引人向上的力量

一天看电视,看到这样一则新闻：一条重达8600公斤的大鲸鱼能跃出水面6.6米,并为观众表演各种各样的动作。记者问鲸鱼训练师,这个奇迹是怎样创造出来的。训练师向观众披露了其中的奥秘：开始时,他们先把绳子放在水下,想办法使鲸鱼从绳子上方通过,通过了就给予奖励,比如给鱼吃,或者拍拍它的身体,以示鼓励。     

引人向上的力量

一天,看电视新闻:一条重达8600公斤的大鲸鱼跃出水面6.6米,为观众表演各种各样的动作。记者问鲸鱼训练师,这个奇迹是怎样创造出来的?训练师披露了其中奥秘:在开始时他们先把绳子放在水下,想办法使鲸鱼从绳子上方通过,通过     

引人向上的力量

一天,看电视新闻：一条重达 8600公斤的大鲸鱼跃出水面6．6米,为观众表演各种各样的动作。记者问鲸鱼训练师,这个奇迹是怎样创造出来的。训练师披露了其中的奥秘：开始时,他们先把绳子放在水下,想办法使鲸鱼从绳子上方通过。鲸鱼每次通过绳子上方就会得到奖励,比如,给它鱼吃,或者拍拍它的身体,以示鼓励。当鲸鱼从绳子上方通过的次数逐     

引人向上的力量

在水族馆,一条重达8600公斤的大鲸鱼跃出水面6.6米,为观众表演各种各样的动作。有人问鲸鱼训练师,这个奇迹是怎样创造出来的。训练师披露了其中的奥秘:在开始时,他们先把绳子放在水下,想办法使鲸鱼从绳子上方通过。鲸鱼每次通过绳子上方就会得到奖励,比如,给它鱼吃,或者拍拍它的身体,以示鼓励。当鲸鱼从绳子上方通过的次数逐渐多于从下方经过的次数时,再把绳子提高。只不过提高的速度必须很慢,不至于让鲸鱼因过多的失败而沮丧。一条8600公斤的巨鲸,竟能跃出水面6.6米,靠的就是训练师不断的鼓励和赞赏。人也一样,鼓励和赞赏,才是真正引人向上…     

引人向上的力量

在水族馆,一条重达8600公斤的大鲸鱼跃出水面6.6米,为观众表演各种各样的动作。有人问鲸鱼训练师,这个奇迹是怎样创造出来的。训练师披露了其中的奥秘:在开始时他们先把绳子放在水下,想办法使鲸鱼从绳子上方通过。鲸鱼每次通过绳子上方就会得到奖励,比如,给它鱼吃,或者拍拍它的身体,以示鼓励。当鲸鱼从绳子上方通过的次数逐渐多于从下方经过的次数时,再把     

向上的力量

小时候,看见花儿、草儿、树儿都向上生长,我便想：为什么它们都向上生长而不向下生长呢？母亲指了指天空,说：“因为天空在上,太阳在上,花儿、草儿、树儿为了享受阳光的爱抚和温暖,便纷纷地向上生长,去接近阳光。”     

卡片的力量

刚刚因为几个学生不遵守午休纪律,我在教室里大发一阵雷霆,便在孩子们小心翼翼的眼神和诚惶诚恐的脸色中离开了教室。一回到办公室,发现桌上放着一张精美的卡片,还有一封信。打开一看,原来是张磊寄来的。信中     

“‘谁的力量大’擂台赛”习作设计

训练要求 通过组织一次比赛,引导学生从不同角度观察比赛的双方,并学习从不同角度拟题,写一篇主次分明,细节描写生动的记叙文。[第一段]     

那一点坚持的力量

初三那年,有一位女老师代我们语文老师上一堂课。那一天,她讲的是《诗经·蒹葭》。在她的引导下,许多同学用很短的时间就背了下来。她拿着名单,叫到了我的名字。有人笑出声来。我想,老师应该明白我是一个怎么样的学生了。"不会背。"我说,声音不大但底气十足。这样的回答从初一后半学期就开始了,那以后,老师渐渐不再为我浪费时间。而我,也自认为不是学习的材料。     

"朋友"的力量

卓,从外地转学过来,学习习惯差,上课很难集中注意力。大概是挨的批评太多,他总是躲着老师。学校要求每个老师选两个学生作为重点帮教对象,我选了他。     

爱的力量

高尔基曾经说过：“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”一个被学生喜欢的老师,她的教育效果总是超出一般老师。两年多来,我恪守这个原则,用我亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语,贴近了我和学生之间心与心的距离。     

一句话的力量

<正>这是一节政治课,讲生命健康权,期间,老师举了一个案例,大意是某学生受到勒索,生命健康权受到损害,不想报警,而是打算召集人手打对方一顿。分析完案例,老师和学生们来了一小段互动:     

宽容和鼓励的力量

元旦前夕，邮递员老马给我送来了一张贺卡，我接过贺卡，一看署名，知道是以前教过的一名学生寄来的。卡片上的内容只有一句话：“潘老师，如果没有您的宽容和鼓励，我是考不上板中这个重点中学的。”这张卡片，又勾起了我对两年前发生的那件事的回忆。     

宽容的力量

新一茬的秋季开学，我接任初三·四班的班主任。不过，在接任班主任之前，就听很多老师说，该班有点“特色”——成绩最差、纪律最糟、学生最烂，特别是那个大名鼎鼎的“犟牛”——“强娃儿”，最令老师头痛。 开学的第二天，“强娃儿” 和他父亲一道来报名，我这才知道“强娃儿”的学名叫张强。看着这个衣着褴褛、身材瘦小、黄脸蓬发的少年，我怎么也无法把他跟所谓的“令人头痛” 联系起来。说真的，看着他五大三粗的父亲——张铁匠，我心中不禁对张强泛起一丝怜悯的涟漪。张铁匠临走时扔下一句话：“罗老师，我儿子是蜡烛，不点不亮。他…     

每个学生都有向上的种子

正这已是多年前的事了,至今回想起来,我仍然会为人性中那积极向上的力量所感动。那时我从事心理咨询工作不久,为了打开局面,我为学生做了些心理测试,并给学生一些必要的解释。孩子们对心理咨询既紧张又好奇,所以他们常三五成群地来到我的咨询室打听测量结果。英子就在那时走进了我的视线。刚开始,她总是和大家一起来,别人咨询,她就在旁边静静地听。慢慢地,她开始一个人单     

功能性力量训练与传统力量训练的对比研究

通过功能性力量训练与传统力量训练的理念、机制、预防运动损伤、运动项目应用等方面的针对性对比分析,发现对比方向不同,优势点各不相同,各有利弊。传统力量训练可以满足肌肉的饱和度,优化身体线条,但是长久的传统力量训练会导致力量不协调;功能性训练可以强化深层肌群和核心肌群,加强身体的灵敏性、协调性及柔韧性;在实际训练中将两者有机组合,才能达到最佳的训练效果。     

宽容的力量

最近在报上看到一篇章,介绍在美就读的一位初一学生擅长中国画艺,因而对美国教师的西洋画要求不大接受,甚至在课堂上反驳老师的意见,他的期中考试画也因为不合老师要求被判为C等。但这位具有硕士学位的老师在了解到这位新来的中国孩子是按照中国画法在进行创作时,欣然将C改为A,并将这幅作品送进了美展厅。这位老师的大度让人肃然起敬,她的宽容,是对学生人格与艺术的双重尊重。     

小红星的力量有多大

总感觉一二年级的课难上，课堂纪律不好维持，有时上课我总讲不下去,真让人头疼。 我向有经验的老师学习，把一枚小红星奖励给一个表现好的学生时,奇迹出现了!刚才还乱动、乱说话的学生竞立马安静下来了，一个个坐得端端正正.     

体恤的力量

当老师和学生发生冲突的时候，家长应该如何面对？是应该站在老师的一边，严厉呵斥孩子，以保持老师的权威，还是支持自己的孩子，和孩子一起共同对抗严酷的世界？—在汉恩&#183;吉诺特《接受我的爱——老师如何跟学生说话》的“师生冲突时：家长的角色”一章，作者抛出一个每个人都很熟悉却很困惑的问题。     

中长跑力量训练新探

随着现代中长跑运动员水平的不断提高,比赛的竞争程度越来越激烈。决定比赛的因素有许多,力量就是其中最为重要的一个因素。如何提高中长跑运动员的力量训练效果．是许多教练员共同面对的难题。本文作者对中长跑力量训练进行了分析讨论,并结合训练实际提出了训练的方法和手段．供同行参考。