“禁补令”能把暑假还给孩子们吗？

武洁7月10日在《新华日报》撰文：教育部、共青团中央、全国妇联共同发出通知,要求组织好学生暑假的学习生活和社会实践活动,把时间还给学生。不允许集体补课,要严格控制学生作业量。（《重庆晚报》7月6日）     

把“六一”还给孩子们

六月来了,空气甜香而浓郁,小鸟揽下五彩的朝霞,铺在乡间的小路上。6月1日,一个熟悉的日子,到处是尽兴的唱歌,声音比黄莺甜美;6月1日,一次快乐的旅行,尽情地跳舞,舞姿比蓝雀轻柔。在这个因孩子而灿烂的日子里,让我们用活动的火把点燃孩子心中跳跃的火苗,用诗意的氛围引领孩子们憧憬美好的明天!来吧,让这个“六一”不再平淡!     

疲软的“禁补令”

我手头有这样一份上级教育主管部门近日下达的充满“微言大义”的“禁补令”，不妨摘录其中一些暧昧性的词句：“严格禁止中小学假期补课，但毕业班级可以根据本校教学进度适当推迟放假和提前上课，非毕业班级一律不得组织集体补课，但可本着学生自愿的原则利用假期对部分同学进行适当的提借书或补差。”     

把课余时间还给孩子们

课余生活,是学生们生活中不可缺少的一课。最近我跑了一些学校,接触了许多学生,都反映学校没有星期天,没有课外活动。特别是毕业班的学生,生活更单调、更紧张。在校学习,回家还是学习,课堂作业、课外作业、家庭作业多达几十种,结果弄得学生们头昏脑胀。     

把课堂还给孩子们

今天天气很好,静下心来细想,发现自己已经工作快六年了,在这六年里,我跟孩子们在一起有时欢乐,有时悲伤,有时仿徨,当孩子们积极回答问题、高质量完成导学案、重点知识背诵熟练的时候我就很有成就感而且非常的快乐;当孩子们重理轻文的时候,就感觉特悲伤;当我在孩子们这种重理轻文的心理下想着如何提高他们的积极性,提高课堂效率的时候就很仿徨.为此六年里我不断地翻阅和了解当今的热点事件来给他们讲解枯燥的政治原理,想着这样学生就会感兴趣,那积极性自然就高于,但事实证明课堂上还是有极少数的人主动回答问题,课堂效率可见一斑了,这该怎么办呢?我陷人了沉思.     

把欢乐还给孩子们

学生课业负担过重是长期困扰教育发展的一大“顽症”,特别是小学,学生负担过重,直接影响少年儿童身心健康成长,社会反响很大,纷纷呼吁必须医治这一顽症,把欢乐还给孩子们。能不能把学生过重的课业负担减下来,把教学质量搞上去?从1984年起,我们进行了“减轻学生负担,提高教学质量,促进学生全面发展”的教育改革,主要采取了以下几方面措施:     

“禁补令”需强制措施跟进

北京市教委日前下发《关于做好2011年暑假工作的通知》,要求暑假期间各中学严格控制作业量,不得举办以选拔为目的的学科培训班。这样的禁补令,初衷之积极,估计每个人都能看得出来。暑假对于学生而言,是放松和休养、调节的时期,也是避     

把“暑假休息”的权利还给教师

在众人眼里,教师的职业令人羡慕,其中重要的一点就是教师每年有近两个月的暑假。乍看起来,教师的暑假时间有45天左右,其实并不然。多数情况下,大部分教师都感到暑假已经成了他们的“心中的痛”,因为名目繁多的培训让教师苦不堪言,既体会不到放假的轻松,也感受不到身心的愉悦。可以说,本该教师休息的暑假,培训占去了大部分时间,几乎没...     

如何让“禁补令”有效实施

2009年7月,教育部、共青团中央、全国妇联共同发出通知,要求各地教育行政部门和中小学校要严格落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》中关于“不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课”的规定,禁止组织集体补课、有偿补课;要求加强督导检查,     

“说‘禁补令’”讲评

【作文题】(湖南师大附中第6次月考)阅读下面的文字,根据要求作文。湖南省教育厅于2010年12月21日发出通知,明确要求从2010~2011学年寒假起,全省任何普通高中学校不得组织三年级学生成建制补课或变相补课,也不得为各种社会机构举办的复习班、辅导班等提供场地和条件。将高中毕业班也纳入禁止补课范围,这是目前全国下达的最严"禁补令"。对这一最严"禁补令",社会各界反应不一,有人强烈反对,有人极力支持,也有人持怀疑态度。对这一"禁补令",你的观点态度是什么?请联系现实,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。要求讲真话,写真情,有真见;不得套作或抄袭。     

把欢乐的童年还给孩子们

我的梦“(口当)(口当)……”座钟敲响了十二下,已经是夜里12点了,可我的作业还没写完。我困极了,真不想写了,可又怕挨罚,没办法只好硬着头皮写下去。眼皮开始打架了,头也晕乎了。忽然,一个小男孩从我的作业本上跳了下来,一下子跟我一样高了。我惊奇地问:“你……你是谁?”“我就是你作业本封面上的小孩呀,我叫方方。”“你来这干什么?”我问。方方说:“我要带你去一个国家旅游,你闭上眼睛。”我顺从地闭上了眼睛,只听耳边风声呼呼作响。“好啦!睁开眼吧。”我睁眼一看,面前一个很大的城门,上写着“无家庭作业国度”。我和方方进去,只见街上的孩子都愉快地玩着。我很奇怪,就找了一个小朋友问:“你们怎么不在家里写作业?”小朋友说:“作业在学校都写完     

落实“禁补令”还需家长配合

寒假刚刚结束，铺天盖地的补习之风终于告一段落了。然而，在“禁补令”颁布之后，各类补习班依旧火爆，这不得不引人深思。 公办学校落实“禁补令”是基本令人满意的。     

跨市补课让“禁补令”成游戏

看到一则新闻：2月1日早晨,沈阳市雨田实验中学西校区400余名初三学生,携带被褥行李,赶赴100公里外的鞍山市汤岗子镇一处建筑内补课。（2月5日《京华时报》）我只能说这学校的领导“太有才”了,在“禁补令”之下,居然想出了“跨市补课”这一损招。     

暑假对孩子们意味着什么?

据报道,本来应该快乐度过的暑假,孩子们却因为被＂放养＂或者＂圈养＂而快乐不起来。许多孩子和家人都感叹：别跟我提放假,我一点儿也不高兴。在整个基础教育中,校外教育是相当重要的,暑假是校外教育的重要组成部分。暑假其实不单纯是孩子做做暑假作业,在家玩玩游戏这么简单。我想要过好一个家长孩子都快乐的暑假,应从以下几个方面着手。暑假要倡导＂休闲式教育＂。对孩子们来说,暑假首先不是＂板着面孔＂的教育,而是生动的、活泼的、休闲的。     

疲软的"禁补令"

我手头有这样一份上级教育主管部门近日下达的充满"微言大义"的"禁补令",不妨摘录其中一些暧昧性的词句:"严格禁止中小学假期补课,但毕业班级可以根据本校教学进度适当推迟放假和提前上课;非毕业班级一律不得组织集体补课,但可本着学生自愿的原则利用假期对部分同学进行适当的提优或补差."     

能把“扬弃”、“抛弃”等同吗?

日前,在报刊上看到这样的两个例子:“新方案已经扬弃了错误的措施”,“小娟被那个没良心的家伙扬弃了”。这两例中的“扬弃”用得不当。放着“抛弃”不用,而去用外来词“扬弃”,大概是求新颖、赶时髦的缘故吧。细想也不全是,翻阅了《现代汉语词典》、《当代汉语词典》(北京师范大学出版社1993年版),才使我恍然大悟。原来《现     

疲软的『禁补令』

我手头有这样一份上级教育主管部门下达的充满"微言大义"的"禁补令",不妨摘录其中一些暧昧性的词句:"严格禁止中小学假期补课,但毕业班级可以根据本校教学进度适当推迟放假和提前上课:非毕业班级一律不得组织集体补课,但可本着学生自愿的原则利用假期对部分学生进行适当的提优和补差."     

“禁棋令”要不得

邻居小张已读高一了。他不仅功课出众,而且棋艺也挺高。我和小张是多年的棋友。上星期天,我偶然兴至,招呼小张奕棋。谁知,小张为难地说:“周叔叔,学校抓功课抓得挺紧,现在不让下棋了。教导主任说,下棋影响功课,谁再下,就别想当三好生,……”     

落实“禁补令”灵活出招 各地寒假作业多元化

泸溪县：泸溪县教育局日前下发通知,严禁中小学校利用寒假集体补课和在职教师有偿家教。该局要求严格落实“禁补令”,对中小学违规补课、收费行为,一经查实,从严追究单位“一把手”和主要当事人的责任。     

“最严禁补令”向前推进——湖南严查暑假补课

本刊讯（记者陈文静实习生唐翥）7月18日～19日,省教育厅组织厅委领导和各处室主要负责人,认真学习胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上和在清华大学100年校庆大会上的重要讲话。省政府党组成员、省教育厅厅长张放平指出,总书记的七一讲话突出表明,办好中国的事关键在党。