化学教学中主体性教学模式探索

一、主体性教育的内涵分析 教育的根本目的就是把人类所创造的文化科学知识或经验“内化”为个体的精神财富，从而发展和提高他们的主体性，亦即教育在本质上是对个体主体性的培育过程，是一种主体性教育。而所谓的主体性教育，指的是着眼于学生的主体性及其培养问题，认为主体性教育就是有目的地增强和发展人的现代性、有效性、能动性、创造性和自主性的过程，通过主体性教育把受教育者培养成为具有现代思想、自我意识，能有效地、主动地、创造性地、自主地进行社会认识和社会实践的人，从而达到学生的主体性、教育活动的主体性和教育系统的主体性三者有机统一。教育的主体l生是同教育之外的其他社会现象（如政治、经济、文化、法律、宗教等）的主体性相并列的一个同位概念，教育具有萁自身独特的规律．     

主体性教育在思想品德课中的运用尝试

思想品德课的教学要以学生的成长发展为根本目标，在民主、宽松、和谐、愉快的教学氛围中，引导学生去进行自主的道德认识和实践，从而把学生培养为能动的创造的德育主体。笔在思想品德课中实施主体性教育作如下的尝试。     

试谈主体性教育与初中英语教学

英语教学如何在新教育理念的指导下,增强学生的主体意识,发展学生的主体能力,弘扬学生的主体人格,这是值得我们研究的问题。为此,笔者就此问题谈谈个人的一些认识和做法。一、问题的提出与思考由于受传统教育思想的影响,在英语教学中,教师们往往热衷于“满堂灌”,采取“填鸭式”,形成了一个以“教师讲、学生听,教师写、学生抄,教师考、学生背”的课堂现状,使学生处在被动地位,学生听、说、读、写的技能难以提高,因而也就无法适应素质教育的要求和高考命题注重考查能力的趋势。为使英语教学尽快适应社会主义现代化建设事业的需要,发展学生初…     

主体性教学在初中社会学科中的实践和思考

初中社会学科的性质和特点要求我们在课程实施上实践主体性教学，以培养学生的主体意识和自学能力。实施主体性教学必须转变教学观念，改进教学方法，就是说要实现主体回归，把学习的自主权还给学生。同时要切实改进教学方法，变接受式为发现式，开展主体性教学必须创设先进教法，引导学生主动学习。为此，在课堂教学中应运用问题教学法、讨论法、综合活动法等，以营造氛围，促进学生主体发展。当然，在主体性教学过程中，也要发挥教师的主导作用。有计划地开展主体性教学。     

主体性教育在思考政治课中的运用研究

知识经济时代,国家积极推进素质教育,而实施素质教育的核心就是主体性教育。只有牢牢把握主体性教育这一关键,才能促进素质教育的实施。我校近几年也在努力探索教改新思路,结合思想政治课的学科特点,我在改进教学上做了一定的尝试,以下是我的一些体会。 一、主体性教育的提出 中学生思想活跃,自主意识增强,不仅注意书本知识的     

成功教育在英语主体性教学中的运用

本文拟从对成功教育原则在英语主体性教学的运用 ,论述如何充分发挥学生的潜能 ,为学生创造获得成功的条件 ,从而使学生在学习过程中不断激活兴趣 ,不断获得新的成功。     

化学教学中的思想教育因素与大学生主体性发展

教学中的教育性是大学教学的普遍规律；高校化学教学中具有思想品德教育的特殊作用；教师应充分挖掘教材中的思想教育因素，捕捉化学教学中思想品德教育的时机，促进大学生主体性发展。     

主体性探究教学模式在电视中专化学课堂教学中的运用

主体性探究教学模式是一种以学生为中心，教师引导其自主探究学习的课堂教学模式。本文通过电视中专化学一节课堂教学为例，展示其主体性探究教学模式的教学过程。并总结了收到的效果。     

创新教育中的化学教学

创新教育的目的是培养具有创新意识和创新能力人才,提高整个民族的创新水平,创新教育要求中学化学教学必须构建新的课堂教学模式,改进教学方法,培养学生独立精神,开展探索性实验。     

试析主体性教育策略在体育教学中的运用

新课程的改革突出了学生的主体地位,随之而至的主体性教育思想更加被广大体育教师所重视.加深对主体性教育思想实践意义的认识,在教学中实施有效的策略,对提高教育教学质量,培养具备创新意识、创业精神、创造能力的人才起着重要的作用.     

略谈化学学科中的主体性教学

化学教师要教会学生“学会学习”,应该展开主体性教学 ;化学教师必须具备一定的知识结构和教学能力 ,借鉴先进的教学经验 ,通过实验教学 ,有效展开主体性教学 ,正确主导学生“学会学习”     

STSE教育在教学中的运用

STSE是英语单词SCIENCE(科学)、TECHNOLOGY(技术)、SOCIETY(社会)、ENVIRONMENT(环境)的首字母缩写而成的词。近年来STSE教育是国际、国内理科教学中兴起的一种教育教学新理念。本文结合教育教学实践，从教育教学操作的层面上，探讨在化学教学中渗透STSE教     

信息技术在化学教学中的应用

当今社会以计算机为核心的信息技术对人类社会的各个方面产生着巨大的影响,推动着整个人类社会进入一个信息化时代。同样,以多媒体技术为代表的现代教育技术的发展,使人们对传统教育模式有了一些新的认识。进入二十一世纪,为适应现代科学技术信息化和综合化的发展趋势,各级、各     

浅谈创新教育在化学教学中的渗透

江总书记曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，国家兴旺的不竭动力——一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界之林．”     

主体性教学模式在护理心理学实训教学中的运用

文章基于主体性教学的内涵与特征,首先阐述了主体性教学模式在护理心理学实训教学中运用的价值维度,然后提出了主体性教学模式在护理心理学实训教学中运用的有效策略,最后说明了主体性教学模式在护理心理学实训教学中运用的评价体系。     

语文教学中的主体性教育

主体性教育是当今创新教育的热点之一。语文课堂教学进行创新教学，必须强化“主体性原则”，创新是主体生命潜能的一种极致闪光，是人的主体性的最高表现。试想一个没有主体意识，不能发挥主体潜能的人，是绝对不可能有所创新的。从这个意义上说，创新性=主体性，一切教学的终极关怀，便是受教育者主体性的获得与张扬。酬此笔者认为教学要注重“心灵自由”的营造。[第一段]     

浅谈主体性教育在英语课堂教学中的体现

英语是一种重要的交际工具,在进行英语教学过程中,人的主观能动性起到了决定性的作用。因此英语课堂要以主体性教育实施为主,这就要求教师确立主体性教育观,构建最佳的主体性教育的课堂教学。