独立学院学生工作新模式探讨

独立学院是以新机制和新模式运作的高等教育办学新模式,在其发展的过程中必定存在不少疑惑。研究独立学院学生工作现状,不断探索适合独立学院学生工作的新模式,对保证独立学院人才培养的质量,推动独立学院的进一步发展有着重要的意义。     

转设后独立学院的发展分析

独立学院,按教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》(教发[200318])中的界定是专指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。[1]独立学院进行转设不仅是我国经济社会发展的必然选择,是我国高等教育发展的必然选择,也是我国独立学院持续健康发展的主导趋势。研究转设后独立学院的发展问题不仅具有鲜明的时代意义,而且可以为其发展提供理论指导。     

独立学院招生就业一体化工作模式的探讨

独立学院是以新机制和新模式运作的高等教育办学新模式,正由于是全新的运行模式,很多方面有待进一步完善和提高。本文针对当前日益严峻的招生、就业形势,提出了建立独立学院招生就业一体化工作模式。     

构建独立学院课堂教学质量监控体系

独立学院是随着高等教育大众化的推进,1999年以后出现的新型办学形式。2003年教育部出台了《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》(教发[2003]8号),文件指出独立学院是我国公办普通本科院校与社会力量采用新机制和新模式联合举办的、以开展普通本科     

关于如何提高独立学院学生学习自主性的几点思考

独立学院是适应国家的高等教育由精英化向大众化转变这种形势的需要、符合市场经济的发展规律而新兴起来的办学模式。它是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。它的产生不仅缓解了目前高等教育需求急剧增长形成的巨大的升学压力,一改往日“千军万马过独木桥”的残酷的高考现实,使更多的考生可以迈入大学,接受高等教育,     

独立学院校企合作人才培养模式的实践与探索

独立学院是以新机制和新模式运作的高等教育办学新模式,正由于灵活的运行机制,很多独立学院在人才培养方面更容易形成自身的特色.笔者以在枝企合作人才培养方面已经实践并探索出一定经验的广州大学华软软件学院为例,探析独立学院校企合作人才培养模式的特色所在.     

论独立学院的学生管理工作

独立学院是以新机制和新模式运作的高等教育办学新模式。新型的办学模式和逐年扩大的招生规模,使学生管理工作面临新的问题。针对独立学院的学生管理工作的难点．管理工作要求以学生为本,引入柔性管理方式,完善管理制度,加强校园文化建设,努力开创独立学院学生管理工作新局面。     

独立学院品牌战略创新研究

处在社会转型期的中国高等教育,自身经历着前所未有的变化。在上世纪90年代出现的独立学院,其自身就是按新机制、新模式成立的本+科院校,招生批次确定在二类本科与高职高专之间,即人们所称的"三本"。独立学院要想在未来的竞争中胜出,采取什么应对措施以求得生存和发展,成为独立学院必须思考和解决的现实问题。对独立学院而言,办学条件的优势并不是学校的核心竞     

独立学院心理健康教育研究分析

独立学院是由普通本科高校与社会力量按新机制、新模式合作举办的民办高等教育机构。独立学院与普通高校具有其共性,同时,它又具备了普通高校所不具备的特殊性。这就决定了独立学院的学生具有与普通高校学生不同的特殊性。本文分析了独立学院学生心理问题产生的原因并提出了提高独立学院学生心理健康教育水平对策和措施。     

独立学院人才培养目标的研究

独立学院是高等教育大众化的产物,是普通高等学校按照新机制、新模式与社会力量合作举办的独立的教育组织机构。它是我国高等教育发展至今的一种多元化办学模式的具体体现。独立学院能否长久发展的关键在于独立学院的人才培养,而人才培养目标定位,即独立学院到底要培养出什么样的人才,是独立学院能够存在并进一步发展所要解决的中心问题,是确立独立学院的人才培养模式、专业设置与建设、课程设置与建设、师资队伍建设等必须首先解决的问题。     

浅析独立学院师资队伍新模式的构建

独立学院是我国高等教育办学的一种新型模式,由于其自身办学的独特性、探索性,因而对独立学院师资队伍建设必须有全新的视点和理念。文章通过分析独立学院初创时期师资队伍配置存在的问题,提出了独立学院师资队伍建设的管理新理念,阐述了初步构建独立学院师资队伍新模式的途径。     

独立学院学生自主管理探究

独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量联合举办的高等教育办学机制,是新形势下我国高等教育办学机制和模式的一项探索和创新。在学校管理工作中,学生管理是一项中心工作。一独立学院学生的特点(一)学生普遍入学成绩低,学习基础差,但仍有部分学生基础好、动力足,注重自身学习综合全国普通高校的录取情况可以看到,独立学院被确     

从生源特点浅析独立学院教师应该具备的素质

教师是学校生存和发展的基础,教师的素质影响并决定着学校的前途和命运,在如今激烈的市场竞争下,高素质的教师队伍必定会提升学校的市场竞争力。高等教育从精英阶段过渡到大众化而孕育出的独立学院,是20世纪90年代末出现在我国的一种新的高等教育办学模式,较其他高等教育有其自身的诸多特点。独立学院的教师必须根据独立学院的生源特点,达到符合新机制、新模式管理下的人才培养要求。     

独立学院就业指导工作面临的困难与思考

随着高等教育发展步伐的不断加快,许多公办普通高校按照新机制、新模式与社会力量合作创办本科层次的二级学院(也称独立学院)。如今,独立学院毕业生的就业状况成为社会广泛关注的热点,也成为独立学院能否生存发展的保证。因此,深入思考和研究独立学院的就业指导工作,对促进独立学院毕业生充分就业显得尤为重要。     

办好高校独立学院 满足群众教育需求

近年来,随着我国经济的迅速发展,人民群众对高等教育的需求不断扩大,现有高等教育的格局已不太适应经济发展对人才的需求和人民群众不断增长的教育需求。为此,教育部要求由普通本科高校按新机制、新模式举办本科层次的独立学院。举办独立学院,是我国高等教育办学机制与模式的一次探索和创新,对充分利用我国高等教育资源,保证高等教育持续、健康发展具有重要作用。     

湖北工业大学商贸学院

■湖北工业大学商贸学院是经国家教育部批准成立的一所按新机制、新模式运行的独立学院,举办全日制本、专科学历的普通高等教育,具有独立法人资格。■学院坐落于风景秀丽的南湖之滨,位     

独立学院就业指导工作面临的困难与思考

随着高等教育发展步伐的不断加快,许多公办普通高校按照新机制、新模式与社会力量合作创办本科层次的二级学院（也称独立学院）。如今,独立学院毕业生的就业状况成为社会广泛关注的热点,也成为独立学院能否生存发展的保证。因此,深入思考和研究独立学院的就业指导工作,对促进独立学院毕业生充分就业显得尤为重要。     

填报独立学院应注意的六个问题

独立学院是由普通高校按照新机制、新模式开办的本科层次的二级学院，自1999年诞生以来，发展迅速，成为高等教育领域不容忽视的组成部分。虽然独立学院在社会中得到了越来越多的认可，但是很多考生和家长对于独立学院的了解并不全面，在报考的关头困惑重重，往往不能作出清醒的选择。     

独立学院"1+2+X"人才培养模式探析

独立学院是中国高等教育大众化的必然产物,是按新机制、新模式建立的本科院校.随着独立学院的发展,独立学院的人才培养模式已经受到广泛的关注与探讨.在已有理论与实践的基础之上,通过改革课程体系、优化教学内容、突出实践教学、强化技能应用等方面,打破了独立学院传统的"7+1"人才培养模式,探讨了如何构建独立学院"1+2+X"的人才培养模式.     

独立学院的品牌战略研究

在高等教育中.品牌是办学特色的体现,又是学校追求的目标.在上世纪90年代出现的独立学院就是按新机制、新模式成立的本科院校,更应该致力于树立自己的品牌,实施适合自己的品牌战略.