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在学校，课堂不仅是教师传授知识的场所，而且是学生生命成长的地方。教师不仅关注知识、结论的有效传递，更应该关注学生真实生活和健康成长，有效地促进学生情感与智慧的生成。 相似文献
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教材简析 《三袋麦子》是一篇童话故事，课情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴送了一份节日礼物——三袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并时小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。 相似文献
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《三袋麦子》是苏教版第五册语课本的第九课，它是一篇童话故事，讲述土地爷爷分别送给小猪、小牛和小猴一口袋麦子，它们的处理方法各不相同。一年后结果也不一样。童话告诉孩子们这样一个道理：只有播种才有收获。 相似文献
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语文课程标准指出:语文课程丰富的人文内涵 对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的 反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感 染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学 相似文献
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有人说,如今的独生子女不懂得爱。我也曾抱怨现在的学生情感冷漠。在授《再塑生命》（人教版八年级下册）一文时,我惊奇的发现,学生的情感竟如此丰富。 相似文献
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片段一:街景1小组讨论:可以提出哪些问题?小组讨论后汇报:生1:每个灯柱上装5盏灯,一共装了90盏灯,可以装几个灯柱?生2:每个灯柱装5盏灯太浪费电了,现在不是说要节约用电吗?如果每个灯柱装2盏灯,90盏灯可以装几个灯柱呢?生3:每个灯柱还可以装1盏灯、3盏灯、4盏灯啊?生4:装5盏灯的话,可以少装些灯柱啊,灯柱与灯柱之间隔开些,也可以节约用电啊。师:对,同学们说得真好,能够联系实际生活来想问题,提的问题太有意义了。现在电资源如此匮乏,我们时时要注意节约用电。回去还可以把你们的想法说给你们的爸爸妈妈听。片段二:街景2生:小明到果园去要走2… 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册《快乐读书屋10》。教学策略:互动学习是学生理解古诗、感悟古诗的关键环节。我设计了“解诗题、明诗意、悟诗情”的教学环节。课堂上师生互动、生生互动,学生始终处于主动探究、互动合作的学习氛围中。【片段】1.解诗题 相似文献
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前些日子校教研组活动，我打算执教统计的初步知识——平均数。在开课前先在班级里试教，课上得一帆风顺，我自己也认为学生掌握的不错，满以为学生能熟练地解决有关于平均数的问题，可最后一道实际应用题的解答却出乎意料。 相似文献
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[教学内容]义务教育教科书《语文》(人教版)五年级下册第十课. [教学片段] 师:有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到了莱茵河边的一个小镇上.一天夜晚,他在幽静的小路上、散步,听到断断续续的琴声和一对兄妹的对话.(放情景剧,出示对话片断.) 相似文献
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（之前是由学生在地板和地毯上玩“拖人游戏”,由此引入并认识摩擦力。）
片段一：巧设游戏,感觉摩擦力
师：我们再来玩一个推手掌的游戏,请大家跟老师做动作：将手掌贴着桌面向前推,你们感觉到了什么？ 相似文献
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片段一:街景1 小组讨论:可以提出哪些问题? 小组讨论后汇报: 生1:每个灯柱上装5盏灯,一共装了90盏灯,可以装几个灯柱? 生2:每个灯柱装5盏灯太浪费电了,现在不是说要节约用电吗?如果每个灯柱装2盏灯,90盏灯可以装几个灯柱呢? 相似文献
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沈博闻是我校高年级的一个男孩子,他的各门功课的学习都让老师头疼,是个典型的＂后进生＂。一天午后,学校举行区级教研活动,一位外校的朱老师因不熟悉教学楼走错了教室,正值上课铃声响了,这位老师急忙下楼,不小心在楼梯上摔了一跤,半晌没爬起来。 相似文献
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[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)六年级上册. [教学实录] 师:老师有个问题想问大家,这篇课文的题目是《月光曲》,可我看了半天,文章并没有写《月光曲》呀,这《月光曲》在哪呢? 相似文献
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前些日子校教研组活动,我打算执教统计的初步知识——平均数。在开课前先在班级里试教,课上得一帆风顺,我自己也认为学生掌握的不错,满以为学生能熟练地解决有关于平均数的问题,可最后一道实际应用题的解答却出乎意料。 相似文献
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赵伟珍 《语文世界(高中版)》2013,(12):18-19
教学定位想象力是构成语文能力的重要因素之一,所以,在指导学生学习文本、诵读文本时,运用适当的方法,在关键处引导学生展开想象,可以更好地让学生体味作品的内容、情感、道理,提高学生的阅读能力、欣赏品位和审美情趣。就《金子》这一课而言,熟读了文本后,我们不禁要问：为什么彼得能找到“金子”,而绝大多数人一无所获？我们要抓关键处,展开想象,引领着学生一起去探寻答案。 相似文献
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谢萍 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
教学义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册《快乐读书屋10》。教学策略:互动学习是学生理解古诗、感悟古诗的关键环节。我设计了“解诗题、明诗意、悟诗情”的教学环节。课堂上 相似文献
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教学内容:人教版九年义务教育六年制小学语文第九册。【教学片段】师:(讲海洋动物运动会的故事:海洋里要举行鱼类运动会,很多鱼都受到邀请,但是当鲸来参加比赛的时候,却被虾将军挡在了门外。)通过刚才的朗读,谁愿意来解答一个问题:虾将军为什么不让鲸参加这次鱼类运动会?生:因为鲸是哺乳动物,它不属于鱼类,所以虾将军不让鲸参加这次运动会。师:你是怎样找到这个答案的?生:我是从第三自然段中获取了这个答案。师:原来如此。你读书很认真,请同学们再细读第三自然段,看看从中还能知道些什么?生:我还知道了鲸原来也在陆地上生活,后来由于环境发… 相似文献
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【教学内容】义务教育教科书《语文》（人教版）五年级下册第十课。
【教学片段】师：有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到了莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚,他在幽静的小路上[第一段] 相似文献