寻找选择结构的认知固着点

通过对二分法的深入认识和分析,把选择结构固着在二分法上,不仅能突出算法思想、程序框图的教学,也能促进伪代码语言向程序语言的转化.同时,从信息技术的角度审视传统内容,使传统内容获得了另外的意义.     

方程近似解、二分法及其它

求方程的近似解是一个经常会遇到的数学问题,因此按新课程标准的要求,用二分法求方程的近似解的内容进入了高中数学教材.老师们在备课中可能会问"二分法和牛顿法哪个好?""为什么讲二分法不讲牛顿法?""二分法为什么取中点?"本文就这些问题作些讨论.     

教师的功底决定课堂的成败——听四堂“用二分法求方程近似解”随堂课的感悟

背景用二分法求方程近似解是新课标的新增内容,人教A版教材在必修1中引入该节内容.本节教师应为二分法的引入和使用搭建问题平台、创设情景,让学生动手、动脑发现问题,寻找解决问题途径.整个教学过程应为教师引,学生动,再回     

例说“二分法”思想的应用

"二分法"是高中数学必修内容之一,是现代信息技术与函数、方程知识的有机整合,是求方程近似解的常用方法.利用"二分法"可以帮助我们轻松、快捷解决一些相关的问题.     

取中思想与二分法

《普通高中数学课程标准(实验)》明确提出了用二分法求函数零点的要求.在新课标教材中,也增添了用二分法求函数零点或方程近似解的内容.随着计算机技术的广泛应用以及我国经济建设的迅猛发展,增添这部分内容既足必要的又足可行的.《中学数学教学参考》2008年第1～2、4期上刊登了几篇关于二分法求函数零点近似值的文章,其中谈到了教学中的具体尝试、感悟、经验以及困惑,甚至出现了这样那样一些与二分法的本质不太相符的认识和做法,笔者认为这些都是很正常的.事实上,正冈为有了这样或那样的认识,才给我们提供了研究的素材,毕竟理不辩不明嘛!从历史上看,在我国古代浩如烟海的经典中,中     

例说“二分法”思想的应用

“二分法”是新课程中必修内容之一,是现代信息技术与函数、方程知识的有机整合,它是求方程近似解的常用方法.利用“二分法”的思想,可以帮助我们轻松、快捷解决一些相关的问题.1利用“二分法”思想巧证不等式题目1函数f(x)在[0,1]上有定义,且f(0)=f(1),如果对于任意不同的x1,x     

对“二分法”教学的一些反思

“用二分法求方程的近似解”(下文简称为二分法),是新课标新补充的内容,通过二分法的学习可以让学生了解算法这一数学思想以及逐渐逼近的数学思想,培养学生数形结     

精确度问题的辩析

在<普通高中课程标准实践教科书·数学>必修1中新增加了用"二分法求方程的近似根"这节内容.本节例题二是这样的:借助计算器或计算机用二分法求方程2x+3x=7的近似解(精确度为0.1).     

试论马尔库塞的审美形式理论

审美形式理论是马尔库塞美学思想的核心。马尔库塞的审美形式理论打破了传统的内容与形式二分法的理解,对界定艺术的独特本质,揭示审美和艺术的政治、革命功能的间接性,具有新的启示意义。     

新课程背景下＂用二分法求方程近似解＂的教学思考

“用二分法求方程的近似解”是高中《数学》必修1中新增加的内容。它充分体现了函数与方程之间的联系．同时也体现了算法思想。本文对“二分法”作了深入探讨．提出了“二分法”教学设计思路,丰富了高中数学新课程资源。     

《利用二分法求方程的近似解》教学设计

本节课是北师大版《必修一》第三章第一单元第二节《用二分法求方程的近似解》的内容.本节课通过问题引导学生自主探究二分法的原理与步骤,以师生互动为主,并辅以多媒体教学手段,通过创设问题情景,引导学生根据问题进行研讨,达到本节课显性目标和隐性目标得以实现的目的.     

“用二分法求方程的近似解”的教学思考

“用二分法求方程的近似解”是人教社新课标高中《数学》必修1（A版）新出现的内容。它充分体现了函数与方程之问的联系,同时也体现了算法思想,在算法设计中最关键的东西是理解算理。文章对“二分法”的算理作了深入讨论,分析并描述了二分法的流程,提出了“二分法”教学设计思路,丰富了高中数学新课程资源。     

试论马尔库塞的审美形式理论

审美形式理论是马尔库塞美学思想的核心。马尔库塞的审美形式理论打破了传统的内容与形式二分法的理解,对界定艺术的独特本质,揭示审美和艺术的政治,革命功能的间接性,具有新的启示意义。     

取中思想与二分法

《普通高中数学课程标准（实验）》明确提出了用“二分法”求函数零点的要求．在新“课标”教材中,也增添了“用二分法求函数零点或方程近似解”的内容．随着计算机技术的广泛应用以及我国经济建设的迅猛发展,增添这部分内容既是必要的又是可行的．     

浅谈数学新课程高考新增知识点的复习

一、高中数学新课标中的新增内容(以文科为例) 1.<必修1>的函数中,新增加了幂函数、函数的零点以及二分法的数学思想等.     

韩国数学课堂教学特点及其启示

对韩国当前数学课堂教学的概述和分析,发现韩国数学课堂教学具有课堂连贯系统、教师重构课程、重视数学内容、关注学生差异、学生参与活动等特点.对中国实施数学新课程改革后的数学课堂教学,具有借鉴和启发意义,恰当把握传统教学与创新教学的平衡,多环节重视教师素质,避免教学二分法分析"教师中心"或"学生中心".这对研究中国的数学课堂教学具有重要的参考价值.     

二分法在中学物理实验中的应用

新课改高中数学教材中引入了二分法的思想,巧妙的解决了许多问题.二分法不仅在数学中可以用来求一元方程的近似解,也可以非常巧妙地用来处理物理问题,本文介绍了二分法在中学物理实验中的巧妙应用.     

二分法思想的应用

二分法是数学新课程中的必修内容,是现代信息技术与函数、方程等知识的有机整合,也是算法思想的集中体现。二分法广泛用于函数的零点、最值问题、方程的近似解、根的分布问题以及证明不等式问题。     

国际旅游度假的生活体验——兼论二分法

在发达国家进行旅游度假时,来自发展中国家的旅游者会发现诸多与母国的不同之处,不是指具体旅游吸引物的不同,而是指在生活的各个方面均有不同,这种差别并不是差距,而是思维方式与价值观的不同.将这种旅游方式称为旅游的生活体验,特指前往发达国家较长时间并滞留于某地的旅游情形,并将感受到差异的原因,在根本上归结于对二分法利弊的认识还有待于提高.进而,对传统的二分法思维方式进行了思考,认为由二分法所分成的两相其实是不相邻的,在不完全颠覆二分法思维方式的前提下,发现了一个有价值的曾被忽视的新技术领域,即指在是非之间存在其他的领域,对这个领域进行研究与开发,将有助于丰富目的地社会的文化内涵,增加旅游产品的种类数量,在细节上提高旅游产品的质量.对二分法思维方式进行反思,也有助于旅游资源的形成与建设,让社会成为一个进行中的文化资源,通过不断的进化,成为旅游资源的可持续性地营养来源.     

教师的功底决定课堂的成败——听四堂“用二分法求方程近似解”随堂课的感悟

背景“用二分法求方程近似解”是新课标的新增内容,人教A版教材在必修1中引入该节内容．本节教师应为“二分法”的引入和使用搭建问题平台、创设情景,让学生动手、动脑发现问题,寻找解决问题途径．整个教学过程应为教师“引”,学生“动”,