阅读培植教师的专业尊严

本文从一则案例谈起,分析了如何通过专业阅读培植教师的专业思考力和专业研究能力,并通过举例,阐述了如何据此提高自己的教学能力。     

声乐教师应具备的专业能力

声乐教师的专业能力直接影响着声乐教育教学活动能否顺利进行。声乐教学如何提高教学质量,如何不断发展和完善,关键在于教师所具备的全面的专业能力,即教学能力、艺术实践能力、钢琴伴奏能力、科研能力。     

数字化教学系统在学前教育学生培养过程中的应用研究

学前教育专业学生的培养效果如何关乎到其将来从事幼儿教育工作的能力,本文通过对当前我国学前教育专业学生培养现状的分析,探讨如何应用数字化教学系统培养学前教育专业学生相关专业能力,以期为各类院校在培养学前教育专业学生过程中提供一定的参考价值。     

基于“双核”能力培养的文秘类专业核心课程改革

本文通过文秘类就业岗位群分析,提炼出文秘专业的"双核能力"——专业核心能力及职业核心能力,阐述如何根据"岗位职责—能力—课程—课程目标"的思路来构建文秘专业核心课程体系,并以广东外语艺术职业学院文秘专业为例,进一步阐述如何在专业核心课程的目标设置、内容安排、考核评价等方面进行改革,以提高学生的综合素质与就业能力。     

实践教学与就业能力培养相融合的研究与探索

针对通信工程专业实践教学的不足,研究如何把专业实践教学与培养学生的就业能力相融合,探索如何使能力的培养纳入到实践教学的所有环节,从而提高学生的就业能力.立足通信工程专业进行了教学实践,取得了较好的效果.     

如何加强地质工程专业大学生实践能力的培养

地质工程专业是对实践能力要求非常高的一个专业,如何加强大学生的实践能力培养是摆在我们每一个教育者面前的难题,本文首先对地质工程专业毕业生实践能力的现状进行了客观的分析,然后探讨了包括加强毕业论文/设计环节的指导,注重培养学生的自学能力、自控能力和实践能力,成绩评定向实践能力方面倾斜,注重培养青年教师的专业实践能力等几个方面加强地质工程专业毕业生实践能力培养的几个途径,最后,对如何培养地质工程专业大学生实践能力提出相应的建议。     

如何提高涉海专业学生跨文化交际能力

外语教学的最终目的是为了培养具有不同文化背景的学习者进行相互交流的交际能力。涉海专业学生跨文化交际能力水平如何直接影响着我国在国际航运领域的竞争力的高低。本文通过分析涉海专业学生跨文化交际能力培养中存在的主要问题,提出如何提高涉海专业学生跨文化交际能力。     

专业技能型设计师素质培养新探

通过对设计师专业素质、设计意识能力的分析，本文就如何培养专业技能型设计师的感受能力、发明创造和实践动手能力、专业设计能力、开放性思维能力进行了探讨。     

学生职业能力的提高浅析

面对综合素质较弱的广告职业学生,如何进行有效的就业能力教育成为老师们的迫切任务。对广告专业人才有很高的素质和能力要求,不仅要有以传播学和营销学为核心的合理的知识结构、创造性的思维品格,还要有一定的广告运作的基本操作训练和动手能力。如何培养广告学生的职业能力显得尤为重要,专业教师利用专业实习、专业考察、专业项目实训等广告专业实践,多途径的提高广告专业学生的职业能力。     

如何提高涉海专业学生跨文化交际能力

外语教学的最终目的是为了培养具有不同文化背景的学习者进行相互交流的交际能力。涉海专业学生跨文化交际能力水平如何直接影响着我国在国际航运领域的竞争力的高低。本文通过分析涉海专业学生跨文化交际能力培养中存在的主要问题,提出如何提高涉海专业学生跨文化交际能力。