家教“五忌”

一忌无限厦的爱。爱子女是父母的天性，但如何爱却大有文章。有的父母将爱视为惟命是从，一味迁就，哪怕孩子不合理的要求也予以满足，一切从保护出发，孩子的困难均由父母承受。这种偏爱对孩子成长极为不利，长此下去孩子自然会有不良的个性，使其成熟速度减慢。正确的爱子观念，应是寓爱于教育之中，理智而不盲目迁     

选材“五忌”

有的同学写作文,总是让人感到不够新颖、不够生动或者不够真实,其中一个重要原因,就是选材的问题。这里就和同学们讲讲选材的“五忌”。一忌脱离中心。选材一定要围绕中心来选,要将那些与中心无关的材料舍弃。有些材料,虽然能表现中心,却过于简单或太唆,也要舍弃。否则,写出的文章会脱离中心或者使中心不突出。二忌不新颖。写作文不要总步人后尘,人家写什么,你也写什么,要独立思考,按照自己的想法去写,这样才能有新意。俗话说:“肉吃新鲜鱼吃跳,公鸡要吃喔喔叫。”新鲜的材料让人一读就会感到耳目一新,百读而不厌,陈旧、俗套的材料,只会让人…     

听课“五忌”

一忌应付差事。华东师范大学崔允潡教授指出,"除非你不做教师,如果你要做教师,必须参与听课评课。教师的价值主要体现在课堂上,课堂生活是教师生活的重要组成部分,听评课与上课具有同等重要的地位,我们不能把教师仅理解为‘上课的人’,还要将他们理解为‘听评课的人’。通过参与听评课,教师可以加深对教育专业的理解和对学生学习的研究,从而促进自己的专业发展。"许多教师还没有把听评课当做与教学同样重要的事。心态决定行为,只有带着积极的、学习的态度去听课才能有所收获。     

数学“五忌”

数学“五忌”长庆一中刘晓凝看到这个“忌”字，马上会有“忌讳”“顾忌”一类的字眼跳出脑海，其实，“己”下一个“心”──只是自己心理嘀咕一番而已，并无妨碍他人通行之意。──题记现象之一：授新课，突飞猛进；讲读课，轻描淡写；自读课，蜻蜓点水，不闻读书声，但...     

家教倡导“五多”

家教倡导“五多”,即：多留些机会,让孩子自由决定;多留些权利,让孩子参与选择;多留些漏洞,让孩子自己思考;多留些时间,让孩子自由支配;多留些事情,让孩子去做。为了让孩子健康成长,我们的家教必须讲究科学性。     

家教语言六忌

常听一些家长对"不争气"的子女出言训斥,"笨蛋"、"你把我的脸都丢光了"、"什么时候你才能有出息"、"我再也不管你了"……这种没有分寸的讥讽、挖苦,不管你的出发点多么善良,理由多么实在,都会严重地伤害孩子的自尊心,使孩子心灵受到极大伤害,其教育效果必然适得其反。因此,家长在"言传"过程中必须讲究语言艺术。     

书信体作文五“要”五“忌”

怎么指导学生写好书信体作文呢?笔者认为以下几条原则必须遵循:①要符合书信格式,切忌少头无尾。信的开头要有标题、收信人。信的结尾要写上写信人、写信时间。②要有真情实感,有感而发,切忌无病呻吟.只有具有真情实感,才能说服人、打动人。如果无病呻吟,就会给人以虚假的感觉.③要用自己的语言去写,切忌滥用别人说过的     

论文写作“五宜”“五忌”

近几年来,在学生毕业论文写作指导中,发现一些带有普遍性的问题,也就是容易犯的毛病。为了防止这些毛病,使论文写作少走些弯路,现提出“五宜”“五忌”,供初学写作论文者参考。 选题宜小而具体,忌大而空 初学写学术论文,选题宜小些、具体些,切忌大而空。有些人爱犯贪大求全的毛病:一是题目大,二是内容空。比如《论鲁迅》、《谈谈汉语言文字的特点》,等等。在这种大题目下,所写篇幅不过三五千字,内容面面俱到,但没有一个问题谈清楚,这叫“帽子大,脑袋小”。“大帽子”戴在“小脑袋”上很不相称。这类题目太大,每个题都可以写一本书。而且光看这样的题目很难判定作者要谈什么。比如有篇文章谈中学生作文中的毛病和改写意见,却冠以“谈谈语文教学”的标题,显然,这也是一顶大帽子,歪帽子,不如直截了当将题目改为“谈谈当前中学生作文中的一些毛病和改进意见”,既与内容吻合,又明确具体。 初学写论文,建议把题目定得小些、具体些。要知道,论文价值的高低,由内容决定,由质量决定,与题目大小并无关系。王力先生说:“应该写小题目,不要搞大题目,小题目反而能写出大文章,大题目倒     

培养青年教师“五忌”

青年教师是教师队伍中的重要组成部分,加强青年教师的培养是一项至关重要的工作。近几年,我园在培养青年教师方面作了一些探索,并在培养中注意“五忌”。一、忌迟。青年教师一上岗,切不可不管她工作能力如何,角色转变是否适应,就一古脑儿将任务压到她的头上,等到工作上的失误越来越多,家长反映越来越强烈时,才不得已匆忙“培养”。如果这样,就会错过最佳培养时机,即便下的是“猛药”,施的是“重肥”,收效也未必明显。因为     

中学英语阅读教学“五忌”

一忌课堂教学时间安排不合理。课堂教学时间安排不合理主要表现为开头导入课文的时间过长,从而导致课堂教学任务匆忙收场或根本无法完成,许多老师都存在着这样的问题。阅读课的导入在授课过程中起着很重要的作用,好的导入不仅引人入胜,而且对开展下面的教学也是一个很好的铺垫,但一般来说,导入的时间以5分钟左右为宜。就英语阅读教学的特点来说,最后一个教学步骤通     

班主任谈吐“五忌”

一忌言辞尖刻,指责挖苦,损人自尊。如果班主任言辞尖酸刻薄,不顺心时更是声色俱厉,乃至采用讥笑挖苦性语言。久而久之,就会在学生心理上造成严重的压抑感。     

考场作文“五忌”

一忌审题不严.考场上,由于时间紧,许多考生便匆忙审题,致使有时文题相左,令阅卷者啼笑皆非.对考场作文,我们除了要弄清题目的要     

快速阅读“五忌”

一忌回视。快速阅读要求我们对无论多么深奥复杂的书籍,只往前读,不能回视。因为专家实验证实:眼睛回视一遍至少会耽误两倍以上的读书时间。我们可用文具或书本遮盖读过的部分,边读边往下拖移。二忌出声。快速阅读时不要出声音。实验表明:默读比出声朗读约快了3倍。所以,出声朗读是快速阅读的最大障碍。当然,我们更不能用手或笔指着文字阅读。三忌太近。我们阅读时眼睛和书本的距离不能太近。实验表明:眼睛与书相隔30厘米￣50厘米为宜,可以扩大眼睛的注视范围,减少停顿的次数。四忌只读。我们阅读不能只认字,泛泛而读,而边读边理解、边思考…     

实习教学“五忌”

实验教学在中等专业技术学校整个教学过程中处于重要地位。如何搞好实验教学,加强实验环节,培养学生的动手能力是当前教学改革的重要课题之一。笔者从事实验教学十多年,深深感到要上好每一堂实验课,确保实验教学质量的提高。须做到“五忌”。 一忌草草备课或根本不作理论教学备课。有一种观     

校长治校“五忌”

岳飞有句名言:“正己而后可以正物,自治而后可以治人。”校长治校首推“自治”。自治内容应包括下述“五忌”: 忌伪俗话说:“喊破嗓子,不如做出样子。”因此,校长必须是“要求师生做到的,自己首先做到。”不仅靠“有声语言”,更要靠事实和行动来管理学校,以良好形象赢得师生的信任。忌专“管理出效率,制度出校风”。制度的     

作文批改“五忌”

作文批改是整个作文教学过程中不可缺少的一个环节，无论是“口批”还是“笔批”，都要有一定的艺术性和科学性。下面就当前作文批改中应注意的几个问题谈点体会，意在抛砖引玉，与同行商榷。[第一段]     

生物实验教学“五忌”

生物实验教学“五忌”生物学是一门实验性很强的自然学科。因此，实验教学是中学生物教学的一项重要内容。然而，我们却常发现许多学生一到实验时便畏手畏脚，面对一堆器材而发呆。纠其根源，原来是畏惧心理在作祟，这种畏惧心理如不克服，甚至会限制学生一生的发展。为防...     

物理实验教学“五忌”

物理是以实验为基础的学科,研究物理问题的根本方法是观察法和实验法。实验不仅是培养学生观察现象、理解概念、掌握规律、巩固知识的手段,而且是培养学生实验能力的重要途径,同     

夏天锻炼“五忌”

一、忌在烈日下进行剧烈的体育锻炼。这样易导致日光晒伤，长时间照射还会中暑。