妙趣横生打油诗

在中国的诗歌中,有一类诗歌可谓不能登大雅之堂,他们通俗、诙谐、不拘一格,我们常将这一类旧体诗叫做打油诗。     

重视文本在高中语文诗歌教学中的作用

正诗歌是高中语文教学中的重要内容,在展开诗歌作品的教学时,教师只有以文本为基础才能更好地展开语言教学,才能让学生对作品所传达的情感有更为深刻的感知。本文以三首现代诗为例,从不同角度剖析重视文本在高中语文诗歌教学中的作用。一、从文本中深化语言教学高中语文课本中的诗歌类作品按创作年代可划分为两类:一类是古诗词中的诗歌,另一类是近现代文学中的诗歌。无论是哪一种,诗歌作品中的语言都是高度凝练的,并且有一定深意。教师对诗歌文本展开理解与剖析,不仅能让学生从语言层面有很大收获,还能让学生体会如何准确、精炼的组织语言,更能让学生学会如何用简短凝练的     

千载琵琵作胡语,分明怨恨曲中论——试谈唐诗中的咏史

古典诗歌中有一类作品是以历史题材为主题的,这一类诗,我们传统上称之为咏史诗,就是歌咏历史,把历史上的人物、历史上的故事作为诗歌的内容。诗人往往在此基础上抒发议论、表明观点,甚或掺入自己的身世感慨。     

思妇诗为何偏爱砧杵

思妇诗是我国古代文学中不可忽视的一类诗歌,在整个文学史中都占有一席之地,而这类诗歌频频使用砧杵意象,原因是什么呢？经分析,这与砧杵的主体、原因、季候以及砧声均有莫大的联系。     

文学史上一个不可忽视的研究领域 《诗经》弃妇诗的思想价值及其创作艺术

《诗经》是我国第一部诗歌总集,是中国古代文化的元典,在收录的305首诗歌中,约1/3的篇目是表现男女婚恋生活的情诗。如果从这些诗的情感基调着眼,可分为两大类:一类是欢快的婚恋诗,一类是忧伤的婚恋诗。在这些表现忧伤的婚恋诗中,有10篇是典型的弃妇诗。其篇目有《国风·召南·江有汜》、《国风·邶     

羁旅愁绪多 行役人更苦——羁旅行役诗鉴赏指导

羁旅行役诗是高考诗歌常考的题材之一,广大考生在备考过程中需高度重视这一类诗歌,在阅读此类诗歌时,要有意识地积累或掌握其常用的意象及其含义、特点,把握此类诗歌常用的字眼和表现手法,尤其需要把握这一类诗歌常考的几大主题。若能将以上几个方面熟练掌握并能熟练运用,那么,鉴赏羁旅行役诗便不再是一个难题,且做起题来也会容易许多。     

论煤矿诗在中国当代文学史中的意义与教学方法

中国当代煤矿诗歌作为工业文学的一部分,在当代文学史中有其存在语境及独特性。这一类型的诗歌在整体的文学史教学中应侧重分析时代文化语境、诗人的个人身份、创作心理等,以深化学生对文学史的理解,提高学生对史料的搜集、分析能力,以反思煤矿诗歌发展过程中所存在的问题。     

巧引儿童入古诗

儿童因其天性,自古就是诗人们的吟咏对象。不管是清平盛世,还是艰难时世,儿童都是人间快乐的天使,只要写及儿童,就总会有纯真、美好的气息扑面而来。历代诗人关于儿童的诗歌,基本上可以有两大类：一类是直接摹写儿童生活情景的;还有一类诗歌是借儿童题材来表现个人情怀或反映现实生活。     

短笛无腔信口吹——论古诗中的童趣

在我国古代诗歌中,有一类以表现儿童情趣为主要内容的诗歌,这类诗歌记录着古代儿童的各种游戏,通过描绘儿童日常生活特别是游戏的片断,表现出儿童时代天真烂漫、充满想像、无忧无虑、好奇心强的特点。总体上看,这类诗歌语言朴实、凝练,活泼有趣,通俗易懂,形式短小精悍,易于诵读,许多篇目成为儿童启蒙的经典。当如今有些儿童沉溺在网络中时,这类诗歌具有积极的意义。     

温故知新 慢品春天——鉴赏写景抒情诗

<正>诗歌鉴赏,在高考中是个难点。突破这个难点的,关键在于教会学生读懂诗歌。我认为,归类讲解,让学生对一类诗歌有一个全面深入的把握,会收到好的效果。诗歌从题材上可分为咏景诗、怀古诗、咏物诗。从具体的内容上,可分为边塞诗、送别诗、思乡怀亲诗、闺怨诗等。高考中选的最多的是咏景诗,所以从咏景诗入手,教会学生读懂诗歌。咏景诗中     

略论苏轼示子诗

苏轼诗集中有一类写给子侄们的诗歌,这些诗歌集中体现了苏轼的教子思想:一方面重视家学传统,敦促子侄学艺的进步;而另一方面又流露出读书无用的矛盾思想。     

衬托手法的分类及用法

高考诗歌鉴赏中一个很重要的考查点就是考查学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧的能力。其中,鉴赏诗歌的表达技巧是一个难点。表达技巧又分好几类,而衬托只是其中一类中的一种艺术表现手法,也是高考诗歌鉴赏经常考到的一种艺术表现手法,全面准确地掌握好衬托这种艺术表现手法对广大考生很有必要。     

近十年黄庭坚诗歌研究综述

新世纪以来,学界对黄庭坚诗歌的研究,有了很大的发展,研究内容涉及到各个方面.如有对黄庭坚诗歌创作影响进行研究的,也有对黄庭坚某一类诗歌专门做研究的,或者对其“夺胎换骨”法有争论的,更有研究后世对黄庭坚诗歌理论体系接受的研究等等,且各方面都取得了不小的成就.     

论刘沧在晚唐诗坛的地位：－兼及刘沧与许浑怀古咏史诗的比较

晚唐诗歌的创作主流是现实主义的怀古咏史,而其中最有特色的又是怀古咏史一类,刘沧以其独具一格的怀古诗以及对诗歌意境的开拓,使得他成为继李商隐、杜牧之后,堪与许浑比肩的晚唐诗坛上又一位重要的诗人。     

关于高考诗歌鉴赏训练的几点思考

纵观福建省历年高考试题,大致分为以下几类:一类是考查诗歌的诗眼,如,福建2012年高考试卷中"望江南"等;一类是考查诗歌的表现手法,如,2008年高考卷中"绝句漫兴九首(其三)"等;还有一类是考查诗歌的表情达意,如2007年高考卷"武夷山中"以及2011年的"晓至湖上"等.作为高中语文教师,应深入研究高考诗歌鉴赏试题,掌握有效的教学步骤和教学方法,这对于提高广大高中生古代诗歌鉴赏水平,提高高中语文教学质量,具有一定的现实意义和指导意义.     

金圣叹分解法在高中语文古代诗歌教学中的实践

对经典文本的解读,有一类解析方法虽然看起来不是主流,但却有其独到之处,即金圣叹分解法.从作用发挥的角度看,金圣叹分解法在古代诗歌鉴赏与解读的过程中,至少有两点作用:其一,金圣叹分解法是学生学习古代诗歌的一个解析利器;其二,金圣叹分解法可以提升学生的审美鉴赏与创造能力.在教学中,教师可以运用金圣叹分解法来分析诗歌的内容,...     

读诗赏词 积累为赢

中考诗歌鉴赏作为中考试题的重要组成部分,其地位举足轻重。综观各省市2008年中考诗歌鉴赏的最后一题,笔者发现这一类型的题目呈现出以下特点:一、注重整体感知诗歌,     

曹植诗歌的系年与本事——兼论当下中古诗歌研究的误区

学界针对曹植诗歌的系年工作有四种考证思路：根据诗歌自序所提供的明确时间信息；从诗歌正文中提取信息与史实互证；联系相关作品进行互证；依据诗作所反映的情绪、风格倒推其写作时代。系年工作本质上是一种“本事批评”,这种批评方式得以成立的前提是诗歌具有现实指向性。其实曹植的诗歌未必都可与其现实际遇一一对应,汉魏乐府或《杂诗》等无题诗歌的魅力便在于表意的不确定性和抒情的普世性,且这些诗歌中有相当一部分是群体性的同题并作,并不存在个人化的情感寄托。曹植的案例在中古文诗歌研究中很有代表性,宋代以来形成的以系年为基础的本事批评并不适用于这一类诗歌,文本细读、诗体分析才是未来的研究方向。     

《文选》中《杂诗》略论

“杂”在文学上一般表示内容的博杂,《文选》下有“杂诗”一类,列于诗歌分类的末尾,可理解为“杂诗歌”。从《文选序》以及萧统时代的文学观点看来,这一类诗歌比正统呆板的说教性的诗歌更具深意,更能代表时代风气。按照萧统的编选观点,杂诗兴起于建安时期,在诗体的过渡上也体现了文学意识的“自觉”。     

修辞学在高中语文古典诗歌鉴赏中的应用

古代诗歌鉴赏是高中生必须要掌握的一类技能,不仅是应试能力的需求,也是一名高中生素质教育的映照。在古代诗歌鉴赏中有很多与修辞学相关的知识,既表现在试题上,也反映在教材内外古诗的赏析上。因此,一方面,出于应试的考虑,另一方面为了培养高中生的核心素养,有必要了解古诗中所运用到的修辞知识。文章阐述了修辞学理论和中国古代诗歌发展概述,从人文和应试两方面分析修辞学在高中语文古典诗歌鉴赏中的应用。