交际教学法在英语视听教学中的应用

在传统教学法理论的指导下,视听能力成为我国学生,尤其是西部地区学生较薄弱的语言技能之一。将交际法应用在英语视听教学中,其特点是以听为主导,融听、说、读、写于一体,它补充了传统教法只注意听力,而忽视了其他技能培养的不足。     

视听法在初中英语听力教学中的应用

听力教学是初中英语教学的难点。课堂缺乏趣味性,学生没有掌握准确的听力技巧,学生词汇量较少、发音不准是传统初中英语听力教学存在的主要问题。巧妙导入,激发学生兴趣;精选课外听力材料,突出主题;强化情景教学,提高理解能力;视听与解说相结合是提高初中英语听力教学效果的有效途径。     

翻转课堂在独立学院视听说课程教学中的应用

本文从独立学院的办学定位及独立学院大学英语视听说课程的教学现状出发,论述了在独立学院视听说课程中采用翻转课堂的必要性,并通过实际案例介绍了如何在视听说课程教学中有效实施翻转课堂的教学模式,培养学生的听说能力和跨文化交际能力,同时还提出了教师在翻转课堂教学中需要注意的问题。     

浅谈视听教学法在对外汉语教学过程中的应用

随着“汉语热”的现象的升温,越来越多的外国人想要学习汉语,随之而来的对对外汉语教学的需求和教学任务也在不断地增加.本文对视听教学法进行了介绍,并分析了该方法在对外汉语教学应用中的原则和所存在的问题,最后对视听教学法的应用状况予以探究.     

视听法在初中英语听力教学中的应用

随着经济、文化全球化的进程的加剧,在如今世界交流越来越紧密的背景下,英语的学习已经是人们在工作、学习和生活中越来越重要的一部分。因此,学生的英语教学也备受广大教师和家长的关注,英语听力的训练也成了教学重点。本篇论文主要从初中英语听力教学现状、视听法在初中英语听力教学中的意义以及应用策略等方面进行了简要分析。     

对视听法在初中英语听力教学中的应用分析

伴随着新课程的改革,初中英语教师在教学过程中要帮助学生提升听力能力,让学生掌握正确的听力技巧,从而使学生从听力中获取丰富的词汇量,并使学生提升自身的英语表述能力。因而,教师要科学的应用视听法进行听力教学,并巧妙的进行课堂导入,进而激发学生的学习兴趣,使学生能够全神贯注听听力。     

趣味教学法在音乐教学中的应用

趣味教学法是使学生在一种轻松愉快的气氛中学习的新的教学方法。如借用器乐教学激发学生兴趣;因材施教、化难为易;设置问题,让学生在学习音乐中思考,激发学习兴趣;在课堂上培养学生创造能力,也是趣味教学的一个重要组成部分。     

浅谈视听手段在体育教学中的作用

视听教学作为形象化的直观教学法，可以补充传统的体育教学方法中语言表达能力与示范动作之不足；能够通过技术与动作的形象再现，变枯燥为生动，激发学生学习兴趣；有利于加强实践教学环节，培养学生实际工作能力。     

任务型教学法在商务英语视听说教学中的应用

任务型教学指的是一种以任务为核心单位,计划、组织语言教学的途径。文章结合高职英语教学的特点,阐述了任务教学法在高职商务英语专业教学中的运用及其效果,尤其在高职商务英语视听说教学中可以取得良好的课堂教学效果,并对在任务教学法实施中要注意的问题进行了阐述。     

英文视听材料在体校英语教学中的应用

当前,在积极推动新课改和多媒体广泛应用的大背景下,加之体校生具有活泼好动、思维活跃的特点,使传统的英语教学方式局限性突显,缺乏吸引力。因此通过引入原版英文视听材料进行辅助教学,可使课堂变得丰富多彩,从而提高学生的学习兴趣,激发学习动机,提高学习效率。     

英文声像资料在导游英语教学中的应用

英文声像资料是一种形象生动的教学手段,将其与导游英语教学相结合,能够提高学生的学习兴趣,使学生掌握纯正地道的语言知识,体验丰富的中西文化内涵,培养跨文化交际能力,进而完善专业素质建设。本文通过笔者的《涉外导游英语》教学实践证实了英文声像资料教学的独特优势。     

多媒体环境下英语视听教学模式的研究与实践

近年来,我国各大学对英语视听教学予以足够的重视,相继开设英语视听课程,并将其视为英语教学过程中的一个重要环节。该课程具有实践性较强的特点,利用多媒体技术有效地进行英语视听教学,需要在多媒体环境下进行全方位、多角度的教学探索,通过实践,对学生学习兴趣、自主学习能力和灵活运用语言综合能力的培养大有裨益。     

任务型教学法在独立学院英语教学中的重要性

近些年流行于我国英语专业的教学方法当属任务型教学法,其倡导教师应当根据学生以及社会的需求选择适当的任务,并使学生运用自己的逻辑思维以及小组合作等方式完成既定方案,过程中不断完善自己的语言知识结构。这恰恰切合独立学院学生的实际,它能够培养学生语言应用技能、提高学生交际能力。在独立学院综合英语教学中科学使用任务型教学法,能够提高学生学习的自主性,引导学生实现将知识转换成技能进而变为人生的一种态度,,并通过任务的完成实施语言教育、文化教育和情感教育。     

如何减少汉语在英语视听教学中的负迁移影响

作为英语教学中的一个热门话题,语言迁移始终存在于目的语的学习过程中,在此过程中学生会在各个方面受到母语的深刻影响,这就是语言的迁移,包括有“正迁移”以及“负迁移”.由英汉二种不同语系所带来的差异性会给英语学习者带来很多“负迁移”的影响,给他们的英语学习造成一定的障碍     

高职英语视听说教材的多模态化设计分析

随着信息化的发展,英语教材的开发也逐渐朝着立体化的多模态化方向发展。在分析高职视听说教材使用现状的基础上,以多模态话语分析理论为指导,结合高职学生的特点,从教材内容的选择、教学活动的设计以及编排方式等几个方面来分析高职英语视听说教材的多模态化设计。     

多媒体条件下大学英语视听说教学方法的探索

多媒体技术迅速发展并越来越多地被应用到英语教学与考试之中,逐渐成为英语教与学的有力的辅助手段。在这种形势下,有必要探索一种新的大学英语视听说教学方法,充分发挥多媒体技术的辅助作用,以培养学生英语综合应用能力。特别是听、说和写的能力,增强其自主学习能力和提高其综合文化素养。根据“经验之塔”理论和人本主义学习理论,笔者设计了多媒体条件下英语视听说教学方法——看原声电影学英语的具体教学步骤,并提出了教学实践中面临的一些问题。     

现代电化教育技术下的旅游英语教学模式分析

目前我国电化技术和计算机智能科技全面融合,对于以学生为主体、教师为引导媒介的教学实践单元提出更好的整改建议。笔者联合长久以来旅游英语固定课程内容加以客观描述,证明运用电化教育和互联网空间便利特性,能够令不同阶段实践性外语教学活动顺势扩张,进一步调动学生个体语言学习主动性,强化自身素质创新整改功能,最终合理提升外语教学效率,为后期旅游事业可持续发展提供更为专业的技术性人才。这是我国经济社会协调规划道路上的必然适应途径。     

大学英语教学中培养学生学习兴趣的探讨

影响大学英语学习的因素有很多，兴趣是其中一个重要的心理因素。本文从兴趣的发展规律与学习的关系出发，提出了从直接兴趣与间接兴趣两方面来激发、培养大学生学习英语的浓厚兴趣，以求帮助大学生得到更佳的学习效果。     

语料库在英语教学中的应用研究综述

随着语料库的迅速发展,其运用于英语教学的实践已经使课堂教学效果得到了明显改善,促进了我国英语教育的发展。本文从语料库的概念入手,介绍了语料库在英语教学中的应用相关理论基础,分析了语料库在英语教学中的应用的相关研究成果和研究现状,最后指出了研究不足并做了发展趋势的展望。     

任务型教学法在消防院校英语教学中的应用

随着我国消防工作职能任务拓展,为满足形势发展需要,作为输送一线部队指挥员的消防院校英语教育,应在教学模式和方法上进行改革,"任务型教学法"真正体现了以学员为主体的教学思想,最终实现学员英语综合应用能力的提升。