科学发展观的基本要求是全面协调可持续

科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。全面协调可持续是科学发展观的基本要求。全面协调可持续是一个互相联系、互相制约、互相促进的有机整体。只有实现全面协调可持续发展,才能保证经济社会又好又快发展。     

教师是主人翁,更是“不倒翁”

教师,人类灵魂的工程师,必须既当主人翁,又要当"不倒翁"。作为一名教师,必须具备责任心、上进心、自信心,才能培养出社会主义事业的合格建设者和接班人。     

中国共产党是坚定“四个自信”的中流砥柱

习近平总书记指出,我们要坚持不忘初心、继续前行,就要坚定"四个自信"。要坚定"四个自信",必须坚持全面从严治党,因为中国共产党是坚定"四个自信"的领导核心,是坚定"四个自信"的践行主体,是坚定"四个自信"的动力源泉,是坚定"四个自信"的坚实保障。只有坚持全面从严治党,才能确保党的生命力、战斗力、先进性和纯洁性,才能保障中国特色社会主义事业顺利进行。     

“大学”是文化和精神形成的产物

中国大学要坚持内涵发展,全面提高高等教育质量,如何通过科学研究、社会服务和文化传承,提高人才培养质量,大学必须做出严肃回答。教育本质体现人文精神教育的本质是把人培养成社会人的过程,是一个人格养成的过程。教育要为保障人人享有发挥自己才能、掌握自己命运而提供必需的思想、判断、人文情怀和劳动方面的基本知识与技能。教育的本质是让受教育者身心都得到健康发展,成为"全人",走向社会。     

用“心”践行“以学生为本”的教育思想

新课程改革的核心理念是：以学生为本,关注每一个学生的发展。只有坚持以学生为本,新课程改革才能获得成功,素质教育才能继续深入地向前发展。在实践中,笔者认为,教师要真正做到以学生为本,必须从“心”开始,用宽容心、耐心、公平心、诚心和信心来对待学生。     

坚持“三个自信”是高校辅导员的基本要求

高等学校是培养社会主义合格建设者和接班人的重要阵地,辅导员承担着学生的思想教育和日常管理工作,要做好这项工作,必须具备过硬的政治素质和较强的管理能力,在言行上必须坚持"三个自信",只有这样才能培养出合格的让党和人民放心的人才。     

“以人为本”是教育的根本价值标准

<正>中国教育经历了六十年的价值迷离,亟待回归"以人为本"的原归宿,教育要为每一个具体的人的成长、发展服务。正反两方面的经验表明,教育一旦离开为具体的人的发展服务,就会偏离教育应有的宗旨。教育必须坚持为人的发展服务的目标,才能实现为社会服务的功能。过去,在相当长的时间内曾过度强调了教育功能的某个方面,仅强调为社会主义政治服务或仅强调为经济建     

教育创新是高职教育发展的强大动力

高职教育必须服务于社会发展和经济建设的需要。只有坚持教育创新,以新的思路和新的举措,加快学校的"硬件"和"软件"建设,才能推动高职教育的发展;只有坚持教育创新,才能为高职教育注入新的生机和活力。     

“三个重要”思想是我的“教学信仰”——高中物理新课程实践中的感悟

在高中物理新课程的实践中,转变教学观念,明确教学思路是至关重要的问题。为了开展好高中阶段的物理课堂教学,教师必须有自己的"教学信仰",才能驾驭好教学过程,才能取得好的教学效果。坚持"方向比速度重要、教材比资料重要、学生比教师重要"的"三个重要"思想,才能更好地实现"三维"课程目标。     

因材施教辨“材”是关键

正因材施教是我们先圣孔子提出的育人原则。所谓因材施教,是指教师从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使每个人的才能品行获得最佳的发展。因材施教不但是我国古代教学经验的结晶,还是现代教学必须坚持的一条重要原则,它具有非常丰富的现代教育价值。下面就因材施教中如何辨"材"谈点粗浅的看法。一、切实认识辨"材"的重要性如何真正做到因材施教不是一件简单的事,因材施教贵在辨"材",辨"材"是施教的前提条件。如果不能准确辨别     

十八大报告中的部分“数字”关键词

"八个坚持"必须坚持人民主体地位。必须坚持解放和发展社会生产力。必须坚持推进改革开放。必须坚持维护社会公平正义。必须坚持走共同富裕道路。必须坚持促进社会和谐。必须坚持和平发展。必须坚持党的领导。"四个监督"加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督,让人民监督权力,让权力在阳光下运行。     

再谈语文教学中的“文道统一”原则

新形势下要做好“文道统一”,必须坚持与中国国情相结合,必须与现实生活相结合,必须与时代发展相结合,必须与中学生的年龄特点相结合,这样才能圆满完成语文教学赋予的语言文字训练和思想品德教育的双重任务。     

实践中贯彻“以人为本”的几个着力点

通过如何在实践中贯彻“以人为本”的论述，指出了必须开发和充分发挥人的才能、坚持正确的执政观、注重人的全面发展和关注弱势群体。文章围绕在实际工作中坚持和贯彻“以人为本”的科学发展观，提出了有一定理论价值和可操作性的看法与观点。     

突出“重中之重”的地位切实抓好“两基”巩固提高工作

1996年,我县“两基”工作经省和国家检查验收合格后,我们立即把“两基”巩固提高工作作为全县教育发展的重点,坚持做到工作力度不减,经费投入保证“三个增长”,各项措施不断强化,使全县“两基”工作在巩固的同时又有了新的提高。一、坚持教育优先发展的地位,一如既往,常抓不懈我们认为,“两基”是振兴肇州经济,发展肇州,实现二次创业目标的奠基工程。劳动者的素质直接制约着经济发展。“两基”通过验收只是完成了阶段性任务,只有抓好巩固提高,才能保证劳动者素质稳步提高,否则就要滑坡。所以,必须继续强化政府行为,坚持“两…     

对“发展才是硬道理”的学习和思考

邓小平同志“发展才是硬道理”的科学结论既深高马克思主义之要义，又紧扣时代脉搏、群众心弦，朴实精当，催人奋进，是我国社会主义时期统辖全局、贯串全过程的指导思想。本文从三方面论述了“发展才是硬道理”的理论和实践根据。即：①物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础；②发展生产力、发展经济。使人民共同富裕，是社会主义的本质要求；③在世界格局大变动、科技水平的竞争、经济发展速度、经济实力的较量日趋激烈的当代。对原有经济落后的我国来说，机遇与挑战并存，我们必须抓住机遇，加速发展，才能立于不败之地，才能真正巩固社会主义制度，解决国家长治久安的问题。本文还论述了实践“发展才是硬道理”这一科学命题必须认真研究和解决的两个问题。     

“介质论”视野下的语文教育价值观

课程意义上的教育价值观表现为课程教育客体属性与学生或社会主体需要的关系。只有树立科学的课程教育价值观,才能促进学生的全面发展与社会的和谐进步。从“语文是介质”的本体论出发．语文教育必须消除心、用割裂,书、人对立,个体与社会偏执一端的错误观念。坚持心用一体,坚持读书与做人的统一,坚持个体发展与社会进步的和谐。惟有如此,才能正确认识、充分发挥其育人、树人的价值。     

教育创新是高职教育发展的强大动力

高职教育必须服务于社会发展和经济建设的需要。只有坚持教育创新，以新的思路和新的举措，加快学校的“硬件”和“软件”建设，才能推动高职教育的发展；只有坚持教育创新，才能为高职教育注入新的生机和活力。     

“守正”才能创新——新中国成立以来中学语文教材出版探究

语文教材是影响语文教学质量的因素之一,通过梳理不同阶段的教材出版情况,分析影响语文教材出版的主要因素:政治、经济等方面的发展,语文教学改革发展,对语文学科知识与能力要求的满足等。明确中学语文教材出版坚持的三个思想:坚持与思想教育相配合、坚持与语文学科性质相一致、坚持民族化之路。语文教材的出版必须守正,即守住中学语文教材出版的优良传统。在守正的基础上改革创新才能真正创新,才能经得住实践的检验。     

“一国两制”是对毛泽东思想的运用和发展

马、恩在一系列著作中对实事求是思想有过论述,后来列宁坚持了这一思想,并明确指出:“在制定策略时,必须极为清醒而且极为客观地估计到本国(和邻国的以及一切国家的即世界范围内的)一切阶级力量,并且要估计到许多革命运动的经验。”(《列宁选集》第四卷第二百一十九页)也就是说,只有尊重:客观实际,才能制定出正确的策略,才能使革命     

思想政治教育应坚持“以人为本”的理念

思想政治教育的主体和客体都是人,出发点和归宿也都是人,人是思想政治教育的核心。坚持“以人为本”的理念是思想政治教育发展的本质要求;是贯彻科学发展观的根本要求;是适应时代发展的必然要求。在思想政治教育实际工作中,必须尊重和体现人的主体地位;必须坚持个人价值与社会价值的统一;必须以人的需要为出发点;必须强化尊重意识和服务意识,只有这样才能在思想政治教育中真正实现“以人为本”的理念。