行政管理学综合习题Ⅰ

1　填空题1)我国最早出现行政这一概念是在《》上。2 )威尔逊在《行政之研究》和古德诺在《》都主张政治与行政二分法。3)伍德罗·威尔逊在《政治科学季刊》上发表了公共行政学的开山之作《》 ,它标志着公共行政学的产生。4 )被称为“科学管理之父”的是。5 )被称为“行政管理之父”的。6 )提出管理 5项职能和 14条管理原则的是。7)提出著名的POSDCRB ,即 7项管理职能的是。8) 192 6年怀特出版了世界上第一部大学公共行政学教科书 :《》。9) 1876年梁启超在《》中 ,提出“我国公卿要学习行政学”。10 )公共行政学研究的第二种取向是 ,它…     

浅论基础教育管理

管理是对一定系统的人、财、物、事进行计划、指挥、组织、协调、控制的过程，即组织共同劳动，协调个人行为，执行群体职能的活动。管理产生于人类的协作劳动和群体活动，随人类社会的发展而不断丰富，     

管理学核心思想概述

自本世纪初科学管理之父弗雷德里克·泰罗第一次提出将计划职能(即管理工作)与执行职能分开以来,管理学发展已有近一百年的历史。与泰罗同时代的法国工业家亨利·法约尔则首次在他的著作《一般管理与工业管理》(1916年以法文出版,1930年才被译为英语)中提出了“一般管理”的概念。在这近一百年中,人类的文明进步,特别是科技的发展不断为管理学注入新的思想和活力。作为一门集理论性和实践性、科学性和艺术性于一身的综合性和交叉性学科,管理学在各类专业管理领域的教学和实践中越来越受到重视。从管理学的理论框架来看,管理学主要涉及对管理基本问题的研究、管理学的发展历史、管理的基本     

彼德·圣吉学习型组织理论的内涵与特征

学习型组织理论是组织管理学、管理心理学最前沿的两大组织理论之一。美国著名学者彼德·圣吉经过总结提练 ,于 1990年出版了《第五项修炼》(学习型组织的艺术与实务 ) ① 。他在书中系统地阐述了一种新型的、宏观的组织管理理论──学习型组织管理理论。他提出的“五项修炼”──“圣吉模型” ,是学习型组织的一种典型模型。彼德·圣吉的学习型组织具有崭新的内涵与特征。强调学习性。彼德·圣吉将学习型组织的含义描述为是一个“不断创新、进步的组织。在其中 ,大家得以不断突破自己的能力上限 ,创造真心向往的结果 ,培养全新、前瞻而开阔…     

试论现代高等教育管理控制的职能及作用

试论现代高等教育管理控制的职能及作用颜绍梅高等教育管理具有计划、组织、指挥、协调、控制五项职能。控制是其基本职能之一，它贯穿于整个教育管理过程之中，它对于高等教育管理计划的实施、管理目标的实现起着关键的作用，再好的计划目标，没有有效的控制是难以实现的...     

高校院系教学秘书工作分析——三种学科视野下的教学秘书工作

从管理学角度分析,教学秘书是管理者,具有决策、计划、组织、指挥、协调、控制职能;从秘书学角度分析,院系教学秘书作为秘书,具有服务、参谋和信息处理职能;从教育学角度分析,教学秘书是教育工作者,承担着教书育人的职责,具有管理育人、服务育人的职能。     

“×”和“·”的使用规则

乘号“×”与“.”是数学中的两种求积运算符号,它们表示相同的数学的意义,但在具体使用时容易陷入以下两个误区:1、将乘号“.”误认为是小数点。如:5乘以7,如果用“·”就表达成了:5·7,完全有可能误认为表示五点七,所以,只能用“×”表示为:5×7.即:当具体的数与数相乘时,用乘号“×”而不用“·”.2、将乘号“×”误认为是“x”.如:a乘以b,如果用“×”就表示为:a×b,有可能将“×”看着是“x”。此时只能用“·”表示为a·b,或“·”省略不写,表示为:ab。又如:当表示两条线段AB与CD的乘积时,如果表示为:AB×CD,很有可能误认为是ABX…     

江苏教育(中学版)1993年1—12期总目录

改革和加强中小学语文教学大面积提高 语文教学质t周德藩(2·2)关干改革和加强中小学语文教学的意见 江苏省教委(2·7)常州市教委主任周亚瑜畅谈“金边计划” 思续(3·2)我们的肩上担着沉甸甸的重任南京市一中(3·4)初中教育改革皿需加大力度宜澳(3·7)以教学为中心,育人为根本建设高质量、 现代化的江苏基础教育周德落(5·2)扎扎实实提高教育质量王建明(5·5)抓好教育教学的基础工程常州市一中(5·7)把常规管理抓成常规 周德落王世华衰金华(9·2)江苏省中小学常规管理基本要求(试行稿) 江苏省教委(9·们·市、县、校教育特辑·加快、优先、…     

对创建“学习型组织”的理性透视

“学习型组织”一词及其概念,是当代美国著名的管理学者彼得·圣吉在其著作《第五项修练——学习型组织的艺术和务实》中系统地提出的。在这本书中,彼得·圣吉提出创建学习型组织必须经过五项修练:即实现自我超越,改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。这是一本探讨个人及组织生命的书。虽然书中对“学习型组织”概念有所定义和阐述,但并不十分清晰和确切。彼得·圣吉本人曾表示,没有人能真正理解什么是“学习型组织”,包括他自己。然而,令彼得·圣吉未曾料到的是,人们对“学习型组织”这一理论的反应十分强烈,这或许迎合了知识经济时代的到来和人们对学习掌握新的知识的渴望。     

管理学基础综合练习

1　单项选择题1)教材对管理的性质进行了阐述,下列(　　)的说法不正确。　A 管理具有时效性　　　　B 管理具有科学性　C 管理具有艺术性　　　　D 管理具有二重性2 )就管理的职能而言,法约尔认为(　　)。　A 管理就是决策　B 管理就是要确切地知道要别人干什么,并注意他们用最好最经济的方法去干　C 管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制　D 管理就是经由他人去完成一定的工作3)企业管理的重点在经营,而经营的核心在(　　)。　A 计划　　　　　　　　　B 协调　C 组织　　　　　　　　　D 决策4 )“凡事预则立,不预则废”是强调(…     

管理学基础综合练习

1　单项选择题1)教材对管理的性质进行了阐述,下列(　　)的说法不正确。　A 管理具有时效性　　　　B 管理具有科学性　C 管理具有艺术性　　　　D 管理具有二重性2 )就管理的职能而言,法约尔认为(　　)。　A 管理就是决策　B 管理就是要确切地知道要别人干什么,并注意他们用最好最经济的方法去干　C 管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制　D 管理就是经由他人去完成一定的工作3)企业管理的重点在经营,而经营的核心在(　　)。　A 计划　　　　　　　　　B 协调　C 组织　　　　　　　　　D 决策4 )“凡事预则立,不预则废”是强调(…     

对管理理论基本问题的几点看法

管理活动始终包含着决策,但是,管理不仅仅是决策.管理和决策的活动内容不同,直接目的不同.管理劳动是人所特有的社会活动,具有鲜明的社会性.管理担负着计划、组织、指挥、控制四种职能.管理的本质是协调各种社会关系.管理作为一种社会实践,只具有社会属性而不具有自然属性.     

高校科研管理中"法"的管理实施

高校科研管理,科研管理者基于科研管理之"法"设定科研体制和机制,运用科研资源实施对科研的计划、组织、控制、协调和指挥诸职能,以获得最佳科研管理效益.     

《学前教育》2000年总目录

二,语孩子永远是我们的“老师”/马宪平1·1我是一棵小树/王世跃2·l教师/赵寄石编译3·l合作不难/麦客4·l我爱/刘朝晖5·1生命中的摇篮/吴砚6·l火之情/王世芳7、8·l憧憬/赵天华王星9·卫教师像阳光/兰文炬lo·l青春种子/盛庭威11·1愿做护根使者/陈燕12·l.观念与行为幼儿园课程超载透析/虞永平卜17幼儿园集体教学的功能定位问题/刘延梅3·4幼)L科学教育的特性/刘占兰5·4“幼儿素质教育”误解二月沦/唐晓娟张凤5·19幼儿园音乐教育活动的四种组织形式/王她颖6·12课堂教学的构成/朱细文伊凡7、8·4“接住孩子抛过来的球·,·…”—关…     

试论罗斯福“新政”终极的时间

在“新政”的研究中,“新政”的分期一直是争论的问题,特别是“新政”终极时间至今尚未取得一致意见.研究这一问题对“新政”研究有重要意义.目前,对“终极时间”的看法,国内外学者、专家众说纷纭,但主要有以下几种:美国学者巴塞尔·劳赫、拉尔夫·德·贝茨在他们的著作中都明确指出:“新政”的终极应在1938年.阿瑟·林克、威廉·卡顿在他们的著作中则提出“到了1939年,他(罗斯福·富兰克林·德兰)开始放弃国内进一步改革以换取国会对他的外交政策支持,‘新政’结束了.”还有《America Past and present》这本书提到:1936年后第二年“新政”就结束了,即1938年.     

以素质教育为核心的目标管理是班主任的根本任务

美国著名教育家布卢姆[B·S·loom]在《教育目标分类学》中说:“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”我们认为“有效的班主任工作”也是这样。近年来,尽管不少班主任注意到了这方面的管理,但毋庸讳言,有些班主任往往只注意“头疼医头,脚疼医脚”的琐事,对要实现的目标是模糊的,严重地影响了素质教育。现就这个问题谈谈我们的看法和意见。 所谓“目标”“是指与一定需要相联系的对象在主体思想中的反映,是行为的结果。”所谓“管理是人类组织自己得以生存和发展的一种活动,通过计划、指挥、协调、控制等不同性质的群体,为达到共同的目标而作出的努力。”所谓     

美日企业文化之比较

美国的企业文化是以泰勒的科学管理法为背景的,而支持泰勒科学管理法的是法约尔的经营管理理论和韦伯的权威理论。法约尔(H·Fayol)认为,企业的经营活动有六种职能:a.技术;b.商业:c.财务;d.保全:e.会计;f.管理。其中,管理在六种职能中居于首位。管理的职能又包括五大要素:计划、组织、指令、调整、统治。韦伯(M·Weben)是现代社会学的创始人之一。他认为,权威制是最高效率的组织形态,企业、政府、军队、警察等都是这种高效率的组织形态。     

关于领导体制结构的系统思考

一、领导体制是个三位一体的制度系统弄清基本概念的含义,是阐述问题的基本前提。要了解什么叫领导体制,先得了解什么叫领导,什么叫体制。只有在准确理解二者含义的基础上,才能真正全面把握领导体制这一概念。何谓领导?领导一词有广义和狭义之分:狭义是“指挥、引导”;而广义则是“管理”。它包括计划、组织、指挥等多方面的职能。1985年5月邓小平在全国教育工作会议上曾指出:“什么叫领导?领导就是服务。”对此,有的人将“领导即服务”的命题作了片面的理解。把“领导”概念与     

构建和谐校园必须把握六大心理功能

学校管理与人的心理活动是紧密联系的,它归根到底是对人的管理,是对人的心理活动的管理。心理科学为学校管理提供了心理原则与依据。笔者认为,只有把握运用好六大心理功能,即教师心理功能、学生心理功能、领导心理功能、群体心理功能、组织心理功能及人际互动心理功能,才能有效地使用学校资源,引导决策,实施计划、组织、指挥、控制、协调、沟通等管理职能,实现办学目标,构建和谐校园。     

美国高中课程与大学整合和贯通的实现机制述评

2000年6月,美国教育部、纽约卡耐基企业联盟、查理士·斯图阿特·莫托基金会以及伍德罗·威尔逊全国联谊基金会创立了一个合作组织,以资助和协调业已存在的全美高中高年级委员会。2001年4月,在联邦教育部组织的研讨会上,全美高中高年级委员会与各州的教育代表就高中教育方方面面的问题进行了广泛的交流与商讨,在此基础上于2001年10月举办的全国高中高年级学生年会上,该委员会形成并发表了题为《放远我们的目光,绝不让一个高中生掉队》的报告。在报告中,委员会提出了称之为“3A”的教育发展计划,即增进一致、提高成就和扩大选择。其中,增进…