载体多元环境下对图书馆读者服务的思考

知识信息所贮存的载体经过不断的演变 ,发展到现在各种迹象表明 ,纸质载体、电子载体将有一个长期共存的过程。在这个特殊过程中 ,图书馆应从文献的组织传播转变为知识信息的组织传播。     

知识共享过程中的障碍与对策分析

一、知识共享是一个传播的过程 知识与信息有密切的关系。按照信息论的观点，知识是同类信息的累积。Zack（1999）将数据定义为观察到的事实，信息是在一个有意义背景下中的数据，知识则是信息的有意义有组织的累积。知识的传递是以各种信息为载体的，是随着信息的传递而传递的。各种知识以信息的形式由知识拥有者向知识接受者传递，达到知识拥有者与知识接受者之间的知识共享，这是知识共享的基本过程。     

建构主义学习理论视野下的阅读心理研究

随着各领域知识的激增和以互联网为核心的传播技术的迅速发展,信息的传播和交流已成为当今社会重要的学习过程.而在信息的传播和交流的过程中,作为两种最主要的信息载体——纸质文本和电子文档的阅读是知识获取与利用的最主要途径,同时也对人们的阅读能力素质提出了更高的要求.本研究尝试运用建构主义学习理论的知识观和学习观来阐释读者获得材料所传递信息的心理过程,并在简述阅读心理研究现状的基础上,提出建构主义理论对阅读心理研究的启示.     

知识共享过程中的障碍与对策分析

一、知识共享是一个传播的过程知识与信息有密切的关系。按照信息论的观点,知识是同类信息的累积。Zack(1999)将数据定义为观察到的事实,信息是在一个有意义背景下中的数据,知识则是信息的有意义有组织的累积。知识的传递是以各种信息为载体的,是随着信息的传递而传递的。各种知识以信息的形式由知识拥有者向知识接受者传递,达到知识拥有者与知识接受者之间的知识共享,这是知识共享的基本过程。按照“信息论”关于信息运动的一般模型,信息运动基本过程可简化为:由信源产生的信息,编码后经过信道传输,再进行译码才能被信宿接收。这是信息传…     

关于我院图书馆管理计算机化的思考

图书馆的信息职能具体说可有三个部分构成,一是对知识信息的物质载体进行收集、选择、积聚;二是对知识信息的物质载体进行加工、整理、存贮、控制、转化、三是对知识信息的物质载体进行传递和提供使用.简单地说,图书馆的基本职能可以概括为收藏与传播,即各种文献的收藏与知识信息的传播.作为高校的图书馆,要达到推动教学、科研的持续发展,全面提高学生素质的目的,必然要求图书馆从职能出发,成为一个很重要的层次很高的服务机构,进一步讲,就是图书馆管理的效益问题.     

知识信息的组织与传播--关于未来图书馆学研究的思考

由于当今新的信息环境以及新信息环境下图书馆读者信息需求的变化,知识信息的组织与传播将成为未来图书馆学研究的核心,未来图书馆的馆藏文献将以数字文献为主,印刷型文献在相当长的时期内不会消亡。未来图书馆员的工作主要是通过计算机网络下载本馆读者所需要的世界范围内的相关知识信息,并将其存贮载体予以有序组织整理,以便随时为读者提供服务。     

多媒体教学环境下冗余信息的优化

冗余信息是新信息传播的载体,为科学设计多媒体教学资源,提高信息传播效率,提高教学效果,在科学理解冗余信息的基础上,优化冗余信息,文章在阐述冗余信息基本特征及其功能的基础上,通过对知识构建中信息冗余机理的分析,提出多媒体条件下冗余信息最优化的策略.     

浅谈中学语文教学媒体的选用

教学媒体就足指在教学过程中,教师与学生或学生与学生之间,进行信息传递所使用的载体.在这一过程中,教学媒体选用设计的好与坏,不仅涉及到课堂教学目标、任务的完成与否,而且直接影响到知识、意识的传播和学生能力的培养.     

课堂教学中语言信息差的补正

一、课堂教学语言信息差的含义 课堂教学是一项信息传播活动,课堂教学过程就是关于课程内容信息的传播过程. 教学传播过程中,信息源发出的信息,即源信息,是每门课程按教学大纲规定所应该传授给学生的确定的知识内容,这是教学传播过程的起点.记载这些知识内容的是教材,任课教师根据教材提供的信息和自己对课程内容的理解、研究进行备课,通过教学活动这个信道,借助口头语言符号、板书的书面语言符号以及手势、动作、表情等非语言符号和多媒体演示辅助手段等进行信息传播.这个传播过程模式如下:     

知识信息的组织与传播：——关于未来图书馆学研究的思考

由于当今新的信息环境以及新信息环境下图书馆读者信息需求的变化，知识信息的组织与传播将成为未来图书馆学研究的核心，未来图书馆的馆藏文献将以数学文献为主，印刷型文献在相当长的时间内不会消亡。未来图书馆员的工作主要是通过计算机网络下载本馆读者所需要的世界范围内的相关知识信息，并将其存贮载体予以有序组织整理，以便随时为读者提供服务。     

高校图书馆员在新世纪中的地位与作用

作为知识传播系统的重要组织部分,图书馆发挥着极为重要的作用.知识和技术创新是一项庞大而复杂的系统,不仅需要科研部门从事知识的生产,而且需要图书馆人员从事知识信息的收集、加工、管理和服务,以促进知识的传播与应用.     

历史教学信息有序输入四法

历史教学信息有序输入四法江苏沈志美职中历史教学是一个信息传播的过程。根据职中历史教材的特点，把历史知识编制成有序的信息，确定最佳的传递载体，在教学过程中有重点地输人历史信息，可以充分调动职中生的思维活动，形成牢固的有序的历史知识网络，收到一定的教学功...     

论当前我国教育理论期刊的现状、问题及对策

教育类学术论文是教育科研成果的记录、总结和表达的主要形式.教育理论期刊是发表教育类学术论文的专业性期刊.是教育科研信息传播的一种重要载体,承担着教育科研信息传播和教育科研成果转化的重任,也是国家科学技术工作和知识创新工程的重要组成部分.     

数字出版与社会主义核心价值体系的传播探究

随着网络通讯技术的发展,数字出版成为知识信息传播的重要载体。在信息数字化时代,社会主义核心价值体系的传播需要立足实景、正视现实,充分借助数字出版这种信息传播的新型载体。为此,提高社会主义核心价值体系的传播效果,需要更新思想、转变观念,重视其在传播中的作用发挥;需要因势利导、挖掘潜力,彰显其传播中的最大优势。同时,推动数字出版与传统出版合作、双赢,进一步扩大社会主义核心价值体系传播的影响。     

心理定势对编辑活动的影响

编辑活动是人类一项重要的社会活动，它是对人类社会和自身存在的客观信息、知识进行识辩、评价，加工，改造、开发，利用，使之达到最优化，有序化、载体化和社会化，推动人类明发展的过程。担负着积累和传播知识与信息的神圣使命。在编辑活动中，编辑是主体；信息、载体、作、读都是客体。     

基层图书馆职能与未成年人教育

基层图书馆是未成年人教育的有效载体,是知识文化信息传播的重要阵地,应充分发挥图书馆的教育职能,以其知识、信息相对集中的优势,通过开展多种服务及采用现代化技术手段,为未成年人综合素质的提高提供有利条件,使未成年人的综合素质和创新能力得到全面发展.     

浅谈中学语文课堂教学的语言艺术

语言,是交流思想的工具,是知识信息的载体,对于利用课堂来传播知识、教育学生的教师来说,无疑是十分重要的.苏霍姆林斯基曾说过:"教师的语言修养.在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率."     

浅谈古今文献载体的演变

文献载体是知识情报存贮的依附体,是知识情报传播交流的媒介,又是信息内容与物体材料的结合体。人类传播与交流知识信息的媒介历经数千年的发展,先后采用了天然材料、人造纤维材料和光电磁化材料。     

非书资料计算机管理摭谈

非书资料是一种新型的知识载体,是以音响、形象等方式记录有知识的载体,包括录音制品、录像制品、幻灯片和投影片、电影片、计算机软件等。非书资料在传播知识作用方面,与普通图书,文字资料有共同性,但在传播知识的过程中具有形象、直观、传播迅速等特点。随着现代科学技术的发展,非书资料在学校教育、职业技术教育、信息储存与保存以及文化娱乐等领域获得了广泛的应用。特别是在教育方面,随着电教事业的发展和对外文化教育交流的开展,非书资料将会更加迅速地增加。     

关于语文教学本原的思考

语文教学的根本目的是培养学生的创新能力。语言是信息的载体,运用语言的过程就是信息接受、处理和传播的过程,也是信息创造的过程。语文教学要充分体现学生主体原则和实践原则。实践和训练是满足学生主体地位的基本方法,教师让学生在实践和训练中融入自身经验,发现新知识,养成科学探索的精神。