关于深化课堂教学改革的几点思考

我们认为,只有触动课堂的教学改革才是职业教育最深刻、最彻底的改革。课堂是学校中最平常、最常见、最细小的细胞,正因如此,它最容易使人在经意或不经意之间忽视。也正因如此,只有抓紧、抓好、抓实课堂教学的改革,抓出职业教育课堂教学的鲜明特色,才能使职业教育教学改革真正回归到职业教育的正路上去,才能真正体现出职业教育教学改革的质量和效益,使职业教育获得可持续发展的根基和动力。 一、高等职业教育的目标定位在培养生产、建设、管理、服务第一     

关于深化课堂教学改革的几点思考

课堂教学工作是学校一切工作的中心，它是达成教育目标，实施素质教育的主渠道，也是折射和反映一所学校教学管理工作整体水平的镜子和窗口。江苏的“洋思经验”内涵丰富，而其中最为精要的内核则是其课堂教学新模式的创建和实践。洋思初中教学质量的大面积提高，使其走出了一条低负高效的办学之路，其基本的依托正是课堂教学的改革、课堂教学效率的提高。近年来，全国各地的广大教师和教学管理人员，围绕“改革课堂教学，优化课堂结构”这一课题进行了不少有益的探索和尝试，形成了各具特色的经验。然而就整体而言，课堂教学改革在城乡之间、校际之间、学科之间、各类教师群体之间，     

深化课堂教学改革的几点思考

随着课程改革的不断深入,如何提高课堂效益,建立高效课堂便成了各地各学校进行反复的研究和探讨的问题.许多学校在课程改革的过程中,开启了诸如减少教师讲课时间的课题研究,如"对半讲练"制,以期望能将更多的时间和空间留给学生,使学生能动脑、动嘴、动手,实现自主发展、探索创新、发展能力、培养素质的目的,从而提高教学质量.     

关于改革课堂教学的几点思考

21世纪已经来临，中国的基础教育正在从应试教育向素质教育转轨，改革课堂教学、推进素质教育，已是摆在我们面前的迫切任务，应当引起我们的深入思考。 思考之一：树立五个观点是改革课堂教学的前提 　　1.以学生为主体，树立起一切教学活动都是为了学生发展的观点 备课要想着学生，讲课要面向学生，辅导要点拨学生，简言之，即一切教学活动务必做到以学生为主体。 　　2.以师生关系为基础，树立起教师是学生的朋友和导师的观点 学生只有“亲其师”，才能“信其道”。师生之间民主平等，有一种亲切感，就能消除隔阂，缩短距离，激发学生的…     

关于课堂教学改革的几点思考

从新课堂是新课改的最终归宿、塑造能创造新课堂的新教师、用有效教学理念去引领新课堂三个方面,谈了课堂教学改革的几点思考.     

深化我省中师课堂教学改革的几点思考

我省中师各学校认真贯彻执行教育部新颁布的《教学计划》,形成了必修课、选修课、课外活动、教育实践四大块有机结合的教学模式,这种教学模式是中师教学实践多年探索的必然结果,是中师课程结构长期改革的经验总结。在这种教学模式中,必修课的课堂教学依然是中师教学的主渠道,是教学的主体。中师生在校学习的大部分时间是在课堂上度过的,课堂教学的质量,关系到整个中师教育教学的质量;课堂教学的质量提高了,才能对老师的老师进行素质教育,才能更好地在中小学进行素质教育,才能更好地为基础教育服务。长期以来,受到各种条件的制约…     

关于深化高校后勤改革的几点思考

一、更新服务理念,主动适应社会主义市场经济要求思想是行动的先导,思想的解放始自观念的更新,对后勤工作而言,影响最深的传统意识是“单纯服务”观念.长期以来,受计划经济体制的束缚,人们一直把后勤部门看成是从属于高校的纯粹服务性的单位,认为其经营性质是福利型的或社会公益型的,所提供的服务是不以盈利为目的的无偿服务.由于这一观念的束缚,后勤职工的工作积极性受到压抑,改革的热情不高,步幅不大,甚至有的同志怕讲经济效益担政治风险,怕讲有偿服务背离育人     

关于深化所有制改革的几点思考

本文根据十五大报告的精神,从如何进一步深化所有制改革入手,阐述了所有制问题是社会主义经济理论和我国经济体制改革的基本问题;公有制为主体,各种所有制经济共同发展是具有长期性、稳定性的制度安排;完善所有制结构的探索,关键在于进一步解放思想;探索公有制的有效实现形式是深化所有制改革的一项重要任务等观点。     

关于深化农村改革的几点思考

我国农村在1979年开始的第一步改革,初步调理了农村的经济利益关系,极大地调动了农民的生产积极性和主动性,引起了我国农村经济的全面高涨,为城市经济体制改革奠定了一定良好的基础。但从1986年以来,农村经济,特别是农业生产增长速度放慢,主要农业产品产量下降趋势的出现,表明农村体制改革后劲不足,农村经济已不能适应整个经济体制改革的要求,这样便使得如何深化农村改革提上了议程。     

关于深化职教改革的几点思考

《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》(以下简称《实施意见》)颁布已经一年了。在学习、理解和贯彻《实施意见》时,笔者曾有过些思考,所获良多。 一、全社会还须进一步提高对职业教育的认识 发展职业教育的根本目的,在于培养高素质的劳动者,但是长期以来社会上鄙薄职教的传统观念仍顽固地阻碍着职业教育的健康发展。其表现在各个方面,有显性的,也有隐性的。如我们每年在招生咨询中,接触到的相当一部分学生和家长,他们都表示该职业学校是“不得已”。以江苏南京市为例,     

关于深化高校人事制度改革的几点思考

近几年来,各高等学校在各方面积极推进人事制度改革,但改革进程与各项事业的发展仍存在着不适,这制约着高校的发展。为此,必须继续深化人事制度改革,以科学发展观为指导,积极推进全员聘用制,健全激励机制,改革校内分配制度,完善评价机制。坚持走规模、结构、质量、效益统一的发展之路,从而促进高等教育持续发展。     

关于深化社会保障制度改革的几点思考

我国社会保障制度要适应当前社会主义市场经济的需要 ,应该从加强社会保障的社会化进程 ,建立新型社会保障体系 ,建立合理的社会保险基金筹资模式 ,建立统一有效的社会保险管理机构 ,社会保障范围水平与经济发展阶段相适应 ,处理公平和效率等六个方面来深化社会保障制度改革。     

关于深化大学英语教学改革的几点思考

近几年来,大学英语教学改革在某些方面已取得了很大的进展,成绩喜人.但我们同时也应清醒地看到,大学英语教学的现状还不能完全适应我国改革开放和扩大对外交往的需要.教育改革要进一步深化,要有突破性进展,还有许多问题需要我们去探索、去研究.     

关于小学数学课堂教学改革的几点思考

一、更新教育观念，把学习主动权交给学生 更新教育观念，首要的问题是树立正确的学生观。学生是有个性的、活生生的、正在发展中的人，他们需要尊重、信任、关怀。每个学生都有发展的需求，教师要相信每个学生的潜力和能力，相信他们能学会、学好。要把学习的主动权交给学生，教师应做到：１．面向全体。有的课虽然平淡，但教师非常关注孩子，重视个别辅导。２．尊重差异。每个学生都有自己的特点和爱好，教师不仅要承认差异，而且要尊重差异。３．主动参与。参与的层次有高低之分，参与的性质有积极和消极之分，参与程度有深浅之分。参与…     

关于数学课堂教学整体改革的几点思考

本文对数学课堂教学整体改革进行了初步的思考,指出应该重新审视我们的数学课堂教育评价;认清课堂教学模式应该在教师实施过程中具有弹性,模式的建立应该体现学生、教师与课程三者的统一,正确对待差生的发展以及数学教师专业化发展的要求。     

关于中职法律课课堂教学改革的几点思考

随着职业教育改革的不断深化,新的德育课程以新的教育理念、新的方式、新的内容、新的编排形式出现在我们面前。课堂教学是实施教育创新和教学创新的主渠道和主阵地。而课堂教学要实施创新教育必须对课堂教学进行全面改革,下面我就当前中职德育法律课课堂教学改革作粗浅探索。     

关于数学课堂教学整体改革的几点思考

本对数学课堂教学整体改革进行了初步的思考，指出应该重新审视我们的数学课堂教育评价；认清课堂教学模式应该在教师实施过程中具有弹性，模式的建立应该体现学生、教师与课程三的统一、正确对待学生的发展以及数学教师专业化发展的要求。     

关于中职教育课堂教学改革的几点思考

中职教育对于我国社会改革和经济发展具有特殊的重要意义。为了办好中职教育,深化改革过程,作者联系本人教学实际,从三个方面对其改革问题加以探究。     

关于中职政治课堂教学改革的几点思考

21世纪是创新的世纪,在这日新月异的时代里,需要的是具有创新思维、创新素质、创新能力的人才。加快教学改革,创新教学方法,为德育教师成长创造良好的环境,是搞好德育课教学工作的根本方法。     

关于课堂教学改革的几点思考与尝试

当前的课堂,大多数仍是教师是主角,学生是被动的接受者。尤其是乡村中学,很多学生对学习缺乏兴趣和热情,这种教育现状着实让人堪忧,课堂教学改革势在必行。推行课改首先要转变观念,把课堂的主动权、话语权、质疑权、思辩权交给学生。课改还要与德育并重,二者互相依托,互相促进。课改的核心是打造高质量课堂,要从预习、小组建设与合作、激励评价等多个环节建设完善。总之,课改的主旨就是让教师走下讲台,让学生成为课堂的主角,真正做到相信学生、尊重学生、解放学生、利用学生、发展学生。