新课改是否可以从取消《考试大纲》开始

21年前,自己还是一名懵懵懂懂的高中毕业生,高考时,一道选择与“梨花院落溶溶月”组成对偶下句的客观题难住了我。当时我们这些农村学生对这诗的上下旬都还很陌生,无法靠记忆来解决。我调用了语境和句法结构两个思维点去思考,结果一出来,发现自己还是选择错了。现在来看这道题,觉得是很容易从平仄格律去判断的。     

此题无解

其实我不想去物理老师办公室的,但我绞尽脑汁,也还是没把那道“奥数”题做出来. 之前我请了数学老师帮我想这道难题.他都算到了1999的平方,最后却对我说:“你回去看下提示答案吧,自己再多想一想.”唉,数学老师都没指望了,我还能指望谁呢?突然想起新来的物理老师,据说很厉害,好多人下课都围着他问问题,似乎也有问数学题的.犹豫了许久,我还是决定去碰碰运气.     

“-5/6”与“-7/8”比较大小

数学是奇妙的,数学是千变万化的,数学里蕴藏着许多奥秘,要我们去探索,去发现,去学习,去了解.在作业本上有这样一道题目：比较5-6与7-的大小.我一开始觉得这道题很简8单,便不放在心上,但是最后还是错了.我深入思考,终于找到了解题的方法.用它们的绝对值去比较,75-的绝对值是7,-886的绝对值是5,再把5和7通分。     

读《由一道试题看到的……》所想到的

《小学青年教师》(数学版)在2006年第2期刊登了程翠萍老师的由一道试题看到的……》一文(以下简称“程文”)。笔者读了之后,很认同程老师文中所“看到的”一些情况,这道题确实具有一定的思考性、现实性和趣味性,也赋予了传统的考试以新的内涵。细读此文后,我想到了另外三个问题:一、能不能使这道题的计算更简便在学习“圆柱和圆锥、球”这一单元时,我给学生讲了这道测试题。随后的单元素质测试中,又让学生去完成这道题,结果有70%的学生正确解答了这道题;有25%的学生列式正确,但计算出错;还有3位学生没有完成。对于六年级的学生来说,这道题的…     

如此选择可休矣

我记得有一道让很多男士头痛的两难命题：“母亲和媳妇落水，先救哪个？”这道题常被女人拿来两问自己的丈夫，以求从答案中推断出丈夫爱自己多些，还是爱母亲多些。因为这，我很同情这些夹在媳妇、母亲间难做人的男士。可让我疑惑的是，像这样的两难选择题却频频出现在语文试卷中。     

A还是B

填空题,选择题,证明题……,哎,一道比一道难,这已经是今天的第三张数学卷了。哎,还要求当堂完成呢。……咦!这道题是A还是B呢?反正不是C,也不是D。A也有点像,B好像也可以。哎,又是数学考试上的一道选择题,到底选哪一个呢?一道题4分,可是要命的。环绕四周一圈,好多同学都皱着眉头,也许正和我一样的处境吧。时间很快就过去了,交了卷后我一直在想着这道题,是选A?还是选B?不知不觉回到了家,妈妈叫我去灌开水,我摇摇晃晃地走了过去,一手拿着水壶,一手拿着壶盖,自言自语:水壶是A,壶盖是B,是水壶,还是壶盖呢?是A?还是B呢?忽然,眼前一黑,水壶和…     

如果……

数学课上,大家都在专心致志地做一道题:如图1,∠AOB=90°,∠BOC为锐角,OD是∠AOC的角平分线,OE是∠BOC的角平分线,求∠DOE的度数.对于初一学生来说,这道题确实有难度,学生们一筹莫展.几分钟后,涛说“:我觉得这道题少了条件,如果添一个条件∠BOC=30°,我就可以算出∠DOE=45°.”然后,涛介绍了自己的解法.受涛的启示,蒙也有了自己的想法“:我添的条件是∠BOC=40°,也得到了∠DOE=45°.”这下子教室里开锅了,学生们纷纷用不同的数据去代替∠BOC,得到的结果都是∠DOE=45°.还是涛比较聪明,马上想到原题上去了“:张老师,这道题没…     

人生四堂必修课

第一堂课:学会关心身边的每一个人我在护理学校学习时,一天,老师忽然在课堂上对我们进行了一次测验。我很轻松地答完了大部分考题,但看到最后一道题时,我想老师可能是在和我们开玩笑,那道题是这样写的:“我们学校清洁女工的名字是什么?”我曾多次看见过那位女工,也能描述出她的模样,但我怎么会知道她的名字?我没有回答这个问题。后来老师对我们说:“在你们今后的生活中,将会遇到很多人。每个人对你们都很重要,他们值得你们去关心,哪怕只是向他们微笑一下或问声好。这就是我出这道题要告诉你们的。”第二堂课:随时随地帮助别人一个大雨倾盆的…     

沟通,让冬天更温暖

“咚咚咚……”一阵急促的敲门声把我从睡梦中惊醒. 打开门一看,是我们班乃至全校出了名的同学——小文(化名).“他中午不去教室午休,跑来捣什么乱呀?”我不禁这么想.于是,我没好气地问他:“是不是又被值日老师抓到午休时捣乱?”他没有回答我的话,只是径直闯进我的房间,怯生生地说:“老师,期中考试我才考了58分,全班就我不及格,太丢脸了.阅读题有几道题我想了很久,还是做不出来,你能帮我讲解一下吗?”我用诧异的目光看这眼前这位全校出名的“捣蛋鬼”,不敢相信自己的耳朵.     

2005年河北省中考作文试题解说及佳作选评

一、作文题目阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。有一次,我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题,然后让一名学生上台来做。3×9=(27)4×9=(36)5×9=(45)6×9=(54)7×9=(62)当这名学生写完最后一题的答案“62”时,台下多数同学都大声喊起来:“老师,他错了,最后一道题答错了……”我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误,没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说:“最后一道题是答错了,可大家为什么只说他答错的这道题,而不说他前面四道题都做对了呢?看来,我们是多么容易发现别人的错误,而忽略别人的正确……”要求:1.…     

苦瓜味儿的父爱

那天下午放学回家,我很快做完作业交给爸爸检查,就自顾自玩去了。爸爸检查起来很认真,马上把玩得正高兴的我找了回来：“今天做得不错,只有一题做错。”我高兴极了。可是当我看了一下那道题,就有点儿不高兴,我觉得没做错啊,     

强求不如善引

课例:在两位数减两位数的练习课上,书上有一组练习题:238-126、232-126、220-126。课前备课时,我觉得这节课的练习内容不是太多,所以在课堂上,我突发奇想,在比较了这三道题后,让学生选择一道自己喜欢的练习题做一做。结果大部分学生都选择了第一道,而选择第二、第三道的很     

三步应用题的拆合法

五年制数学第七册三步应用题是本册的教学难点,怎样突破这个难点呢?我认为可以用拆合法。“拆”是拆开的意思,即把一道两三步计算的应用题拆成两道或三道一步计算的应用题,反之为“合”。例如第七册第72页例1,这是一道较复杂的三步计算的应用题。用拆合法讲述这道题可以突破难点,也使学生很容易解答这种类型的题。在拆这道题之前,我让学生把75×5这道算式题叙述成文字题:     

努力提高文字规范能力(下)

下篇实践篇 后面这一部分是50道题。我有这样一个奢望啊,今天在座的可能50道里面49道都是很清楚的．只要有一题不清楚的你就听一听,这50道都是很典型的错误,希望今天听了以后．你永远不犯这类错误了。     

开心巧克力

只答一题美国第16任总统亚伯拉罕·林肯(1809-1865)读书的时候很调皮。有一次考试,老师问他“:你愿意答一道难题,还是两道容易的题目?”“答一道难题吧。”林肯很有把握地说。“那你回答:鸡蛋是怎么来的?”“鸡生的。”“那鸡又是从哪里来的呢?”“老师,这已经是第二道题了。”     

2005年河北省中考满分作文评析

【文题展示】阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。有一次,我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了5道题,然后让一名学生上讲台来做。3×9=(27)4×9=(36)5×9=(45)6×9=(54)7×9=(62)当这名学生写完最后一题的答案“62”时,台下多数同学都大声喊起来:“老师,他错了,最后一道题答错了……”我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误,没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说:“最后一道题是答错了,可大家为什么只说他答错的这道题,而不说他前面4道题都做对了呢?看来,我们是多么容易发现别人的错误,而忽略别人的正确……”要求:1.…     

如此“进修”

(一)一道因式分解的数学题,小华实在做不出来了,就去请教张老师。张老师看了半天也不会。小华见张老师十分焦急,便说:“这道题太难了……”张老师说:“我现在     

走出成语迷宫

编辑老师,你好!从高一至高三,我识记了很多成语,也训练了很多成语题：但在前面五道基础题中,成语这道题我还是经常出错。有些成语要么没见过,要么见过还是不能准确判断,已经令我望而生畏了。我到底该怎么办才好？     

如此诠释“碳酸盐”

2003年高考理科综合试题中的31题,很有特色!使之成为全卷的压轴题,也是考查短周期元素不可多得的发散性好题,要全面正确回答这道试题,许多考生感到有较大的困难.高考过后,我仔细看了看这道题,并且感到有点“面熟”,原来它与1995年上海市高考题有相似之处,通过对这两道高考试题深层次的分析思考,我们能从中得到一些有益的启示.现特分析如下.供参考.     

君子不动手动口

<正>……啊,陕北,生我养我的这片厚土啊,我愿像这信天游一样地高高飞起,化作装饰你的夜空的月晕,绕着月亮转＿＿＿。21.根据作者所表达的情感,从下面三个短语中选择一个填入文章结尾的横线处,最恰当的一项是( )[甲]红圈圈[乙]一圈红[丙]圈圈红解析:这是一道2018年某市中考语文真题,当时引起了巨大的争议,被媒体广为报道,是真正的“网红”题。据说很多考生为这道题长久停留,最后还是被“转”晕了。