评比竞赛不可以用作教育手段

对青少年可不可以采用评比竞赛的方法作为提高教育质量的手段是值得研究的问题。从我校初中部某些方面运用这一方法来看效果是不好的。虽然开始也出现过一些好现象,但不久问题就出现了,而且越来越显得严重。去年大跃进的形势激起了师生不断革命的热情,要求迅速提高教育质量,同时看到工农业战线上展开了社会主义大竞赛,处处红旗招展,胜利浪潮一个接上一个。因此很自然的把这一方式引进到教育工作上来了。部分教师和学生开展了评比竞赛用以推动教学教育工作质量的提高。在学生中搞评比竞赛大概可以分为两步:第一步班级的表决心、搞倡议、提指标、互相挑战应战订出班级跃进规划,规则内容非常全面,项项要求都有指标,一般说来是品质上要消灭乙等,学业成绩上要消灭2分,其他各项都要达到百分之百。挑战的时候为了要显示劲头,为了要体现赶和此,某些指标是不切合实际情况不可能在一定期内实现的。规划订出以后,第     

我对学校开展评比竞赛的意见

近来编辑部收到不少反映学校大搞评比竞赛的稿件。许多同志对于这种做法各持不同的意见。这期我们刊登了刘焕同志“我对学校开展评比竞赛的意见”一文,希望大家读后,就自己的经验、看法、体会,提出意见。     

试谈竞赛评比

竞赛评比是很受学生欢迎的一种教育方法,为了说明问题,这里先举两个事例. 当社会上流行香港歌星的歌曲时,有所学校的一位班主任发现班上有的学生唱坏歌;不唱的学生也流露出很欣赏的情趣。这位班主任没有简单的禁止,而是发动学生讨论我国有哪些优美动听的歌曲,     

美国学校的教学特点

美国学校的教学特点栗玖玲尽管许多哲学奠定了美国的教学基础，但没有一个人能比约翰·杜威对此产生更大的影响，美国许多教学理论基础都建立在他的观点之上。约翰·杜威生于１８５９年，在１８９４—１９３０年间最有影响力，但是他的实用主义和个人主义的主张至今仍然能...     

明明为什么不适应学校生活

案例明明的爸爸妈妈在城里工作繁忙,把刚出生不久的明明寄养在退休后住在农村的爷爷奶奶家里。爷爷奶奶照看孙子,又是在空气新鲜的农村里,本来是很惬意的事。可明明的妈妈总是对爷爷奶奶的养育方式横加干涉,还不成文地“约法三章”:不允许明明玩泥土沙石;不允许明明在大街、马路、山坡等地方玩;不允许明明与街坊邻居家的孩子一起玩耍,说农村孩子太野,容易染上一些不良习气……妈妈给明明圈定的活动范围只剩下家住的几间平房和一个干净平整的水泥地院子;平常交往和接触的人只有爷爷和奶奶。转眼间明明到了上学的年龄,妈妈将他接到城区一所小…     

新生哪些方面不适应学校生活

秋华老师:我是一个教育战线上的新兵,在新学年中,我将第一次担任一年级新生的班主任。据一些有经验的老师说,一年级新生由于不适应学校生活很难带。为了搞清这方面的问题,我翻阅了一些有关书藉,但始终不得要领。我怀着焦急的心情写信给您,希望得到您的帮助。     

如何面对学校评比

社会的发展使得教师成为越来越令人羡慕的职业,同时也使得教师成为越来越心力交瘁的职业。造成这一现象的主要原因是:教师工作负担过重,职业竞争激烈,心理压力过大,应激反应过频等。其中,学校评比是教师目前面临的诸多压力中分量较重的一个,而且是每个教师无法回避,必须面对的问题。那么,怎样才能面对学校评比呢?笔者选取了以下几点和大家共同探讨。明确教师为什么要建立考评制度,做到思想上的从容考评的含义是检查评价,检查评价实际上是一种约束和导向,考评制度中蕴涵着应该怎么做、不应该怎么做、最好如何做等。考评制度就像人体的免疫功…     

初一学生学校生活不适应及对策

初中一年级学生刚从小学升入到中学,一切都觉得那样新奇、有趣。过了一段时间,这种兴趣却逐渐消失,对中学的生活产生了一种冷漠感觉。而中学的教师尤其是从高年级循环过来的教师,总觉得初一学生孩子气太浓,难管理。有的宁愿再去教毕业班,也不愿与这些“孩子”打交道。学生由于跟中学教师的交往没有与小学教师频繁,关系密切,而从心理上对某些老师或多或少地产生一些疏远感觉,心理距离自然扩大。 整个初中时期是人的发展关键期,不论是从生理上还是心理上在这一阶段     

浅谈竞赛数学与考研数学的教学特点

本文以高等数学为例,分析了大学生数学竞赛与硕士研究生统一招生考试数学科目的具体要求、出题侧重点等,结合高等数学教学的主要目标,讨论了竞赛数学与考研数学在课堂教学环节的特点。     

孩子不适应学校的严格管理怎么办？

问：我的孩子今年读初一。第一学期走读,她学习成绩挺好的,还是班干部。但是这学期她开始住校后,对学校的严格管理非常不适应,搞得与老师、学校的关系都很对立。我觉得这样不好,试着劝过她,她又觉得我们帮着外人不帮她,现在和家里的关系也紧张起来了。我该怎么办呢？     

在学校里开展评比竞赛好不好?——中等学校教学座谈会旁听记

省教育厅于5月22日至26日召开了部分中学和师范学校校长座谈会。会上各校汇报了贯彻省教育工作会议的情况和经验,接着着重讨论了如何加强对学校教育教学工作的领导积极提高教学质量,以及如何加强在教学工作中理论联系实际等问题。通过交流经验和认真的讨论研究,同志们都感到收获很大,对于今后如何进一步领导好学校工作有了更加明确的认识,准备回去以后扎扎实实的深入到教学中间去,真正做到精雕细刻、具体深入地领导好教学。会议自始至终都沉浸在热烈的气氛中。特别是当会议进行到讨论如何深入领导教学工作时,对于在学校教育教学工作中能否采用评比竞赛的问题,出现了分歧的意见,大家对此展开了热烈的辩论,各抒已见,畅所欲言。对于这个问题,大致有三种不同的意见和态度。第一师范校长何戈心同志首先表示他是属于拥护     

开展评比竞赛的三个优点

读了刘焕同志“我对学校开展评比竞赛的意见”一文,我有几点与他不同的看法。我校是本期才开始搞评比竞赛的。在开展评比以前的情况是:学生学习目的不明确,只图玩耍,不好学习;没有集体荣誉感,纪律很差;教师责任心不强,管教不管导,工作飘浮,钻研教学不深入,主动性积极性没有发挥出来。因此,我们在教师中展开了比钻劲干劲,比艰苦深入,比创造发明,学生则以班为单位比纪律、比学习、比整洁。从此学校面貌为之一新,教师主动性积极性发挥出来了,学校出现了生动活泼的政治局面。学校开展评比竞赛,我有几点体会:     

结合学校教学特点充分发挥电化教学的作用

我校电化教学经过十几年的发展,已经初具规模,不仅建立了卫星地面接收站、教学闭路电视系统、语音室,而且还添加了摄像设备。如何结合我校教学特点,充分发挥现有电教设备的作用,笔者谈几点个人看法。     

一年级新生不适应学校生活怎么办?

上小学，给6至7岁的孩子生活上带来了巨大的变化。昨天还是小朋友，今天已经是小学生了。这对于孩子来说是生活历程中的一个重要转折点。进入小学，他们由幼儿园或家庭的以游戏为主的活动形式一下子转变为在学校以学习为主的活动形式，     

崇明县举行学校网站评比活动

为了进一步推进学校信息化教育工作，崇明县教育局于2007年1月举办了中小学学校网站评比活动。     

学校优质课评比方法之改进

学校优质课评比方法之改进龚德明学校适当地开展评比优质课活动，对于促进教师钻研教学方法、改进教学方案、提高教学效果是大为有益的。但是，如果评比方法不当，则难以达到应有的效果。学校评比优质课的传统方法是：由本校管教学的行政领导、各教研组长、教师代表组成评...     

适应专业教学特点规律改进军事技能课教学方法

教学方法的运用,受制于教学系统的各要素,如教学任务与目的、教学内容与时间、教学对象特点、教员自身素质,以及教学设备条件等。由于这些要素在不断发生变化,就决定了教学方法始终处于一种不断变化、不断适应的动态之中。     

竞赛评比法在篮球选修课教学中的运用

在高校篮球选修课中运用竞赛评比法 ,注意发挥教师的主导作用和调动学生的主动性、积极性是提高教学质量的有效途径。     

培养自觉纪律能否采取评比竞赛的办法

当前有的小学想通过记分评比的办法来搞好学生的纪律,这种主观愿望虽是好的,但其作法是不符合教育原则的。纪律记分的范围很广:晨间自习、朝会、集合、上课(每堂都记)、课间操等都记分;以得分的多少每周一小评,每月一大评,作为评比纪律好坏的依据。采用这种办法,从表面看确实也能起到一时的刺激作用。孩子们为着争取班级的集体荣誉,为了争取在全校评为第一,虽然他们也能相互约束,尽量克制自已,但纪律记分评比究竟起了些什么作用呢?这个问题就我个人意见提出来与大家商讨。