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野兽在森林消失的日子森林寂静无语,屏住呼吸野兽在森林消失的日子人还在继续铺路鱼在大海消失的日子大海汹涌的波涛是枉然的呻吟鱼在大海消失的日子人还在继续修建港口 相似文献
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“春天在哪里.春天在哪里……春天在那青翠的山林里……春天在那小朋友的眼睛里……”每当校园里洋溢着孩子们这阳光、纯美的歌声。内心总是充满着憧憬、自信和力量.也常常不由自主地引起联想和思考,我们的教育不也正如此吗?教育在学校.在社区,在田野,在我们生活的角角落落里.更是蕴含在我们每位教师一言一行的每一个细节里。 相似文献
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风吹过,蓓蕾在摇曳中绽放;雨下过,蓓蕾在润泽中绽放。看,一朵淡雅的小花儿正展开羽翼,在风中飞舞,在丛中微笑。她孕育在教育的土壤中,绽放在语文教学的课堂上——这就是我眼中的徐岩。 相似文献
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在金字塔下探寻法老的奥秘,在城堡门口与全副武装的骑士决斗,在高耸入云的教堂里祈祷,在紫禁城中咀嚼华夏千年的兴衰史,在车水马龙间感受都市繁华,在火箭发射台下领略航天科技的辉煌……风格迥异的建筑活跃在和田路小学的操场上。2014年6月5日, 相似文献
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每个孩子的生命都经历过涂鸦。还在呀呀学语的阶段.孩子们就开始笨拙地握笔.在爸爸妈妈给的白纸上.在地下.在墙上.涂写各种各样的线条。涂鸦释放着童年生命最初的表达能量。在那时候.涂鸦替孩子完成了语言的一部分功能,也让孩子在涂写的动作里获得握笔的乐趣.看到自己的动作在纸上产生的神奇的影响力。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(11)
正我们穿梭在星光大道上寻找自己心爱的明星,在圣塔莫尼卡的沙滩上踏浪而行,在中途岛号投下敬仰的目光,漫步在Old Town里感受不一样的风情。迪斯尼乐园里有我们开心的欢笑,环球影城中也充满我们刺激的尖叫。我们走在史诗般的金门大桥上,走在伯克利美丽的校园里。我们同样在硅谷的高科技公司间穿行,在斯坦福校园体验美式教育……英国和美国,这两个国家就如世界的阳台,走在 相似文献
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烂漫的花朵遍地开放的时候,默默无闻的绿叶在幸福着;枝繁叶茂的树木在葱郁着的时候,默默奉献的泥土在幸福着;天真烂漫的孩子们在茁壮成长的时 相似文献
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杜玢翰 《读与写:教育教学刊》2009,(Z1)
在一片寂静的山林中,春光在欢语中播撒迟来的温馨,在遍地青绿的锦衣上点缀几处艳红,在一片孤寂中泼洒着生命的流光。在这个孤寂的时节,蝴蝶在这片灿烂的火苗上方舞动着生命的光芒。忙碌的黄牛细心咀嚼着春意的鲜美,却丝毫没有发觉身旁动人的舞蹈。 相似文献
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李汉荣 《中学生阅读(高中版)》2008,(6S):12-13
<正>一转身,那个动人的身影就不见了,在人海里,想再次打捞到她,再次与她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能的,不可能了。在都市,在广场,在车站,在机场,在大街,在超市,在乡野,在人流聚散的地方,我经常有这种感受:转身,就是永别。在旅途上,这"转身"的频率更 相似文献
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《厄舍古屋的倒塌》是由一系列错综复杂纠缠在一起的事件组成的故事.幽灵在“疯子”的故事里、在古屋、在裂缝、在水池、在人物梦幻世界的虚无里.镜像是故事和绘画,是古屋及其环境,是厄舍自身及其家族毁灭的象征.回归是故事的中心,又是不成功的尝试.情节的意义不是像果仁那样在里面,而是在壳外昏状物的微光中. 相似文献
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蒋艳红 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):76-76
<正>目前,数学的应用意识在研究方面讲得多,在实际教学的过程中应用得少;在教材中编写的多,在课堂上采用的少;在讲应用题时用得多,在讲一般知识时用得少;在讲题时用得多,在上新课时用得少;在整个知识体系中研究的多,在具体的一节课中研究的少.《课标》中提出:"在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识."对于学生来说,绝大部分时间在学校,在课堂上.所以,培养数学的应用意识应落实到数学的课堂教学中,应从学生的生活实际出发,在知识的引 相似文献
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