企业文化建设的方法途径和艺术技巧探讨

近年来，随着改革开放的深入和企业自身的发展。企业文化建设受到了社会各界的广泛关注。越来越多的企业认识到了21世纪是文化制胜的时代，企业文化建设对企业的生存、发展特别是可持续发展具有极其重要的影响。尤其进入新世纪我国加入WTO之后，我国企业环境产生巨变，市场需求变化迅速，竞争更加激烈，面临着巨大的挑战。怎样增强企业核心竞争力以适应信息时代的发展，成为现代企业管理者的一道重要课题。 什么是企业文化？企业文化建设的方法途径有那些？如何塑造企业文化，增强企业凝聚力，为企业发展提供空间。面对这些新问题和巨大挑战，为了在新的环境中求生存、谋发展，这急需企业尽快提高管理水平，增加竞争能力。国内外成功企业的实践表明，企业发展战略靠企业文化来支撑，企业的竞争力靠企业文化来凝聚，企业的素质靠企业文化来提高，企业的声誉靠企业文化来传播，企业的形象靠企业文化来塑造。一句话，企业文化在提高企业发展过程中起着关键作用。 总之，企业文化建设方法途径是多方面的。企业文化建设是现代企业发展先进文化，并把先进文化转化为先进生产力的有效途径。     

试论职业教育与企业的相互渗透

职业教育与企业和市场密切联系、相互制约。职业教育为企业培养所需要的人才，为企业传播新技术、新观念，帮助企业调整人力资源结构，为企业提供技术支持，帮助企业奠定企业文化基础，帮助企业进行职业道德教育，为企业提供员工职业心理建设。企业是职业教育的出发点和归宿，它为职业教育的发展提供平台，也是职业教育所培养人才的最大劳动力市场。职业教育与企业的这种密切联系，决定了职业教育必须了解企业，服务企业；企业必须参与职业教育，大力支持职业教育的发展。只有企业与职业教育相互参与、相互渗透，才能出现两者相互促进、共同发展的双赢格局。     

企业人才文化是企业“软管理”的有效途径

企业人才文化是企业“软管理”的有效途径张兴义企业文化在某种意义上说是研究管理人的文化，是现代企业管理科学。企业文化由若干分支组成，如：企业环境文化，企业质量文化，企业思想文化，企业教育文化，企业人才文化等。笔者认为企业人才文化是企业文化的核心层，在企...     

企业信息化与企业管理

信息技术对企业发展的作用日益重要，为了提高我国企业的竞争力，企业信息化建设势在必行。文章论述了进行企业信息化建设的意义，分析了信息化与企业管理的关系，介绍了ERP先进的管理思想，对企业信息化建设提出了良好的建议。认为中国企业要通过企业信息化实现企业管理的现代化，以全面提升企业素质，提高企业的竞争力。     

现代企业的当务之急--企业文化建设

我国正处于社会主义初级阶段，人们对市场经济的认识还存在一定的偏差。我国很多企业不注重企业文化建设，造成企业难以持续发展，有些企业曾有过辉煌，但是很短暂。鉴于以上情况，我国企业应重新认识企业文化建设的作用，根据自己企业的实际状况，进行企业文化建设。     

解决流动资金紧缺的企业对策

流动资金是企业生产经营活动中的血液，循环在企业生产经营活动过程中的每个环节，是企业生存的基本依托，而它能否正常循环，关系到企业生产经营活动能否正常进行，直接影响企业的经济效益。但近几年来，流动资金紧缺成了企业普遍存在的束缚企业生产的难题。目前，企业流动资金使用不合理，产品没有竞争力，损失浪费等已经成为影响企业健康发展的重要因素，同时，应收帐款逐年增大，也使企业流动资金周转陷入困境。     

深化企业文化建设提升企业核心竞争力

企业文化是企业在政治文明建设、物质文明建设和精神文明建设长期实践中逐步形成的企业群体意识和企业价值观念。随着市场经济的发展和现代企业制度的建立，建设和培育优秀的企业文化成为企业制胜的法宝。因此，深化企业文化建设，培育企业精神，丰富企业文化内涵；塑造企业形象，构筑企业文化体系；创新活动载体，营造企业文化氛围成为企业提升核心竞争力，在市场竞争中保持长久兴旺发达的不竭动力。     

高职教育和在职培训是企业高校的发展方向

企业高校是企业为提高职工素质，向企业输送匾乏人才，推动企业进步，更好实现企业生产经营目标而开办的学校。它的产生、生存和发展与企业的生存和发展密不可分，息息相关，并为企业的发展做出了卓有成效的贡献。随着我国社会主义市场经济体制的确立，企业对企业高校也提出了新的要求，要求企业高校不断深化改革，更新观念，更好地为企业生产和发展服务，为企业更好地参与国内、国际两个市场的竞争服务。因此，如何搞好企业高校的改革，明确企业高校的发展方向是企业高校当前面临的涉及自身生存与发展的重要课题。本文拟从企业改革与企业高…     

关于企业文化在现代化企业管理中作用的探讨

随着经济社会的快速发展，作为带动经济发展的主导力量——企业，正朝着规范化与现代化的方向发展，企业领导者为提高其核心竞争力，开始着力培育企业文化。企业文化是一种新兴的理论和管理方法，它的迅速兴起和发展，起源于企业自身发展一种强大的内在驱动力，是企业管理思想历史发展的结果，是现代企业管理的延伸和发展。企业文化是在市场经济中企业获得经济增长的有效手段；是企业领导层实现管理目标，提升企业核心竞争力的主要方式；同时也是挖掘企业文化个性力，提升企业管理水平与企业精神文化品位的时代要求。在企业文化发展与演变的过程中，人们常常带着这样与那样的问题，不断的进行思考与探索企业文化在现代企业中的作用。尽管因为时间与空间的不同，服务对象的不同，生产方式的不同，企业文化存在较大差异，不管哪种企业文化其最终目的，就是不断提高企业核心竞争力，提升企业经营管理水平与经济效益，促进企业规范、有序、持续、稳定的健康发展。     

中国企业内教育应向日本学习什么

企业内教育是企业为提高所属职工的司职能力而在企业组织进行的教育训练，在中国，企业内教育常被称为企业职工教育。在日本，企业内教育常被称为职业训练。理论和实践表明，企业内教育对企业意义重大。但是，中国企业内教育的状况却很不如人意。企业内教育的衰弱极大地阻碍了企业的发展，企业的不发达反过来又削弱了企业对企业内教育的各项支持，致使企业内教育愈加衰弱，形成一个恶性循环。日本有着世界闻名的企业内教育。日本的企业一直将发展企业内教育当作自身的事。在日本企业家的眼中，人位居财、物前面，成为决定企业兴衰的最重要因…     

Translating quality in higher education: US approaches to accreditation of institutions from around the world

This article reports on findings from a sociolinguistic qualitative study exploring inter-discursive relations manifested in the approaches and strategies that regional accrediting agencies in the United States utilise when recognising foreign universities. Even as most countries have developed national quality assurance systems and whilst international rankings comparing institutions globally are available, a growing number of universities around the world seek recognition from American regional agencies. By comparing policy statements, manuals, guidelines and other documents, and after interviewing top-level officers at US accrediting agencies, this study makes explicit the assumptions and central discourses associated with US accreditation of non-US institutions of higher education, from the accreditors’ perspective. Following constant comparison and cultural critical discourse analysis, the study reveals concerns about the equivalency of quality, emphasis on capacity building and reluctance toward adapting US standards. An interest in building international partnerships, in order to respond to globalisation, is also identified.     

高等教育国际质量保证和认证的模式

在高等教育国际化的今天,各国政府、团体或者学校都寻求一个广泛认可的高等教育质量保证和认证模式。本文对Dirk Van Damme提出的四种模式做了介绍和评价。即1从现有的国家质量保证和认证系统和机构中分离出来并加强它;2促进跨境质量保证和质量保证及认证的双边认可;3．在国际和全球层面制定质量保证和认证机构的后认证;4建立国际质量保证和认证机制。我们需要根据现实情况来参与高等教育国际质量保证和认证,保护高等教育各利益相关人的权益。完善自己的认证系统。     

Assessing Directions for Educational Development Assistance

As the 21st century begins, three factors are intersecting in ways that are changing the face of international development assistance and, in turn, the agenda of international development agencies working in the area of education. These changes include: (1) shifts in the age distribution of the population, (2) devolution of more authority and responsibility to lower levels of the education system, and (3) intensified competition for resources. This paper examines how the convergence of these trends is reshaping the way development assistance organizations will operate in the next decade, identifies development priorities of the next decade, and proposes a model of the factors that international agencies need to consider in assessing their own work priorities over that time.     

Quality assurance at a distance: international accreditation in Taiwan higher education

In response to the global competitiveness in higher education, the government, in recent years, has encouraged Taiwan colleges and universities to seek international accreditation, which raises several questions, such as jurisdiction over national accreditation, a single set of standards for local and global quality assurance, demand for the mutual recognition of review outcomes, etc. With the looming pressures for change that international accreditation will likely pose on a Taiwan national framework of quality assurance, multiple impacts on institutions and national accrediting agencies in Taiwan are now beginning to be increasingly felt. Hence, this paper examines current academic international accreditation programs and institutions, recognizes Taiwan’s accrediting organizations, and analyzes the challenges that institutions and national accrediting agencies are facing.     

Assessing Directions for Educational Development Assistance

As the 21st century begins, three factors are intersecting in ways that are changing the face of international development assistance and, in turn, the agenda of international development agencies working in the area of education. These changes include: (1) shifts in the age distribution of the population, (2) devolution of more authority and responsibility to lower levels of the education system, and (3) intensified competition for resources. This paper examines how the convergence of these trends is reshaping the way development assistance organizations will operate in the next decade, identifies development priorities of the next decade, and proposes a model of the factors that international agencies need to consider in assessing their own work priorities over that time.     

国际多边组织与非政府组织:合法性的缺陷与补充

近年来随着全球化的深入发展和全球性问题与危机的日趋严重,国际多边组织尤其是联合国体系内的各种全球性机构在国际事务治理中的地位日趋凸显,随之其面临的合法性危机亦日趋严重.在此情况下,非政府组织对国际事务治理的参与,推动了国际多边组织透明度的增加,促进了国际多边组织对国际事务治理的有效性,在一定程度上弥补了国际多边组织合法性的缺陷与不足.     

中国旅行社规模扩张模式初探

中国旅行社业面临着加入世贸、旅游市场持续增长、旅游市场进一步细分、网络化经营趋势等一系列全新变化,这些变化对我国旅行社业造成一定冲击,部分旅行社将面临生存危机.在这种形势下,我国的旅行社要参与国际竞争、走规模扩张和国际化经营的道路,经营体系的调整和经营模式的创新势在必行.连锁经营是目前发达国家一种成熟、先进的经营业态,旅行社发展连锁经营是可行的,也是改变目前中国旅行社行业"散小弱差"现状的方法之一,为此,本文论述了我国发展旅行社连锁经营的基本对策.     

日语国际推广机构研究

日语国际推广发展至今,除了得益于其经济、科技的影响外,更多的是得益于国家的重视和民间团体的支持,有健全的法律法规保障体系,有众多的既分工明确又紧密合作的推广机构,有科学严谨的调查研究,有较完善的教师培养、鉴定、保障制度.这一切都为日语国际推广的顺利实施提供了保障.文章主要从日语国际推广机构的类型、职责及其特点等方面来考察日语国际推广的成功之处,从而提出对汉语国际推广的启示.     

Multilateral agencies and higher education reform in Latin America

During the last decade, the debate over higher education took up a significant space on the agendas of various international agencies, including multilateral development banks and other intergovernmental agencies. This fact points to the importance of the subject within a broader discussion that refers to national development projects and their articulation within the new international economic and political order. In this context, the purpose of this article is to discern the principal lines of argument at work and their implications for the transformation of higher education in Latin America. To this end, we have chosen four cases that we consider relevant for the region: The United Nations Education, Science and Cultural Organization (UNESCO), the World Bank, the Economic Commission for Latin America and the Caribbean (ECLA) and the Interamerican Development Bank (IADB). In the first part of the text we characterize the particularities of each of these organizations, highlighting their relation with the processes of educational change. In the second, we approach the subject of the recommendations made by the multilateral agencies on change in the higher education systems in the world and, particularly, in the Latin American region.