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编辑教具索引提高教具使用效率邓泽国(辽宁朝阳市第二师范学校122500)近几年,学校的教学物质条件有了很大改善,教学仪器、设备不断充实到实验室.随着教具种类、数量的增多,使用时就有了一个选择的问题.怎样才能迅速、方便的选择最适合教学需要的教具,做到物... 相似文献
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提起组合教具,大家褒贬不一.在教育部最近召开的普教教学仪器研究规划会上,组合教具列入了将要发展的物理仪器之中.于是,有的同志打算回去马上就干,有的同志则表示担心又会出现一批“废铜烂铁”,造成浪费.应该说这种担心是有一些根据的,也是今后发展组合教具所要防止的.为此,谈一点自己关于物理组合教具的粗浅看法,与大家讨论. 相似文献
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一、小学教具箱迅速发展的原因: 小学自然、数学教具箱作为一种配套性好、使用保管方便和对使用条件要求低的新型教学仪器产品近年来有了很大的发展,受到各方面的好评。去年十月在郑州召开的全国普教教学仪器订货会上,几乎各省都推出了不同形式的小学自然、数学教具箱,它已成为小学教学仪器中的一种主导产品,代表着小学教学仪器发展的新趋向。小学教具箱得以迅速发展的原因主要有以下几个方面。 相似文献
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立体几何组合教具的的设计,是近年来人们不断尝试的一个课题,有许多设计方案都是由直接从事教学的教师提出来的,人们的艰辛努力促使组合教具迅速发展,有的已形成产品。作者以为,有必要介绍一下立几组合教具的设计现状,并提出一种快速组合的设计思想,以供研究者参考。 相似文献
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目前我国生产小学数学教具的厂家很多,产量较大,原教育部1984年颁布的《小学数学自然教学仪器配备目录》中所列的数学教具都有产品。但近几年来,小学数学新教具研制、生产工作进展不大,不少人认为,小学数学教具的种类已基本齐全,产量供大于求,没有什么可搞的了,出现了小学数学教具发展停止不前的局面。然而据我们了解,现有的小学数学教具并不能完全满足教学的需要,尤其不能适应教学方法改革的要求,广大教师希望我们教学仪器工作者不断改进现有产品,多开发新产品,以适应我国小学数学教学方法和教学内容的改革的需要。下面关于小学数学教具的研究、开发问题谈两点看法,供参考。 相似文献
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电子积木系列教具是由国家教委教学仪器研究所研制的。目前已开发出电路实验的四套教具:“电子实验入门”、“初中电路演示箱”,“初中电路学生分组实验箱”,“电子学实验箱”。还可以利用该技术开发出小学和幼儿园的教具。 这套教具主要是利用磁力拼接技术,省去了电路元件之间的外部连线,使得电路实验的元件联接图和电路原理图完全一致,从而直观、易懂、操作简便,为初学者和教师进行课堂演示提供了方便。 该系列教具已于1988年8月8日由国家教委教学仪器研究所组织并通过了鉴定。申请了国家专利局专利,专利申请号为87215521。 相似文献
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浅谈自制教具的意义和方法山东省新泰市实验中学陈令英近年来,随着普及九年义务教育的逐步实现和办学条件的重大改善,教学仪器设备无论在配备的数量上还是质量上,都有了根本性的改善,实验教学的条件得到了一定的保证。那么,自制教具还有无必要呢?有人认为,现在经济... 相似文献
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自制教具工作,是学校教学活动中的重要组成部分。搞好这项工作,对于加速实验室建设,开展实验教学,全面提高教学质量,以及开发新的教学仪器等,都具有十分重要的意义。 相似文献
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受全国妇联、中国学前教育研究会等各方面推荐的专家共20人组幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会的嘱托,由教育部教学仪器研究所、全国成本次展评活动的评审委员会。评审委员会本着公平、公正、公开的原则,依据组委会制定的全国幼儿园优秀自制玩教具评价标准,对各地选送的678件自制玩教具(其中包括93件“做中玩”作品)进行了评审。 相似文献
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自制教具贵在使用。使用是自制教具的生命力所在。许多教师注意到了这一点 ,在使用中发现有什么不合适的地方 ,加以改进 ,使之不断完善 ,直到满意为止。持有这种精神的老师 ,不但在教具改革上做出成绩 ,同时还从制作过程中受到磨炼 ,增长才干 ,在精神上获得很大的乐趣。但是 ,并不是每一位教师都了解自制教具的重要性 ,都那么积极主动 ,不少人员是在上级动员下 ,才动手做教具 ,有的是为了响应号召 ,在很短的时间里突击做了一些 ,过后并不去使用 ,更谈不到改善了 ,加上管理不善 ,最终导致废弃。还有的学校为使教学仪器达标 ,赶制了一些教具 ,… 相似文献
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本教具由四个长方体组成 ,在其 16个面上分别绘有具有典型性和代表性的不同化学实验装置图。其操作原理类同拼积木 ,能按照实验的操作顺序或实验要求组合成一个整体的实验装置图。1 化学实验装置图图 1图 2图 32 教具特点及用途 :(1)特点1此教具简明直观、操作灵活方便 ,能帮助学生理解、巩固双基 ,掌握化学实验原理 ,提高和加强学生的实验操作技能技巧 ,具有较强的实用性、针对性、示范性。图 42它将化学实验装置 ,通过组合的创意 ,使复杂的化学实验和书本知识变得生动形象 ,增强了趣味性和启发性。3它是对用仪器或挂图教学的补充。(2 )… 相似文献