换算幸福

我有一个朋友,13岁时,不幸双目失明,后来他父亲送他去了一所盲校．没想到,盲童都很羡慕他,因为毕竟有13年的时间他曾亲眼看到过这个丰富多彩的世界。他知道花朵如何美丽,太阳如何明亮,白云如何飘逸。天空如何蔚蓝。他更知道爸爸、妈妈的笑脸。很多盲童都说,假如能让自己知道其中一件,就是最大的幸福。而他却知道这么多,对那些盲童来说,他拥有的简直是一座幸福的宝库呀。正因如此,他懂得了满足,他更懂得了珍惜。在盲校中,他的学习成绩最优秀。     

换算幸福

我有一个朋友,13岁时,正是花季的年龄,不幸双目失明,后来他父亲送他去了一所盲校,没想到,盲童都很羡慕他,因为毕竟有13年的时间他曾亲眼看到过这个丰富多彩的世界。他知道花朵如何美丽,太阳如何明亮,白云如何飘逸,天空如何蔚蓝。他更知道爸爸、妈妈的笑脸。很多盲童都说,假如能让他们知道其中一件,就是最大的幸福。而他却知道了这么多,他对那些盲童来说,他拥有的简直是一座幸福的宝库呀。正因如此,他懂得了满足,他更懂得了珍惜。在盲校中,他的学习成绩最优秀,掌握的才艺也最多。同时,他还告诉身边的同学,他们也是幸福的,没了双眼,你可以听,…     

幸福换算法

我有一个朋友,13岁时,不幸双目失明。后来他父亲送他去了一所盲校,没想到,盲童都很羡慕他,因为毕竟有13年的时间他曾亲眼看到过这个丰富多彩的世界。他知道花朵如何美丽,太阳如何明亮,白云如何飘逸,天空如何蔚蓝。他更知道爸     

换算幸福

我有一个朋友，13岁，正值花季，不幸双目失明。他父亲送他去了一所盲校，没想到，那里的盲童都很羡慕他。因为，他毕竟有13年的时间曾亲眼看过这个丰富多彩的世界，他知道花朵如何美丽、太阳如何明亮、白云如何飘逸、天空如何蔚蓝，     

补偿基础 排除障碍 快乐阅读

盲童进入盲校接受教育,其知识的获得在很大程度上依赖于教师的讲解和教授。除此之外,更多地学习教师课内教授之外的知识,就要借助阅读这一途径来实现,青岛盲校形象地称之为让盲童"触摸光明"。所谓盲童阅读能力,其中包括阅读兴趣、阅读方法和阅读理解。如何从盲童一进入小学就开始培养其阅读兴趣,指导方法得当     

谈谈音乐在盲校历史教学中的运用

在盲童学校,小学部开设了社会课,中学部开设了历史课.盲校历史课的教学如何根据盲童的特点来开展教学活动呢?盲童对历史认识比较抽象,尝试音乐在盲校历史教学中的运用,将可以起到促进学生学习,提高学生素质及缺陷补偿的作用.     

瑞典取消盲童学校

瑞典自八十年代实行残疾儿童与普通儿童一起学习的综合教育以来,取得了经验,并将斯德哥尔摩最后一所盲校关闭。至此盲童学校不复存在,原盲校校长指出,盲童无须再住校,可和家长一起生     

幸福并不遥远

2010年《江西教育》第1—2期“师路心语”专栏里曾刊发了一篇题为“我们距离幸福有多远”随笔类的文章。这个看似平淡无奇的题目．却在我心里掀起一阵涟漪．我想到了肖川教授在《教师的幸福人生与专业成长》一书中的一段话：“一个懂得休闲的教师大抵是一个很有生活情趣的教师．他做人不会枯燥,讲课不会干涩。一个懂得休闲的教师大抵是一个懂得装点教育的人．他知道如何让教育芳香弥漫。”     

一个注定忧伤的人

你很难过,我知道。因为我看到了你眼中的忧伤。我也很难过,跟随你这么多年,看过了太多的繁华,可一切都已成为过眼云烟。我理解你的悲伤,我也为你的一切而悲伤。你其实很脆弱。你曾有万众瞩目的高贵,曾有无上的尊严,可最终,你只是别人的尊严的牺牲品。我知道你要的不是权力,你对它不感兴趣,可是别人喜欢啊,你知道吗?你不懂得权力意味着什么,你也不懂得如何使用权力,你更不懂得如何扩大自己的权力,你只是在寻找自己的幸福,你也曾有过自己的幸福:你有文学,你有安逸,你有快乐……可是呢?遥望故国,你惟有感叹,惟有忧伤。“无言独上西楼,月如钩。…     

智能化盲人厕所

为了了解盲人在社会中的需求,真正地给予他们帮助,我们走访了盲校。在与盲校师生的座谈中,一位盲童说:“如果上厕所我们能自己行动,不让别人领着就好了。”他的话深深地触动了我们。我们决定在老师的指导下,发挥研制过机器人的优势,设计研制一个智能化盲人厕所,为帮助如厕有困难的盲人同学尽一份力。     

改进方法提高盲生思想品德教育成效

盲人,要获得独立生活能力,自立于社会,除了要克服生活上的困难,更要克服观念上和心理上的种种障碍.因而,盲校德育工作就显得格外重要.如何使盲童思想品德教育富有成效,我谈几点体会.     

谈盲校泥塑课的教学

谈盲校泥塑课的教学四平盲童学校鲁桂贞，陈琪珊泥塑是用粘土塑造人像、动物及其它艺术品的一种手工劳动，是盲童学校美工课的一项重要内容。在美工教学中具有独特的作用。（一）培养盲童美的鉴赏能力和创造能力在泥塑教学中要反复地对范品进行有目的、有步骤、有系统的触...     

盲童家庭教育的问题与对策

家庭教育对于盲童的成长有着举足轻重的地位与作用,为提高盲童家庭教育的质量,就应改变当今盲童家庭教育中存在的家长认知错误,方法失当以及文化素质偏低等问题。这就要求盲校教育在盲童的家庭教育过程中扮演一个更为积极的角色。     

谈谈盲童的康复与训练

谈谈盲童的康复与训练青岛盲校曹正礼，赵鹏一、盲童康复训练的意义与目的随着我国特殊教育事业的迅速发展，对盲童教育的实践探讨和理论研究越来越趋向科学化、系统化、纵深化。盲童的康复问题不仅引起教师和家长的普遍重视，而且也得到国家和社会的极大关注。李铁映同志...     

走近盲童──访太原市盲童学校

在市盲童学校的接待室里,我小声地做着自我介绍,坐在我对面的是几位盲校学生,显然,他们比我还要紧张。看着他们无力的眼神,作为一个正常人,我的心里感慨万分。其实,我来到这里只是希望感受一下这些盲童的生活。但愿我写下的这些文字也能让你们了解他们的生活。张政最先开口回答了我的提问。他今年14岁,在盲校上初二,学习成绩很好。后来得知,他是由于12岁那年眼底大出血而导致失明的。但在这个彻底失明仅2年时间的男孩脸上,我看不到一丝沮丧的神情,相反,他那不紧不慢的话语中还透着一种自信和乐观,‘俄已经习惯了用盲文和听觉…     

重视心理健康教育 提高盲生整体素质

本文从盲童的个性心理发展特征,心理健康教育与盲生德育、智育、体育的密切关系,当前社会大环境和社会回归主流的一体化教育方向对盲生心理素质能力的要求等三方面阐述了在盲校开展心理健康教育的重要性;并且就如何在盲校有效地实施心理健康教育提出了一些看法,包括实施心理教育的基本途径等。     

盲童家庭教育的问题与对策

家庭教育对于盲童的成长有着举足轻重的地位与作用,为提高盲童家庭教育的质量,就应改变当今盲童家庭教育中存在的家长认知错误,方法失当以及文化素质偏低等问题.这就要求盲校教育在盲童的家庭教育过程中扮演一个更为积极的角色.     

穿越黑夜

<正> 在福州盲校,有一支由18名盲童组成的乐队。若不是亲自耳闻目睹,你很难相信那些动听的乐曲出自一群盲童的演奏。这支小乐队的队长叫林志涵,是莆田华亭人,今年17岁,正在读初三,是乐队中的大哥哥了。小志涵想和同学们说说自己的故事……     

教具在盲校直观教学中的应用

大量符合各种感知觉特点的教具是盲校直观教学实践的基础。触觉教具是盲校直观教学的重点,教师应理解各种类型触觉教具的直观层次。盲校教师在制作、使用触觉教具时,不应受视觉规律的主导。多感官教具的效果通常较好,计算机多媒体教具对盲生只是听觉教具,并不适应盲童缺乏事物客观表象的特点。语言在直观教学中有重要的辅助作用,但是,把抽象的语言作为直观的一种方式值得商榷。     

触摸光明——山东省青岛市盲校掠影

山东省青岛市盲校始建于1932年,是一所集义务教育、普通高中教育、职业教育和视多障教育为一体的综合型现代化盲校。现有23个教学班,.200余名学生,教职员工86人。学校上世纪80年代始就被原省教委命名为"山东省中心盲校",现在是山东省特殊教育先进单位、山东省残疾人之家、山东省规范化学校,是中共中央宣传部和解放军总政治部授予的"全国军民共建先进单位"。1992年,学校就开始招收学前盲童和多重残疾儿童,2000年正式成立多重残疾儿童教育实验班和学前教育班,对3-6岁盲童和多重残疾儿