     

构建学分银行深化工学结合人才培养模式

构建学分银行是促进工学结合人才培养发展必由之路,是政府深化工学结合人才培养模式改革的抓手,学分银行能实现学分连接、存储、互换,并承认学习的成绩,实现不同类型学习成果的互认和衔接,有助于工学结合人才培养模式优势发挥和共性问题的解决。对构建新型学习制度,促进终身教育和终身学习,建立学习型社会意义重大。     

基于学分银行的半工半读培养模式研究与探索

推行工学结合、半工半读是深化职业院校教育教学改革的长远目标。"学分银行"是实施半工半读人才培养模式的有效途径。建立学分银行的前提是实施有效的学分制。同时必须加快实训基地与课程建设,建立有效的"学分银行"运行与管理机制,提升院系两级教学管理水平。     

中职校学分银行管理与实践

本文从宜宾市商业职业中等专业学校弹性学分制下的学分银行应用出发,旨在总结推广以学分银行应用,突破学分制的管理及评价模式的局限性,进一步完善以学分制管理为基础的、学分银行广泛应用的教育教学评价模式,形成个性化学业指导体系与多元化人才评价机制,更好地调动学生学习积极性、主动性,为培养符合市场需要的高素质劳动者服务。     

学分银行体系中学分转换制度建设的思考

“学分银行”是一种借鉴银行储蓄功能及特点,以使学生能够自由选择学习内容、自主决定学习时间、自愿选择学习地点的教育管理模式。“学分银行”制度的完善,突破了“学分互认”的瓶颈,促进了学历教育和非学历教育、职业教育和普通教育之间的衔接与补充。我国“学分银行”制度建立过程中面临诸多困难,其中学分转换是学分银行制变的核心。     

中职校实行学分制的探索与实践

整体优化学分制教学管理制度,把学生思想道德教育纳入学分制管理全过程、采用学分和绩点双重指标评价学生的学习效果、研究与探索工学交替办学模式,构建新形势下中等职业学校学生在校期间完整的教育体系.     

开放大学“学分银行”功能研究与实践探索

“学分银行”既是一种制度,又是一种机制,具有其特殊的功能。构建“学分银行”制度,建立“学分银行”的运行机制,其主要目标就是实现“学分银行”的功能。云南开放大学的“学分银行”试点建设工作对“学分银行”建设做了一些有益的探索与实践。     

江苏终身教育新政——“学分银行”可兑学历

日前,江苏省教育厅印发《终身教育学分银行管理办法（试行）》,正式建立“江苏省终身教育学分银行”,江苏常住居民及外来人员,可将存储在学分银行账户里的学分“兑换”成相应学历。办法规定,学分银行提供学分认定、记录和转换,以及学习咨询、学分查询、出具学分证明等服务。学分包括学历教育学分和非学历教育学分,学历教育学分分为研究生课程学分、本科课程学分和专科课程学分。     

论“学分银行”在社区教育中的运用

学分银行制度建立的前提条件是设立权威的学分评估认证机构,我国宜立法规定依托国家开放大学（中央电大）成立“国家学分银行学分认证中心”,由国家开放大学在全国授权若干地方电大建立地区性的学分认证机构,明确各自的职责和权限。同时,制定标准化的课程框架、学分评估认证和转换规则及程序等也是“学分银行”得以运行的必备条件。     

学分银行功能及建构的调查与实证分析——以四川省的调查为依据

学分银行功能及建构的调研结果显示,绝大部分人群认可“开展学习成果认证”和“在学分银行中获取学分”,对正规和非正规学习成果获得认证期望度高;“认证学分”、“登注学分”和“存储学分”被认为是学分银行最重要的功能;在“借贷学分”和“实现借贷学分功能”的看法上,认为应该“依托社会诚信体系建立个人学习信用评价等级制度”实施;在国家层面统一设立学分银行和颁发学分的期望度最高,但认为应注意统一性和灵活性的结合;学分银行服务机构的地点应该满足大众随时存取的需求;学分银行的功能应该多元化;对学分银行中的学分可兑换成学历文凭证书、学位证书、资格证书等需求最强烈;认为最适合互通学分的是职业院校与普通高校之间和职业院校与成人院校之间.     

中职学分银行的建立及学习成果的应用

基于中职学分银行的建立以及实践应用,需要结合职业教育改革、职业教育体系优化需求,对学分银行机制进行完善与优化,提高中职学分管理水平的综合提升。本次研究是以丹东市中医药学校的学分银行建立为研究对象,针对本校的学分银行建立情况、实践应用成果等方面进行综合分析,并提出完善学分银行规章制度、建立行之有效的学分银行运行体系以及质量保障体系等策略,这对进一步提高学分银行的实际应用水平方面有积极作用。     

终身教育中学分银行学习成果认证和转换的质量保障研究

学习成果认证是学分银行运行中的核心机制,学习成果认证与转换的质量如何,直接影响学分银行的生存和发展。从学分银行学习成果认证的国际比较出发,探讨当前国际学分银行和资格框架对学习成果认证质量的保障机制和具体内容,在此基础上,对我国学分银行学习成果认证与转换质量保障的借鉴意义是,建立内外部保障体系,同时也应该依托质量体系建立一系列的流程,进行有目标、有计划的活动。     

关于创建上海市"学分银行"的理论与实践研究

通过“银行”和“学分银行”、“学分银行”的国际借鉴、上海市“学分银行”创建的理论依据、上海市“学分银行”创建的框架设想等介绍了上海市创建学分银行的基本状况。提出了上海市学分银行创建的远期目标和近期目标;近期内研究的主要内容以及上海市“学分银行”创建的若干突破口。     

学分银行与1+X证书制度的内在关联及协同发展路径研究

学分银行与1+X证书是深化职业教育改革、建设国家资历框架、扩大复合型技术技能人才供给的重要举措。在试点运行中,出现了部分X证书含金量不高、缺乏学分银行与1+X证书认证标准、试点院校产教融合机制有待提高等问题;要处理好学分银行与“1”和“X”的关系,需要建立资历框架,利用学分银行分级分类管理1+X证书、建立行业资历等级标准,以成效为本实现1+X证书的互认转换、构建“一站式服务”学分银行信息平台、建设认证站点,利用学分银行认证站点为1+X认证服务、建立学习成果互认联盟,利用联盟加大1+X参与方的认证力度。通过连环拳系列措施,保障人才培养的畅通性,消解各管理部门间的利益冲突关系,培养复合型高技术技能人才,助力国家“十四五”规划的落地。     

建立学分银行的理论基础研究

本文从建设开放大学和构建学习型社会入手,结合国内外学分银行的有益经验,在分析了辽宁电大现阶段实际情况的基础上,对建立学分银行的理论依据进行了细致的研究。研究主要涉及学分银行的机构、职能、运作模式等几个方面进行。通过研究,总结了建立学分银行的理论依据,分析了建立学分银行对建立开放大学和构建终身学习体系的意义。为建立学分银行的实践阶段提供了有力的理论依据和参考方案。     

我国“学分银行”建设的三大问题

我国“学分银行”建设要重点解决好基本认识、技术操作和深层次障碍三大问题.从政府文件解读,我国的“学分银行”既是学习成果、学分累积和转换的第三方权威认证机构,又是各级各类办学单位普遍建立和遵守的教育管理制度.“学分银行”的建设要重视形成需求机制,明确认证服务对象,建设可评定和换算的学分体系,建立与各办学单位特别是与开放大学的密切合作关系.教育主管部门要力快转变管理思维定势和行政管理方式,深化招考制度、教学制度和学分制的改革,促进终身学习,从而帮助“学分银行”清理体制性和制度性障碍.各级各类办学单位要主动顺应教育开放的发展趋势,建构起与“学分银行”制度相适应的办学形式和人才培养方式,促进学习和成才“立交桥”的形成.     

学分银行中学习成果认证服务体系的设计

在学分银行运行中,优质的服务模式可以使学分银行变得高效并健康持续发展。因此,建立规范的认证服务体系成为十分重要的课题。学分银行的认证服务不仅具备服务的一般特点,还体现出无形性、同步性、异质性和易逝性的特征。根据国内外学分银行认证服务模式体现出的几种类型,研究认为我国的学分银行在"政府主导—机构实施"的现实条件下,可以借鉴国外学分银行的联盟、行业协作、地区政府配合等服务方式来运行。据此,提出的路径和设计的机制是:我国的学习成果认证服务组织可以采用国家和地方分级管理和服务的体系;服务流程是结合服务模式,向学习成果认证申请者提供服务的整个过程,以及完成这个过程所需要素的组合方式;为顾客提供优质的服务质量;建立"以认证申请者为中心"导向的服务文化。     

加快发展继续教育 应尽快建立学分银行制度

根据《教育规划纲要》加快发展继续教育的要求,作者认为加快发展继续教育应在整体上加快学分银行制度的建设。论文对当前继续教育不同类型和层次间建立“立交桥”中存在的问题进行了分析,对自学考试在建立学分银行中的地位、作用和优势进行了概括,对我国建立学分银行制度的进程和步骤以及必要的保障条件作了探讨。     

浅议成人教育中“学分银行”的建立

成人教育是教育现代化的重要组成部分,是社会经济、文化、政治不断发展的必然结果,成人学生通过成人教育提高自己的能力、丰富自己的知识、适应社会和自身发展的需要。成人教育在社会中也越来越受到人们的重视,但是成人教育存在着一定的问题,"学分银行"自身所具有的优势能有效地解决成人教育中存在的问题,本文就从"学分银行"的特点出发,分析"学分银行"在成人教育中的作用以及成人教育建立"学分银行"应注意的问题。