浙江纺织服装职业技术学院

经浙江省人民政府批准，浙江轻纺职业技术学院和宁波服装职业技术学院合并建立全国最大的服装纺织类专业高职院校——浙江纺织服装职业技术学院。浙江纺织服装职业技术学院，由宁波市政府主办和管理，以服装、纺织、艺术等专业为特色，立足宁波，服务浙江，面向全国，依托服装纺织产业，争创国内一流的高职院校。     

浙江纺织服装职业技术学院

根据浙江省人民政府文件(浙政[2004]147号)。浙江轻纺职业技术学院和宁波服装职业技术学院强强联手．合并建立全国最大的服装纺织类专业高职院校——浙江纺织服装职业技术学院。学院由宁波市政府举办和管理。以服装、纺织，艺术等专业为特色．立足宁波．服务浙江．面向全国．依托服装纺织产业．争创国内一流的高职院校。     

浙江纺织服装职业技术学院

浙江纺织服装职业技术学院南原宁波服装职业技术学院和浙江轻纺职业技术学院合并组建而成的．坐落于宁波市高教园区北区,占地600余亩。现有在校生8000余名,有教职工近600人。学院下设纺织学院、服装学院、艺术与设计学院、商学院、机电与信息工程学院、人文学院等6个二级学院以及成人教育学院、国际学院2个独立办学机构。     

中国纺织科技人才战略发展大会在宁波召开

6月20日至21日,2012中国纺织科技人才战略发展大会在宁波召开,浙江纺织服装职业技术学院成为行业人才培养领域的聚焦点。会上,宁波市副市长张明华代表市政府与中国纺织工业联合会签订了共建浙江纺织服装职业技术学院的协议。根据协议,宁波将在"十二五"时期加大经费投入,安排财政教育经费5000万元,用于推动浙江     

宁波高职院校大学生校内创业现状研究

如何化解大学生就业难题,已成为目前全社会共同关注的焦点。前不久,我们对宁波职业技术学院、宁波大红鹰职业技术学院、浙江工商职业技术学院、浙江医药高等专科学校、浙江纺织服装职业技术学院等5所高职院校的大学生校内创业状况进行了调查,共发放调查问卷900份,回收有效问卷855份,有效回收率为95％。     

录取通知书“植入”官微 微博答疑“纺服总动员”

随着各高校招生录取工作的展开,许多新生在微博上都晒起了各自的录取通知书。浙江纺织服装职业技术学院更有亮点,在通知书中植入校园微博,借助微博强大的平台,让新生提前了解学校周边环境与接触大学生活!浙江纺织服装职业技术学院的录取通知书上可以看到,官方     

产学研一体的三层含义

本文从总结宁波服装职业技术学院和浙江服装教育集团在产学研一体化上的实践入手,探讨产学研一体化的几种模式,及若干重要环节.     

浙江纺织服装职业技术学院

浙江纺织服装职业技术学院是一所从事高等职业技术教育的公办全日制普通高校,由宁波市人民政府举办,为浙江省示范性高等职业院校建设单位。学院前身之一为1979年建立的浙江工学院宁波分校和1980年建立的浙江省纺织工业学校。以此为基础,2000年筹建     

"吃服装饭,用服装心"——记浙江省平湖市职业中专2001届优秀毕业生杭晓丹

杭晓丹,1998年就读于浙江省平湖市职业中专,2001年考取宁波服装职业技术学院(现浙江纺织服装职业技带学院).在平湖市职业中专学习期间,曾多次被评为"三好学生"、"校十佳学生"、"优秀学生干部"、"省优秀毕业生"等.现就职于浙江依爱夫纺织有限公司,负责产品研发中心品牌开发工作,同时担任公司党支部书记、团支部书记工作.     

特色练就核心竞争力——江西服装职业技术学院办学纪实

韦鹏是江西服装职业技术学院2009届毕业生。2008年暑假．他在浙江红树林服饰有限公司顶岗实习两个月,因为专业技术能力过硬,深受公司肯定,成为多个部门争抢的人才。目前,他已被这家企业录用为从事样衣跟单的员工。近段时间以来,大型企业集团雅戈尔、好孩子,共青鸭鸭等纷纷到江西服装职业技术学院选聘毕业生,     

优秀的办学品牌 骄人的社会声誉

浙江纺织服装职业技术学院坐落于宁波市高教园区北区，占地面积800亩，建筑面积近20万平方米，现有全日制在校在万余人，教职工600余名。     

教师绩效考核现状调查

近年来,浙江省的一些民办高职开始对任课教师实行绩效考核,然而绩效考核的效果如何?影响绩效考核的因素有哪些?尚待探讨.为此,本文以浙江东方职业技术学院、宁波诺丁汉大学、绍兴托普信息职业技术学院,绍兴越秀外围语职业学院、浙江育英职业技术学院、浙江长征职业技术学院、浙江广厦职业技术学院、宁波大红鹰职业技术学院,浙江树人学院等十多所浙江省民办职业技术学院为调查对象,调查绩效考核的实际应用情况.     

高职院校学生文化教育活动现状调查

正长期以来,受应试教育及就业压力的影响,高职院校对于学生文化素质的重视程度不容乐观。为全面了解造成高职生文化素质缺失的深层原因,研究探索有效对策,笔者对浙江纺织服装职业技术学院、宁波职业技术学院、宁波城市职业技术学院等几所高职院校开展了学生文化素质教育问卷调查。本次调查针对艺术类、设计类、工程类学生发放问卷调查1000份,收回995份,其中有效问卷980份,有     

“吃服装饭，用服装心”——记浙江省平湖市职业中专2001届优秀毕业生杭晓丹

林晓丹,1998年就读于浙江省平湖市职业中专,2001年考取宁液服装职业技带学院（现浙江纺织服装职业技带学院）。在平湖市职业中专学习期间．曾多次被评为“三好学生”、“校十佳学生”、“优秀学生干部”、“省优秀毕业生”等。现就职于浙江依爱夫纺织有限公司,负责产品研发中心品牌开发工作．同时担任公司党支部书记、团支部书记工作。     

高职院校开设瑜伽课程对其学生的身心作用的研究

本文通过对（杭州职业技术学院、浙江经济职业技术学院、浙江金融职业技术学院、绍兴职业技术学院、台州职业技术学院、温州职业技术学院、嘉兴职业技术学院）七所浙江省高职院校部分学生针对其瑜伽锻炼前后的体制测试情况、心理变化情况、学习变化情况进行分析研究,了解高职院校开设瑜伽课程对其学生的身心作用之重要性,并提出相应的建议供决策部门参考。     

让电子实训贴近生产实际

~~让电子实训贴近生产实际@韩爱娟$浙江机电职业技术学院 @王芳$浙江机电职业技术学院     

温州职业技术学院实训基地之一 服装设计专业实训基地

服装设计专业是温州职业技术学院特色建设专业。近年来,学院先后投入300万元,建成总面积约为2000m^2的服装实训中心,可提供技能实训、顶岗实习、生产性和研发性实训。学院与浙江爵帅服饰有限公司合作成立服装研发中心、与温州名欧服饰有限公司等合作建立成衣生产流水线。该实训基地在功能上集生产、实训、技术开发与服务、技能培训鉴定等四位于一体,既是相关专业的学生工学结合的校内生产性实训基地,也是温州服装职业技能培训考核基地和服装设计师培训基地。     

以生源立模式以 改革促示范——服装表演专业“2+3”人才培养改革的实践探索

高职服装表演专业受生源条件限制以及与普通高校的生源竞争,如何突破生源困境,实现示范性建设目标?浙江纺织服装职业技术学院服装表演专业立足区域产业发展,通过对接中职教育、对接市场T型舞台和宁波地区"美丽产业",深化工学结合人才培养模式改革,探索出素质技能一条线、龙头带动专业群的合力育人之路。     

高职院校纺织服装重点实验室建设与管理的创新实践

介绍了浙江纺织服装职业技术学院宁波市先进纺织技术与服装CAD重点实验室在建设目标、宗旨、组织结构及人员职责等方面的创建情况。着重地探讨了该实验室在文化建设和＂五个工程＂创新性建设与实践中所取得的成果和产品的辐射作用,以期为高职院校创建市级重点实验室提供成功的参考经验。     

高职院校服装设计竞赛教学实践与探索——以浙江纺织服装职业技术学院为例

以浙江纺织服装职业技术学院服装学院服装设计竞赛教学模式创新实践为例,阐述了服装设计竞赛教学的内涵、服装设计竞赛教学团队建设以及服装设计竞赛教学实践的创新点。并认为服装设计竞赛教学实践是服装设计教学模式的一种创新,对锻炼和提高师生服装设计的专业技术能力、培养良好的职业素养具有无可替代的重要作用。