深化教育教学改革培养师范院校大学生的创新能力

大学生创新能力不足,一直是教育界关注的热点问题。而提高师范院校大学生的创新意识和创新能力则更具有特殊的意义。章在分析师范院校存在的一些问题的基础上,提出自己的一些见解,以此共同推动高等院校大学生创新能力的培养和提高。     

浅议师范院校大学生创新能力的培养

师范院校大学生是未来的教育工作者,他们的创新能力的培养对国家创新能力的增强具有特殊的意义.文章从创新能力的内涵、师范院校大学生创新能力培养的意义、制约师范院校大学生创新能力的因素、师范院校大学生创新能力培养的思路等几个方面进行了探讨.     

大学生创新能力培养与高校教学改革

教学工作是培养大学生创新能力的主渠道。本文就当前阻碍大学生创新能力培养的主要因素以及怎样加强学生创新能力培养等问题作了论述和探讨。     

试论农科院校大学生创新能力培养与教学改革

加强农科院校大学生创新能力的培养是实施科教兴农战略的需要,应该从课程结构、教学方式、考试制度和实验实习环节等方面的改革入手,努力构建高等农科教育创新保障体系,优化创新人才健康成长的内部环境。     

艺术类大学生创新能力培养的教学改革策略研究

针对当前艺术高校存在的一些不利于学生艺术创新能力培养的因素,本文提出通过推行制度创新、提高教师教学能力、激活课堂教学、优化课程体系等举措,有助于营造良好的人文关怀环境,促进学生艺术创新能力的培养.     

大学生创新能力的培养与“两课”教学改革

高等教育的任务是为社会输送有创新能力的大学生，“两课”教学在高等教育中占据着基础地位，这就要求“两课”教学重新审视自己，哪些方面阻碍了大学生创新能力的培养，应在教学改革中采取哪些措施，为培养大学生的创新能力创造条件，更好地实现高校“两课”教学的实效性。     

基于大学生创新能力培养的工程训练教学改革研究与实践

结合桂林电子科技大学工程训练中心的教学实践,介绍提高大学生科技创新能力的具体教学改革内容和模式等.     

基于大学生创新能力培养的工程训练教学改革研究与实践

结合桂林电子科技大学工程训练中心的教学实践,介绍提高大学生科技创新能力的具体教学改革内容和模式等。     

谈实验教学与大学生创新能力的培养

针对如何在实验教学中培养大学生创新能力这一问题，提出了改革设想，并对实验教学内容及方法的改革进行了探讨。     

深化教学改革 培养创新能力

要培养高素质的人才,首先必须具有创新能力,这应该是一个标准。大学生创新能力的培养,是通过理论学习和实践过程中不断地完善自我来实现的,因此教学改革应有利于培养学生的创新能力,应围绕着人才的培养而展开,必须要建立一个新的知识结构来作为当代大学生知识的支撑点。     

试论大学生创新能力及其培养途径

培养具有创新能力的人才是21世纪中国科教兴国战略的内在要求，也是经济建设、社会发展的百年大计。本文从教学理念、教学方法、课程设置、学业评价、大学制度等方面阐述了现阶段我国大学生创新能力培养存在的问题，并从深化教学内容与方式改革、强化教学管理改革和建立现代大学制度等方面提出了改革的具体思路。     

论师范院校教学改革与教师专业化

教师专业化涉及到国家教育体制的重大改革，目前教师专业化推行的关键在于我国师范院校的教学改革上。本文主要从学科教育、现代教育技术和教育实习三个方面探讨了师范院校教学改革对教师专业化发展的促进作用。     

论当代大学生的创新能力及其培养

当今时代，科学技术突飞猛进，社会对人才的评价标准已发生了深刻变化，它不仅要求要有渊博的知识，而且还必须具备创新精神和创新能力，所以，加强对当代大学生创新能力培养具有重要意义。创新能力是指在现实条件下或物质基础上通过内部的革新的创造出满足时代要求的新事物或产生精神上创意的能力。加强对当代大学生创新能力的培养不仅要更新观念，狠抓教改，加强思想政治教育，而且要尊重大学生的个性发展，重视大学生的科研和实践活动。     

试论大学生创新能力及其培养途径

培养具有创新能力的人才是21世纪中国科教兴国战略的内在要求,也是经济建设、社会发展的百年大计。本文从教学理念、教学方法、课程设置、学业评价、大学制度等方面阐述了现阶段我国大学生创新能力培养存在的问题,并从深化教学内容与方式改革、强化教学管理改革和建立现代大学制度等方面提出了改革的具体思路。     

高校图书馆与大学生创新能力的培养

高校图书馆利用自身的资源(献资源、数据库网络资源、检索资源、人才资源、设备资源)优势，充分发挥其教育职能，配合高校教学改革，培养高素质的、具有创新能力的大学生群体。     

论大学生创新能力的培养

《高等教育法》第五条明确规定，高等学校的根本任务是“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。”由此可见，高等学校要将培养大学生的创新能力作为一项极为重要的任务来完成。（一）为什么要将培养大学生创新能力作为一项极为重要的任务来完成呢？首先，科学技术的本质就是要求人类在掌握已知的基础上去探索未知，去解决人与自然、人与社会的矛看，从而形成科学技术自身进步的动力。换句话说，科学技术的本质要求创新，惟有创新才能将未知转变成已知，才能解决人与自然、人与社会的矛盾，…     

论大学生创新能力的培养

目前高校具体教育过程正面临着危机和挑战，要注意培养大学生的创新能力和创新精神。从目前教育实际情况看，学校应进行教学方法改革，加大对学生进行高尚的人格教育工作的力度，加强学校教学和科研的基础条件建设。     

培养大学生创新能力的实践探索

本文联系高等教育的实际，谈了如何认真贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，从转变教育思想，更新教育观念，确立新的人才培养目标，建立全新的课程结构体系，设立科学的教学内容和方法，实行创新的教育管理和拥有不断创新的师资队伍等方面，论述了培养大学生创新能力的途径和方法。     

论师范院校体育专业学生创新能力的培养

文章通过文献资料、逻辑分析等方法对师范学院体育专业学生创新能力培养的意义、现状及影响因素进行了全面阐述,进一步提出培养体育专业大学生创新能力的途径,即体育教师教育观念的创新、学生知识结构的创新、体育教学技能的创新、学生创新意识的强化,以供同仁参考。     

师范院校生物信息学本科教学改革与实践

生物信息学是一门融合了数学、生命科学、计算机信息科学和生物统计学的新兴交叉学科,其越来越深入影响生命科学发展,并成为生命科学发展不可或缺的重要工具。本文针对生物信息学本科教学现状,结合师范院校学生的学习特点,开展了生物信息学课程的教学改革,提出了相应对策,以期为提高生物信息学课程教学质量提供参考。