合理设计练习,增强教学实效

提高教育教学质量就需要在课堂教学上下功夫,课堂练习是课堂教学的有机组成部分,精心设计课堂练习,能有效地培养基本能力,进而提高教学质量。那么如何设计好课堂练习呢?我认为应做到以下几点:数学课堂练习要有目的性,数学课堂练习要有针对性,数学课堂练习要有层次性,数学课堂练习要有实用性,这样课堂练习才能真正提高数学课堂教学的实效。     

精设课堂练习 提高教学实效

在新课教学过程中,针对重难点、易错点、易混点设置有针对性、激励性、层次性、启发性、经典性的习题,是提高课堂教学效率的有效办法。     

浅议如何有效设计数学课堂练习

设计有效的课堂练习有拓展学生的思维空间,培养学生的创新能力,培养学生的数学能力,提高学生的数学素质,充分发挥课堂练习的教育功能。     

课堂练习设计初探

要使课堂练习"高效低耗",练习的内容和形式是需要考虑的两个主要因素。因此,教师在安排练习时不仅要考虑内容的设置,还应根据内容设计多样的形式,以激发学生练习的兴趣,深化对知识的理解,发展数学思考。在数学教学中,初学之后单项练、揭示本质变式练、关键部分重点练、沟通知识系统练、易错问题辨析练、易混知识对比练、培养能力创造性练等是练习的几种有效做法。     

新课改如何有效设计初中英语课堂练习

英语是一门实用性较强的学科,学生对英语单词和语法等英语基础知识的掌握和运用,均需在课堂练习中完成。有效的课堂练习是学生巩固所学知识、运用知识、训练技能和技巧的必要手段。在设计中我们应坚持以学生为主体,以训练为主线,突出通过有效练习将知识、能力,情感、态度、价值观等有机结合,通过提高英语课堂练习的有效性,来保证提高英语课堂教学的有效性。     

小学数学教师课堂练习设计现状研究

小学是奠定学习基础、养成良好学习习惯的关键 时期,在小学数学教学课堂中练习题是巩固学生现有知识、拓 宽思维发展的重要途径。因此,如何对课堂练习进行有效的设 计与练习成为现阶段数学教师首要关注的问题。本文将立足 于小学数学课堂练习现状,并阐述其有效的设计方式,希望对 大家有所帮助。     

紧扣“三字”精髓提升课堂练习实效——浅论新课改下小学数学课堂练习有效教学策略应用

在新课程目标要求下,小学数学课堂练习要实现“质”与“效”并举,就应突出课堂练习“新”、“活”、“近”等方面特点。善于提供新鲜的东西引起兴趣、挖掘习题本身的内在力量保持兴趣、揭示知识的应用价值提高兴趣,从而实现课堂练习“质”与“量”的双提升。     

刍议小学数学课堂练习设计原则

在小学数学教学过程中,练习就好比是学生夯基固本之重锤,拓展延伸之桥梁。为了更好地发挥练习的这些作用,教师在设计练习题目的时候必须要遵循一些必要的原则,即练习设计要力求主题鲜明、练习设计要追求梯度明显和练习设计要追求趣味盎然等。围绕上述三个方面,浅显论述小学数学课堂练习设计的一些基本原则。     

语文教学的课堂练习设计

课堂练习是中学语文教学活动的重要环节,是巩固已教知识并将其转化为能力的必要手段,也是发展学生智力的有效途径。在新的形势下,应着力从实用性、灵活性、分解性、趣味性四个方面加强中学语文课堂练习设计。     

高中数学教学中如何组织和实施课堂练习

在新课程实施中,怎样能把握准新课标,怎么才能上好一堂课,什么才是一堂真正的好课,如何有效实施课堂练习,无疑是作为高中数学一线教师亟待解决和最为关注的焦点问题.课堂练习是学生创新学习的具体实践活动,是培养创新能力,发展学生思维的途径.若要有效地激发学生的学习积极性,就只有建立起和谐的学习氛围,使学生真正融入学习空间.     

化学专家—新手型教师课堂教学行为有效性比较研究

教师课堂教学行为的有效性直接决定课堂教学质量的高低,本文通过分析专家—新手教师的课堂教学行为有效性,探究有效课堂教学规律,使新手教师的课堂教学有规律可循,促进其优化教学,高效地实现教学目标。     

倡导文化课堂导入 提升高职日语教学

课堂导入是课堂教学的重要环节。对于目前高职院校日语专业学生学习日语兴趣不高的现象,在日语课堂教学的课堂导入环节,运用各种方式传授文化知识显得尤为重要。具科学性与艺术性一体的课堂导入对于提高高职院校日语课堂的教学效果,提高学生学习的积极性、日语语言的表达和沟通能力等都有积极的作用。     

如何合理设计政治课堂教学中的问题

课堂教学中问题的设置要依据教学内容、目的、要求来进行,是探究式教学中尤为关键的一环。本文意在阐明课堂提问的关键在于要优化设计课堂教学中的问题,良好的、阶梯式的问题呈现,才能激发学生的学习兴趣,使学生的思想情感得到升华,才能将知识应用于实践。     

浅谈课堂的有效性教学

有效性课堂就是要从学生的学习需要出发进行教学设计,在教学过程中能充分调动学生的学习兴趣和参与课堂探究学习的积极性;能让学生在有限的时间内认知并感悟知识;能培养学生养成良好学习习惯的高效课堂就是有效性课堂。     

关注学生情感 促进英语听力教学

学生情感对英语听力教学的效果影响颇大。在英语听力教学中,可以采取营造轻松、愉快的听力氛围,选择难度适宜且内容丰富的听力材料,优化课堂教学设计和运用合理的评价方式等多种策略,培养学生的情感,切实提高英语听力教学的实效     

高中数学课堂有效教学的影响因素分析

随着新课程改革实验的不断深化,数学课堂教学的有效性问题已经成为当前教学领域中的一个重要课题。笔者根据高中数学教学实际情况提出了相应的策略,以提高新课程标准下的高中数学课堂教学的有效性。     

运用多媒体提高农村中学生物教学有效性

合理运用多媒体,能激发学生主动积极参与学习;能化抽象知识为直观;能化难为易,进而加强学生学习的自信心,更好的掌握生物学知识,同时还可提高学生的生物科学素养等,从而提高了课堂教学的有效性.     

浅谈现代职业教育教学过程中的课堂教学设计

职业教育课堂教学具有实践性等特点,其教学目的、教学内容、教学方法的选用及教学评价的方式和标准都与传统教育课堂教学不同,有效的课堂教学设计是课堂教学成功的必要条件。随着职业教育教学改革的不断深入,课堂教学设计又出现一些新的内容与方法。本文根据现代职业教育的特点与现状,对职业教育课堂教学设计的方法步骤进行分析。     

浅析课堂理解与大学英语教师的作用

近年来,虽然关于大学英语教学的讨论和研究日益增多,对大学英语教学模式进行改革的呼声也越来越高,但在实际的教学中,大学的英语教学还是以传统的语言点的灌输为主,教师的最大作用还是向学生灌输条条框框的知识语法点,却忽视了课堂理解和学生的实际应用能力.本文从课堂理解的角度分析了大学英语教师在课堂中的作用.