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1.
林美惠 《福建教育学院学报》2006,(5):93-94
《孔雀东南飞》是封建社会中一个典型的爱情悲剧,对造成这一悲剧的原因早有定论,但我觉得有重新探究的必要。什么是悲剧?恩格斯说,悲剧是“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性冲突”鲁迅说,悲剧是“把人生有价值的东西毁灭给人看”。在《孔雀东南飞》中,刘兰芝与焦仲卿对自由幸福爱情的追求是“历史的必然要求”,是“美好的有价值的东西”,但在封建家长制、封建礼教的迫害之下,他们的这一要求“实际上不可能实现”而致“毁灭”。因此,这是一个彻头彻尾的典型的悲剧。那么,悲剧的原因何在?我这里先列举历年来研究的几个观点: 相似文献
2.
王白云 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):74-75
《中学语文教学》在几十年前曾经刊登过《〈孔雀东南飞〉民歌特色》一文（该文被收入中学教参），该文分析了《孔雀东南飞》在“序曲与尾声”、“连绵字与叠字”方面的民歌特色，《孔雀东南飞》所体现的“民歌特色”不唯于此。本人在此试就《孔雀东南飞》所反映的民歌特色作一些补充。 相似文献
3.
高中语文教材收《孔雀东南飞》一文，然课文注释颇多商榷之处。现择四条，进行考释，希望能为同行作参考。其中有个别条目，已有学人论及，考虑作为教学参考，还是再理一下，并无掠美之意。 相似文献
4.
《孔雀东南飞》具有较高的语言研究价值。人教版高中语文教材收入该诗,但对"谓言"、"奇"、"详"、"恨恨"等四个词语的释义不够准确。文章在前人研究成果的基础上,结合自己的考察,指出教材注释失误的原因,对四个词的意义进行了解释,并且提出了具体的修改建议。 相似文献
5.
《孔雀东南飞》是占乐府名歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。《孔雀东南飞》以其艺术上的成就和思想的教育意义，被高中语文新旧教材都收入。尽管教材几度重新编订修改，但本人对这篇课文的一些词句注释始终存在疑惑，所以希望在此与大家共享商榷。 相似文献
6.
人教版高中语文教材必修三《孔雀东南飞》中有"鸡鸣入机织,夜夜不得息""鸡鸣外欲曙,新妇起严妆"几句诗,课文注释中没有明确给出其中的"鸡鸣"一词该作何解释,后又有"奄奄黄昏后,寂寂人定初"两句,课后注释对"黄昏""人定"两词做了说明,指出均为古时计时法,因此便有许许多多的研究者就此立意指出前面两句中的"鸡鸣"一词也是计时法的一种,并对应凌晨1-3点,及地支纪年法中的丑时。 相似文献
7.
罗留义 《漯河职业技术学院学报》2007,6(3):137-138
鲜明的场次,尖锐的戏剧冲突,性格化的人物对话,典型的环境,托物起兴的序幕和象征性的大团圆尾声,这一切都使得《孔雀东南飞》这首乐府诗很具戏剧性. 相似文献
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中学语文教育普及性广,教材注释的准确与否关系重大,古典诗词的注释应当及时吸收中古、近代汉语的研究成果。但现在通行的中学语文教材中有关汉以后古典诗词的注释,没有及时吸收这方面的中古、近代汉语的研究成果,不妥之处多见。现以高中语文课本（人民教育出版社 2000年版）第三册汉乐府名篇《孔雀东南飞》的一些注释为例。分类说明如下： 相似文献
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中国古代诗歌的英译涉及两种翻译解码的过程,其一是将古代诗歌翻译成现代白话文,其二是将相应的白话文翻译为现代英语。因此,这就要求翻译者必须具备古代诗歌、现在汉语、英语音韵、翻译理论等多方面的综合素质。任何一种能力的缺失或不足,都有可能导致翻译的失败。《孔雀东南飞》是我国文学史上第一部长篇叙事诗,它引起国内外众多翻译学家的兴趣。本文对比较有影响的七个译本进行比较分析,从而对中文古代诗歌的英译进行有益的探索。 相似文献
13.
张俊宇 《语文世界(高中版)》2020,(3):25-26
几米说过:"没有阻力的世界,少了感人的戏剧张力。"在中国戏剧理论和批评中流行一种说法:没有冲突就没有戏剧。戏剧冲突是戏剧中矛盾的体现,它包括人与环境的冲突、人与他人的冲突以及人自身的冲突,具有尖锐激烈、高度集中的特点。《孔雀东南飞》作为中国古代汉民族最长的叙事诗. 相似文献
14.
汉魏乐府中有以“孔雀东南飞，五里一徘徊”开头的《焦仲卿妻》诗，写的是焦仲卿与刘兰芝夫妇殉情化鸟的悲剧故事，凄婉感人，“时人伤之，为诗云尔”。它最早见于南朝陈徐陵(公元507—583年)选辑的《玉台新咏》，题作《古诗无名人为焦仲卿妻作》。宋人郭茂 相似文献
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宋文琇 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):90-90
《路得记》是《希伯来圣经》中唯一的正面涉及婆媳关系的作品,但是以色列民族的婆媳关系并不如拿俄米和路得表面上那般和谐融洽:《孔雀东南飞》所体现的婆媳矛盾并不是儒家文化独有的,在父权制民族中,婆媳矛盾是普遍存在的,只是程度不同而已。 相似文献
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韩肖 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):56-57
现行人教版高中《语文》第三册（人民教育出版社2004年6月第1版）中《孔雀东南飞》一诗的注释，吸取了古今各家的研究成果．在浅显通俗方面下了很大功夫。但笔者认为编注者对其中几个词语的处理似乎未尽完善，现提出来加以探讨，以就教于该诗的编注者、广大语文教师和专家们。[第一段] 相似文献
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为许多省市使用的高中第三册《语文》教材（人民教育出版社2007年3月版）,在古诗词和文言文注释上有较多错讹。今仅就《孔雀东南飞》一诗的问题略加辨析,期望能对广大学生的语文学习有所裨益。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
作为中国古代的著名乐府诗,《孔雀东南飞》在文学上的造诣达到了一个较高的地位,至今仍被人们吟诵。同时,它也是语文教学中的一个重要内容,如何对其进行有效的阅读和解析是当前教师比较关注的一个话题。首先就《孔雀东南飞》在阅读过程中应注意的问题进行分析,并以此为背景进一步对其中的人物形象及主人公的悲剧命运进行解析和探究。 相似文献
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纵览古今,横观中外,爱情是文学的永恒主题。从古到今,中国文学里有关爱情的诗歌篇章灿若星河,其中汉乐府《孔雀东南飞》就是最闪亮的明星,它历来被高中语文教材奉为经典。《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事爱情诗,结局是主人公焦仲卿和刘兰芝双双殉情而死,这是一个悲剧。文学上定义,所谓悲剧是以一定的现实生活的矛盾为反映对象,表现主人公所从事的正义事业,由于受到历史条件限制或自身过错等主客观原因而导致失败。鲁迅也说过:"悲剧的根本特征是将人生的有价值的东 相似文献